20xx教案三年級語文上冊小燕子進步了說課設計-wenkub
2025-01-15 05 本頁面
【正文】 言簡約明了，生動有趣,并配了圖畫，學生易讀易明白。教案三年級語文上冊《小燕子進步了》說課設計一、說教材教材簡析《小燕子進步了》是西南師大版小學語文第二冊第六單元的一篇課文。學情分析本班學生爽朗好動，具有強烈的好奇心，他們的思維方式以直觀、形象為主，留意力持久性差，朗讀時可能會出現(xiàn)唱讀現(xiàn)象，通過一學期的學習，學生對學習已有了一定的學習經歷，掌握了一些自主、合作學習的方法，但還都處于初級階段，需要在學習過程中進一步浸透和強化。情感目的：從“小燕子進步了”引發(fā)學生學會細心觀察。二、教學預備課件，頭飾，生字卡片；學生課前觀察冬瓜、茄子。語文是實踐性非常強的課程，學習資源和實踐時機無處不在，我依照學生的個性差異和學習需求，創(chuàng)設學生感興趣的識字游戲活動，保護其好奇心、求知欲。通過使用實物、課件，讓學生直觀、形象的進展觀察、比擬。四、教學過程設計（一）、談話激趣、創(chuàng)設情境作為一年級學生，他們喜愛夢想，常常會把本人天真幼稚的感情注入到四周有生命或無生命的事物中去，因而對擬人化的童話情境情有獨鐘。識字教學是小學低年級的重點，通過學生自學生字，采納小組合作對學生自學情況進展檢測，讓學生在小組合作中學會協(xié)助別人，學會合作
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