小學(xué)二年級語文小毛蟲教學(xué)反思-wenkub
2024-12-07 04 本頁面
【正文】 、失望，要樂觀、充滿信心?！ ≡诮虒W(xué)過程中，我注重在語言環(huán)境中理解詞語。文章描寫了一條笨拙可憐的小毛蟲經(jīng)過自己的不懈努力最終變成了一只美麗輕盈的蝴蝶的故事。同時也讓同學(xué)們明白可憐而又笨拙的小毛蟲想要脫胎換骨，想要羽化成為美麗的蝴蝶，必須經(jīng)過自己盡心竭力地“工作”。比如“生機勃勃、笨拙、九牛二虎之力、輕盈”等詞的理解。每個人都有該做的事情，一切事物都將按自己的規(guī)律發(fā)展”的道理。 二、用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和欲望。讓學(xué)生明白了小毛蟲當(dāng)前最要緊的事是紡織織繭屋，同時也讓學(xué)生思考自己當(dāng)前最要緊的事情是努力學(xué)習(xí)，通過順勢聯(lián)結(jié)的方法，使學(xué)生聯(lián)系到了自己的當(dāng)前，有效的進行了一次學(xué)習(xí)教育，起到了潛移默化的效果。【篇二】小學(xué)二年級語文《小毛蟲》教學(xué)反思 《小毛蟲》是意大利的藝術(shù)家達芬奇為小朋友寫的寓言故事?！ 〗虒W(xué)過程共設(shè)立了六個教學(xué)活動板塊，通過課件的演示促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。瞧，他們臉上的神情是那樣歡快。話來說說什么叫“挪動”?！ 〉谖褰虒W(xué)活動板塊中的“練一練”學(xué)件為孩子帶去更多的色彩和圖案，逼真的畫面讓他們可以更好地展開想象，把句子補充得更完整，更優(yōu)美。通過小毛蟲的蛻變過程，告訴每個孩子不要因為自己不如別人而感到自卑、失
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