【正文】 謝”“對不起”“沒關(guān)系”“請”“再見”等。讓幼兒在較短的時間里理解和執(zhí)行。
　　(二)常規(guī)工作
　　班中兩位教師認(rèn)真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的教育策略，并在實踐中不斷反思與調(diào)整。能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和要求。
　　以快樂與發(fā)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實際情況，開展有效的區(qū)域活動，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動計劃，培養(yǎng)幼兒學(xué)會思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，并學(xué)會做一些力所能及的事。
　　二、工作目標(biāo)：
　　抓養(yǎng)成教育，將幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實處。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步。
　　不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系，了解情況。
　　抓好區(qū)角活動和早操活動的管理。
　　認(rèn)真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結(jié)合，科學(xué)管理。
　　根據(jù)主題活動多組織幼兒進(jìn)行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。
　　樹立正確的觀念，認(rèn)真思考各科教學(xué)的活動價值，有效地實施活動整合課程。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)普通話訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)幼兒的語言能力，對于發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒做一些糾正和幫助。培養(yǎng)幼兒正確的洗手方法，飯后漱口，擦臉，保持衣服整潔等。
　　不足之處：
　　孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。
　　有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務(wù)。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。幼兒園中班班級工作計劃第一學(xué)期模板　　工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。
　　喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內(nèi)容。
　　孩子們的語言表達(dá)能力欠缺，不能完整講述一件事。抓好幼兒的日常行為規(guī)范，鼓勵幼兒相親相愛，不掙搶玩具，不打架罵人，小朋友有了困難要主動地幫助他。
　　三、 保育方面
　　每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。
　　在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。他們對周圍環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個別相結(jié)合的形式進(jìn)行活動。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。
　　管理好班級物品，培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣。
　　三位老師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。
　　通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規(guī)則意識。
　　結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動，抓好幼兒能力培養(yǎng)。
　　在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與區(qū)域活動有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
　　四、具體措施：
　　(一)自身成長方面：
　　努力提高教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，掌握中班幼兒的年齡特點，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。
　　加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平時隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，每天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。如區(qū)域活動、喝水、入廁等。遇到客人會主動打招呼。
　　組織孩子一起評價游戲，如今天玩了什么游戲?有什么高興的事和不高興的事?遇到了什么困難?大家一起討論，讓孩子知道怎樣把游戲玩得更好!從而學(xué)制定活動規(guī)則，知道自己是中班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。重點對幼兒動手能力進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)。
　　 開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。照顧好生病的孩子，定時給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。
　　做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。
　　充分發(fā)揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學(xué)內(nèi)容，并不斷向家長提供新的幼教信息。
　　注意秋季防病。
　　 開展好每天為幼兒閱讀5分鐘活動
　　 開心寶寶，我會讀書活動(從習(xí)慣方面)
　　 安全教育工作
　　12月份：
　　迎接新年活動準(zhǔn)備。
　　幼兒園中班班級工作計劃第一學(xué)期模板3
　　經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
　　一、日常保教工作
　　為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
　　教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。
　　(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。在小組活動中，我們將注重數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗。
　　為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。
　　進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)
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