小學三年級品德與社會教學計劃范文-wenkub
2024-12-07 04 本頁面
【正文】 之的變化規(guī)律在螺旋上升中達到契合。 (二)地方特色，整體視野，滲透文化熏陶 本教材兼顧城市和農(nóng)村社會背景，讓不同生活背景下的小學生對整個社會生活有比較廣泛的了解。本學期，我將深入研究我們教學實施細則，加強對學生預習方法和限時作業(yè)的研究，提高學生的學習能力。小學三年級品德與社會教學計劃范文小學三年級品德與社會教學計劃范文(一) 一、基本情況分析 學生基本情況分析 全體學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入?！ 《⒔滩那闆r分析 本冊教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及特點 1. 教材特點： (一)聯(lián)系生活，主題呈現(xiàn)，引導先行。 (三)突出主體，注重活動 強調(diào)突出學生主體地位，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于實踐，注重綜合學習和活動學習，體驗性學習，探究性學習，反思性學習，引導學生在活動中發(fā)展?！ ?教材的功能建構(gòu) (1)綜合性 以學生的社會生活、學生的發(fā)展需要為基礎(chǔ)，進行教材開發(fā)。 本冊教材各單元特點 第一單元 幸福的搖籃 《幸福的搖籃》是三年級的第一單元，前接品德與生活，后續(xù)四個年級的品德與社會，是品德與社會課程的起點。培養(yǎng)學生心中有父母，體諒父母的辛苦，把關(guān)心、孝敬父母長輩、做力所能及的事情看成是自己應盡的責任和義務，對落實我在成長 中的過程目標十分關(guān)鍵。第八課《給
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