小學(xué)二年級數(shù)學(xué)觀察物體教案及教學(xué)反思-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 以四人為一組，分別圍坐在桌子的四面，在桌子的中間放一個水壺，每人把自己看到的畫下來。 提問：這是什么地方？這一張呢？為什么拍出來的兩張照片不一樣呢？ 請仔細(xì)觀察兩張照片，說說為什么不一樣？ 小結(jié)：因為拍照的人站的位置不一樣，所以拍出來的照片不一樣?！ 〗虒W(xué)重點： 辨認(rèn)簡單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《觀察物體》教案及教學(xué)反思 《觀察物體》教案 教學(xué)內(nèi)容： 觀察物體，教材第90——91頁的內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)難點： 體會從不同的角度觀察物體所看到的形狀可能不同。 揭題：今天我們就要學(xué)習(xí)從不同的角度來觀察物體。 學(xué)生自己活動，交流所畫圖形，并換位觀察、體驗?！ ∮螒颍赫椅恢??！ W(xué)生先看圖想一想每個小朋友看到的小猴會是什么樣的，再獨立連一連，集體交流時說說自己的想法。 四、拓展延伸，引導(dǎo)觀察?！ 。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價值觀 在豐富的活動中初步體會局部與整體的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)的和諧美，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備 課件，四張熊貓玩偶圖片，每組一個熊貓玩偶、茶缸。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)觀察物體?！ 。?）組內(nèi)交流：你看到了熊貓的哪一面？是從哪個位置觀察的？ ?。?）全班匯報：指定一組中的四位學(xué)生依次說說自己看到的熊貓是什么樣的，教師適時點撥?！ 驹O(shè)計意圖】以學(xué)生熟悉的熊貓玩偶為直觀背景，讓學(xué)生通過觀察、比較、思考、交流，學(xué)生的思維在情境活動中激發(fā)，在想象活動中激活，在推理活動中建構(gòu)，幫助學(xué)生建立清晰的表象，為下一環(huán)節(jié)的運用做好充分的準(zhǔn)備?！ 。?）想一想：請學(xué)生靜靜地想一想上圖中的四位同學(xué)看到的圖是什么樣子的。等等） 4．反思提升 ?。?）啟迪反思：通過剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）歸納提升：同一物體，如果從不同的位置觀察就會得到不同的結(jié)果?！ ?．站一站 （1）自由觀察：每組組長將桌上的熊貓玩偶換成茶缸，每組同學(xué)圍著茶缸走一圈，邊走邊想每個位置觀察到的茶缸形狀是怎樣的？ ?。?）活動判斷：課件分別出示茶缸前、后、左、右四個不同位置拍的四張圖片，學(xué)生想一想在哪個位置上能看到這一面，就馬上站到相應(yīng)的位置?！ 。?）大膽猜測：可能是什么物體？分別是物體的哪個面？ 【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中激活經(jīng)驗儲備，經(jīng)歷應(yīng)用數(shù)學(xué)分析和解決問題的過程。 【設(shè)計意圖】課尾小結(jié)呼應(yīng)課始，有意識地將學(xué)生的思維由課內(nèi)引向課外，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)思想認(rèn)識事物的能力，同時滲透辯證唯物主義思想，感受生活數(shù)學(xué)的魅力。 學(xué)法指導(dǎo)： 學(xué)生活動與教師指導(dǎo)相結(jié)合 教具學(xué)具： 每人準(zhǔn)備一面小鏡子。 判斷下面三幅圖分別是在什么位置看到的？把相應(yīng)的序號填在括號里。 觀察老師準(zhǔn)備的圖片，分別看看是在哪個位置拍的，把相應(yīng)的序號填在括號里?！?
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