20xx關(guān)于全神貫注的作文精選-wenkub
2025-03-30 02 本頁面
【正文】 了，在以后寫人的文章里，我能夠??過渡：學到這，大家一定對“全神貫注”一詞有了更深的理解，誰能聯(lián)絡上下文來說說？抽生答復師小結(jié)：（ppt：）全：全部?？紤]：課文講了一件什么事，哪里最能表現(xiàn)羅丹的全神貫注？劃出有關(guān)語句，在旁邊寫一寫你的體會。今天，我們再來認識一位偉人，他是法國大雕塑家羅丹。學情分析：這是篇略讀課文，生動地記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂分．茨威格到家做客，本人如癡如醉地投入到工作之中，完全不記得了客人的事。關(guān)于全神貫注的作文篇一：全神貫注?全神貫注》教學設計教學目的1．認識本課6個生字，結(jié)合上下文體會新詞的意思。學習這篇課文的意圖，一是讓學生學習做事要有執(zhí)著和全神貫注的精神，培養(yǎng)一絲不茍的作風；二是初步學習通過人物言行描寫表現(xiàn)人物的質(zhì)量教學重難點通過人物言行體會“全神貫注”的含義，學習描寫人物的方法；聯(lián)絡實際體會課文最后一段話的含義。文章又是通過什么來表現(xiàn)他的質(zhì)量的呢？讓我們一起到課文里看看吧！板書課題，齊讀課題。檢查自讀情況：這是一篇略讀課文，生字詞也不多，誰來說說你會讀哪些生字詞？誰再來說說理解了哪個生字詞的意思？引導學生說說課文的主要內(nèi)容，整體感知文本。 神：精神。本文指羅丹把全部精神集中到了修正女像上，到達了如癡如醉，渾然忘我的境地。（播放圖片，學生欣賞）四、積累言語養(yǎng)料，開展語文才能。板書設計：26*全神貫注激動——沉醉——忘我動作、神態(tài)、語言篇二：全神貫注《全神貫注》教學設計教學目的：認識本課6個生字，結(jié)合上下文體會新詞的意思。教學時間：一課時。上課之前，我們先來看兩段材料。我們再來看一下這段文字，你覺得這段材料中的他又給你留下了如何樣的印象？假設我說這兩段話介紹的是同一個人，他確實是我們今天要學的主人公羅丹。讀課題《全神貫注》。
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