大班語(yǔ)言活動(dòng)教案五篇-wenkub
2024-12-07 03 本頁(yè)面
【正文】 封面、封底，介紹圖書(shū)名稱(chēng)，激發(fā)幼兒的興趣?！ ⊥ㄟ^(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案五篇大班語(yǔ)言活動(dòng)教案一：當(dāng)狐貍和兔子互道晚安 活動(dòng)目標(biāo)： 初步了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢?！ ☆I(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?！ 〗處煶鍪纠L本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)封面?！ 。ㄈ?、出示第一～四頁(yè)的圖片?！ 〗酉聛?lái)狐貍和兔子之間還會(huì)發(fā)生什么事情，狐貍會(huì)吃掉兔子嗎？我們一起來(lái)看看圖片猜一猜?！ ∥濉⑼暾^看課件，加深對(duì)故事的理解。（聰明的兔子、善良的狐貍等） 教師總結(jié)：其實(shí)在這個(gè)故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過(guò)狐貍找回了家；而故事中的狐貍也沒(méi)有那么兇狠，不但沒(méi)吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說(shuō)明這是一只善良的狐貍?！ ⊥ㄟ^(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營(yíng)造生日的氣氛?！ ?二)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來(lái)歷和去向?！ ?四)引進(jìn)講述經(jīng)驗(yàn)。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個(gè)角色?！ 「黝I(lǐng)域滲透 藝術(shù)：利用美工活動(dòng)教會(huì)幼兒制作小禮物。 環(huán)境中滲透：為幼兒提供一些物品、彩紙、絲帶，讓他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中，發(fā)展動(dòng)手操作能力?！ ≡诶斫夤适碌幕A(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 錄音機(jī)磁帶（錄有狗悲傷叫聲、鳥(niǎo)叫聲、狗高興吹口哨聲） 磁性教具（狗悲傷樣、鳥(niǎo)飛來(lái)樣、狗高興樣） 活動(dòng)過(guò)程 一、熟悉故事角色：小朋友聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)聲音故事里講的是誰(shuí)？你覺(jué)得它們?cè)诟墒裁?？（完整傾聽(tīng)） 提問(wèn)：故事里講的是誰(shuí)？你覺(jué)得小狗、小鳥(niǎo)在干什么？ 二、了解故事脈絡(luò)： 請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢？它可能會(huì)說(shuō)什么呢？（放狗悲傷聲，幼兒傾聽(tīng)）提問(wèn)：小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢？它可能會(huì)說(shuō)什么呢？ ?。▽?dǎo)入）小狗的叫聲很悲傷，原來(lái)小狗落難了，它可能會(huì)碰到什么困難呢？或者是小狗可能發(fā)生了什么危險(xiǎn)呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，等會(huì)兒把小狗落難的事來(lái)講給大家聽(tīng)聽(tīng)。我們?cè)賮?lái)完整地聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)聲音故事，邊聽(tīng)邊給故事起個(gè)名字，聽(tīng)完后請(qǐng)你來(lái)講講你聽(tīng)到的聲音故事，比比誰(shuí)講得好聽(tīng)，誰(shuí)講得有趣?！ ∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力?！ ”景嘤變号藕玫那榫氨硌??！蹦銈兿矚g狐貍嗎？為什么？”“
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