小學(xué)二年級語文會走路的樹教案-wenkub
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 第1~4小節(jié)，體會小樹和小鳥間的美好交往 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)讀好小樹和小鳥的對話 課文一開始就開門見山地告訴了我們故事發(fā)生的時間——（一個春天的早晨）。 體會動物間和諧、友好的交往?！ 『唵螜z查，比比誰記得最快、最準。由于時間限制，其他小朋友的還沒有來得及展示?！ ±m(xù)講故事 總結(jié)：大自然美好而和諧，它像萬花筒，為我們提供豐富多彩的故事。 從小訓(xùn)鹿的話中，你知道了什么？ 小鳥聽了恍然大悟，而且他還非?！?、興奮。請小朋友回憶一下，第一部分講了些什么？ 二、精讀課文，深入體會 過渡：終于有一天，小鳥長大了，小鳥和這棵樹不得不分開，因為小鳥要——飛往遠方過冬?！ 。?）他帶小鳥去了許多地方，看見了許多有趣的東西，你們能想象一下他們?nèi)チ四睦锬?，看見了什么有趣的東西嗎？ ?。?）交流 小結(jié)：小朋友設(shè)想的真好。選出舉手最多的小組讀第一部分。讀準字音，想象字義。齊讀 你們知道有哪些樹呢？ 你們知道這種樹嗎？（板書：會走路的樹） 交流：這是一棵什么樣的樹？ 二、初讀課文，整體感知 過渡：這是個多么有趣的故事??！它就在我們的語文書上，讓我們再來看看書，自己讀讀?！ 〗虒W(xué)重點、難點： 學(xué)會本課生字和生字組成的詞語?！ 稌呗返臉洹方贪浮 〗虒W(xué)目標： 培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物、熱愛大自然的情感。 二、認讀生字 昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這課，現(xiàn)在請大家打開書131頁，回憶一下這課的生字，小組互相讀一讀這些字、詞，大組長要負責(zé)每個組員都必須讀會（印到一張紙上，每組兩張） 通過剛才的小組學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？能告訴大家嗎？有什么要提醒大家的？（小黑板上出示生字） 現(xiàn)在誰愿意當(dāng)小老師，檢查一下大家的成果？（字卡） 三、初讀課文 師：當(dāng)小老師有什么要求嗎？（生：如果讀課文時，大家跟上讀，讀一個字，組一個詞）。讀詞，用“好奇”、“有趣”各說一句話?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文，讀出對話時不同語氣，體會角色的思想感情。能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ W(xué)生自由練讀課文?！ ⊥篮献鳎プx互評：一讀的時候是否注意到了生字的字音，二是否把句子讀通順了?！ 【x第一部分 （1）第一部分寫了什么？ （2）自由讀第一、二自然段，小組討論：剛開始他們認識嗎？是怎么認識的？認識后他們又做了些什么？ ?。?）合上書本，交流討論結(jié)果。是啊，這只剛出生的小鳥和這棵友好的小樹，玩了許多的地方，見識了各種有趣的東西，它們相處的多好呀！后來發(fā)生什么事了呢？下節(jié)課我們再學(xué)。于是，小鳥和這棵樹告別，你們猜猜看，他們會說些什么呢？以同桌為單位，互相演一演。誰來當(dāng)當(dāng)這只激動的小鳥？ 能夠見到久違老友的兒子，這是多么巧的事情?。⌒▲B興奮極了，小馴鹿也特別激動，你知道老師是怎么知道的嗎？ 三個小朋友為一組，自由結(jié)合，分角色朗讀表演第五至第九自然段。我們恩能干的小朋友們，你們煽動想象的翅膀，編出了一個個生動有趣的故事，謝謝你們！還有的小朋友也許會說：我們還想編出更多的故事呢，現(xiàn)在，老師想請你們回家后，繼續(xù)設(shè)計屬于自己的童話城堡，請可愛的動物們?nèi)プ隹汀，F(xiàn)在，就請你們把你童話城堡里的動物們請出來亮亮相吧？ 學(xué)生四人一小組，交流自己續(xù)編的故事，并推選出一位
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1