20xx教案人教版五年級(jí)下冊(cè)16橋-wenkub
2025-01-25 04 本頁(yè)面
【正文】 書(shū)：洪災(zāi)老漢）、開(kāi)展、高潮、結(jié)局給課文分段。，師巡視，選擇容易讀錯(cuò)的幾個(gè)字詞板書(shū)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，體會(huì)和學(xué)習(xí)老支書(shū)忠于職守、舍己為人的崇高質(zhì)量。教案人教版五年級(jí)下冊(cè)1橋?qū)W習(xí)目的，感悟老支書(shū)在危難面前所表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)私無(wú)畏、舍己救人的高尚質(zhì)量和人格魅力。課時(shí)安排2課時(shí)A案課前預(yù)備搜集各地遭受洪災(zāi)的文字、圖片或音像材料，理解自然災(zāi)禍給人類(lèi)帶來(lái)的宏大損害。如“揪”（jiū），“瞪”（d232。（突遇山洪1～4；疏導(dǎo)撤離5～13；橋塌殉職14～23；祭奠英靈24～27。（2）談感受。）③這些句子多采納擬人或比喻的修辭手法，如“像受驚的野馬”“在路面上跳舞”“洪水奸笑”“放肆”等詞句讓我們特別真切形象地感遭到洪水的肆無(wú)忌憚，洪水確實(shí)是魔鬼猛獸，突出了情況危急，渲染了緊張氣氛?？蓜趧?dòng)一天的人們還在熟睡中。讓我們一起來(lái)看一看，這位老漢在生死攸關(guān)之際作出的人生抉擇。他像一座山。（讓學(xué)生寫(xiě)出評(píng)價(jià)老漢是怎么樣的人的詞語(yǔ)，可能是：臨危不懼、臨危不亂、堅(jiān)決果斷、祖先后己……）（要讀得干脆、有力，節(jié)拍快，采納個(gè)別讀、分角色讀、評(píng)讀等方式）。二、思辯“矛盾”之舉，忠于職守、舍己為人的老支書(shū)有著崇高的人格魅力（板書(shū)：崇高的人格魅力），他讓我們真切地感遭到了洪水無(wú)情，但人間有愛(ài)。，交流匯報(bào)，提升認(rèn)識(shí)。師：你能不能把老漢特別兇的態(tài)度讀出來(lái)？生表情朗讀第15自然段，學(xué)生展開(kāi)評(píng)議，并在議讀、感情朗讀中理解、感悟。（文章在最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系，這個(gè)結(jié)局太出人預(yù)料了，太讓人震驚了。）（3）想象：老漢大概要對(duì)兒子喊什么？（板書(shū)：喊）（4）如今的老漢又給你留下什么印象？你認(rèn)為，他又是一個(gè)怎么樣的人？（生答復(fù)，并有選擇地請(qǐng)生上臺(tái)板書(shū)關(guān)鍵詞，如“父愛(ài)如山”等）師小結(jié)：是的，做為一名共產(chǎn)黨員，他忠于職守，他是無(wú)愧的；做為一個(gè)父親，他和天下父母一樣舐?tīng)偾樯?。同學(xué)們，洪水無(wú)情人有情。（福建省福鼎市老師進(jìn)修學(xué)校黃金星）B案第一課時(shí)一、以“橋”引入，初步感知。（2）想一想：課文寫(xiě)了如何樣一件事？嘗試用本人的話說(shuō)一說(shuō)。像倒。哪句話寫(xiě)得好？為什么？（2）理解：“咆哮”是什么意思？山洪是如何咆哮的？理解“勢(shì)不可擋”（
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