20xx小學20xx年班主任家訪工作計劃-wenkub
2025-01-12 02 本頁面
【正文】 往也和家長的素質(zhì)有著密切的關系，會教育孩子的家長，他的孩子的素質(zhì)是不低的。因此教師必須進行家訪。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。資料共分享，我們負責傳遞知識。小學2020年班主任家訪工作計劃 家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。因此教師要想提高學生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學生。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃如下。往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應遵循兒童的心理特點，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。
向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經(jīng)驗教訓。
五、家訪時間安排
家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在假日，一天可訪問12人。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，贏得了良好的社會聲譽。
我們的具體要求是：
變“請進來”為“走出去”
變“被動家訪”為“主動家訪”
主動家訪，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作，達到事半功倍的教育效果。
從某種意義上說，家庭教育比教師教育更復雜。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。
明確目的
每次家訪前，教師
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