20xx年教導(dǎo)處范文學(xué)?？蒲信d教工程實施計劃-wenkub
2025-03-15 01 本頁面
【正文】 的治理，制定教研工作制度，做到“五定”（定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”（有計劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈敏多樣、講務(wù)實效的教學(xué)研究活動，要注重調(diào)動老師的積極性，加強(qiáng)對青年老師的培養(yǎng)。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動內(nèi)容的針對性，從老師教學(xué)和專業(yè)開展的需要出發(fā)，科學(xué)安排內(nèi)容，專時專用，使老師們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得（教學(xué)實踐中的收獲）、有所思（聯(lián)絡(luò)工作實際的考慮）、有所為（學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的老師實踐）。五級治理體系，通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實，職責(zé)清楚，構(gòu)成一套暢通的教育科研治理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實處，進(jìn)一步加強(qiáng)對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。努力創(chuàng)設(shè)教科研氣氛，努力打造教研型老師，科研型學(xué)校。二、工作目的：強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，提升老師執(zhí)教才能和水平。接著做好新老師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺，發(fā)揮骨干老師作用。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，構(gòu)成教研工作治理系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。教研組和備課組是校本教研活動的最基層組織，也是最具活力和實效的組織。教研組要嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度，為積極主動開展的老師營建更寬松的環(huán)境，為目的不明確老師提供學(xué)習(xí)借鑒的典范，為懈怠應(yīng)付的老師施加一定的壓力，逐步構(gòu)成老師專業(yè)開展的自覺性。集體備課采取以個人考慮為根底，個人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄別人教案。評課不少于2節(jié)（音體美、信息技術(shù)老師不少于6節(jié)，評課不少于2節(jié)），撰寫教學(xué)案例不少于1篇，公開課不少于1節(jié)（關(guān)于在教研組里沒有公開課任務(wù)的老師，可采取邀請35人進(jìn)入本人的課堂聽課，并及時到教科室辦理認(rèn)證手續(xù)，也當(dāng)作公開課），聽課后，應(yīng)認(rèn)真參加評課，寫好聽課評析并及時與執(zhí)教者交換意見，填寫課堂教學(xué)評價卡，教科室將定期進(jìn)展聽課筆記檢查，堅決杜絕抄襲造假現(xiàn)象。做好已結(jié)題的州級“十一五”規(guī)劃課題的后續(xù)研究工作及個人微型課題的研究工作，加強(qiáng)過程治理，留意材料的搜集整理，注重課堂實踐和個案積累、理論感悟與實踐創(chuàng)新、長期規(guī)劃與近期安排。通過多種方式和活動創(chuàng)設(shè)教科研氣氛，鼓舞老師通過多渠道、全
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1