20xx年高校就業(yè)指導(dǎo)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式-wenkub
2025-03-15 03 本頁面
【正文】 教育教學(xué)改革極好的突破口。
關(guān)鍵詞就業(yè)指導(dǎo)；翻轉(zhuǎn)課堂；教學(xué)模式
高校就業(yè)指導(dǎo)課是一門幫助大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，大力提高就業(yè)能力，樹立正確就業(yè)觀的公共必修課。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。高校就業(yè)指導(dǎo)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式高校就業(yè)指導(dǎo)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式 本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)，教學(xué)模式，就業(yè)指導(dǎo)，課堂，高校
高校就業(yè)指導(dǎo)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式 本文簡(jiǎn)介：摘要在就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的當(dāng)下，高校就業(yè)指導(dǎo)課作為幫助大學(xué)生提升就業(yè)力、樹立就業(yè)觀的重要課程，只有借力“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式才能突破現(xiàn)狀。但該課程開設(shè)以來，出現(xiàn)的教學(xué)形式單一、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)效果不佳等問題，都說明傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的需求。
1“翻轉(zhuǎn)課堂”助力“就業(yè)指導(dǎo)課”的價(jià)值意蘊(yùn)
高校就業(yè)指導(dǎo)課的全稱是“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”，包括建立生涯與職業(yè)意識(shí)，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高就業(yè)能力，求職過程指導(dǎo)，職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展，創(chuàng)業(yè)教育六大教學(xué)內(nèi)容。不同專業(yè)的學(xué)生合到一起上課，很難針對(duì)性的進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，教學(xué)內(nèi)容往往空大泛。其次，翻轉(zhuǎn)課堂之“翻轉(zhuǎn)角色”：傳統(tǒng)課堂以教師為中心，翻轉(zhuǎn)課堂以學(xué)生為中心。
2就業(yè)指導(dǎo)課“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探析
：建構(gòu)主義理論
建構(gòu)主義理論認(rèn)為知識(shí)不是對(duì)現(xiàn)實(shí)純粹真實(shí)客觀的反映，而是人們對(duì)客觀世界的一種解釋或者假設(shè)。[4]因此在教學(xué)模式和教學(xué)設(shè)計(jì)上，應(yīng)該以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)豐富的情境，利用各種信息資源，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，最終完成意義構(gòu)建?！胺D(zhuǎn)課堂”模式對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了翻轉(zhuǎn)：一是對(duì)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)進(jìn)行翻轉(zhuǎn)。而翻轉(zhuǎn)課堂通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，參與頭腦風(fēng)暴、問卷大調(diào)查等相關(guān)活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生意識(shí)覺醒，情感態(tài)度價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，然后在課堂中在對(duì)知
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