【正文】 了良好的社會聲譽。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。小學2020年班主任家訪工作計劃　　家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。學生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關系，會教育孩子的家長，他的孩子的素質(zhì)是不低的。
　　問題生，隨機家訪。
　　要教育好教師學會與家長的溝通。征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造良好的育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。
　　家訪時要與家長共同探討教育孩子的問題。
　　了解學生家長教育孩子的方式方法。
　　總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。
　　不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。因此教師必須進行家訪。因此教師要想提高學生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學生。
　　向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
　　我們的具體要求是：
　　變“請進來”為“走出去”
　　變“被動家訪”為“主動家訪”
　　主動家訪，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作，達到事半功倍的教育效果。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。更讓人擔憂的是一些家長在教育孩子時，往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想，致使一些學生思想落后，行為惡劣，給班級管理帶來困難。
　　四、家