20xx學校教師教育教學工作總結-wenkub
2025-01-12 01 本頁面
【正文】 位和教師的主導作用，把培養(yǎng)學生自主學習、主動探究、合作交流的意識、習慣作為重中之重，培養(yǎng)了學生能力。
優(yōu)化課堂結構，提高課堂組織和課堂水平
一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質量。這一年來，自己加強了對教育理論和教育理念的學習，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進素質教育。
二、加強自身修養(yǎng)，提高思想素質
本學期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴格要求自己。
本學期重視課堂研究，從培養(yǎng)學生自主學習、主動探究的意識到習慣。
這一年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質和培養(yǎng)學生能力作為重中之重。資料共分享，我們負責傳遞知識。學校教師教育教學工作總結
學校教師教育教學工作總結
隨著第二學期的結束，我們這一學年教育教學工作就要結束了，我們老師也要開始寫工作總結了。
加強教學理論的學習。通過公開教學從而總結出“從讀中學，學中讀，讀中悟”。在教學中，要求學生做到的，教師必須率先垂范，做學生的楷模。以人為本，豐富學生生活，少講多學，改變了原有的舊理念。首先從備課入手，精心設計每一節(jié)課的教學思路，研究教學內容，吃透教材，駕馭教材。自己所擔任的五年級數學科在期末期中三次測試中都在前2名。
為抓好后進生的輔導工作，建立了后進生檔案，分析每一位后進的原因，制定了輔導計劃及措施。對每次測試進行質量分析，平日教學從課堂教學、總體評價、改進思路每周進行一次反思。
學教師教育工作總結
一年來，我校堅持走內涵發(fā)展之路，以校本培訓為龍頭，積極創(chuàng)建“學習型”學校。目標明確，以切實可行的計劃做保證。 今年組織參加縣市省90學時培訓達15人，省30學
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