【正文】 我在教學中安排了欣賞和實踐相結(jié)合的學習方法，讓學生提高學習熱情，愛上高中音樂課。音樂欣賞課的考查成績納入學生的考績范圍?！　】荚嚳己酥贫取　∫魳沸蕾p課是考查學科?！　⊥ㄟ^欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系?！　〗虒W措施　　面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識　　強化治理，突出重點，抓住高考生命線　　樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學，努力提高專業(yè)水平　　加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質(zhì)量　　加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高　　教學內(nèi)容　　欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。　　教學要求　　音樂欣賞教學應(yīng)以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂?！　∽⒅貙W習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野?！　⊥ㄟ^欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。因此，知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成。　　《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：在教學實踐過程中，引導學生以音樂為媒體，加強與他人的合作與交流，增強協(xié)作能力和團隊意識，培養(yǎng)集體主義精神?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》指出：通過比較音樂的不同體裁、形式、風格、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學生分析和評價音樂的初步能力?！　　镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》中把過程與方法細化為四個具體目標：體驗、比較、探究、合作?！　≌n堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。態(tài)度，音樂教育的本質(zhì)是審美，決定了把情感、態(tài)度與價值觀目標放在首位?！　≡诰拍炅x務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學生對音樂的興趣與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發(fā)展。因此新的高中音樂課程中課程目標是從情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法，知識與技能三個維度來進行表述的，體現(xiàn)了以人為本理念。以知識為中心、知識標準化、知識統(tǒng)一化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計與實施?！　±靡魳氛n堂多開展實踐教學，教師做好示范，并講解欣賞的要求?！　《⒔虒W目標：　　讓高中學生能掌握一定的鑒賞能力，能夠獨立的欣賞音樂作品?！　々s音樂欣賞并非貴族化的休閑娛樂?！　々s運用音樂教室視聽設(shè)備，讓學生欣賞名音樂家的演出。　　，并尊重其它不同的音樂文化。因而在課程設(shè)計上，將多采用日常生活中的例子來講解，期能引導學生將音樂融入日常生活?！　々s在這個信息爆炸的科技時代，每個地區(qū)的音樂文化或多或少都受到其它文化的交互影響，因而音樂教育不該局限在所謂「西洋古典音樂」的范疇內(nèi)，應(yīng)藉由多元音樂文化的介紹及欣賞，引導學生了解自己所屬音樂文化在世界上的定位，肯定所屬的音樂文化，并尊重其它不同的文化風格?！　。邆浠疽魳沸蕾p的能力和知識?！　×⒃u量及計分方式　　，占60%﹕學習態(tài)度，分組報告，音樂表演，口頭問答，紙筆測驗?！　?．共同努力，讓孩子的世界里不再只有通俗音樂，因該還有更多不同類型的音樂，例如輕音樂，古典音樂與浪漫派音樂等?！　∈箤W生了解作品的時代背景、作者生平、表現(xiàn)技巧和音樂成就。選用對學生有幫助的音樂作品。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。強調(diào)學生是課程的核心，同時也突出了課程的整合?！　《⒔虒W要求:　　傳統(tǒng)的教育觀過分強調(diào)人的智力因素在學習和成長過程中作用，而忽略了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。音樂欣賞教學應(yīng)以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂?！　∪?、教學措施:　　《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把過程與方法作為三維目標之一，體現(xiàn)的就是其教育價值。體驗是指由身體性活動與直接經(jīng)驗而產(chǎn)生的情感和意識。探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學習方式。面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識：強化治理，突出重點，抓住高考生命線樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學，努力提高專業(yè)水平加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質(zhì)量加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高　　四、教學內(nèi)容:　　任何課程都必然有知識和技能體系，音樂學科也是如此，過去往往過分強調(diào)了知識與技能的重要性，學習音樂知識與音樂技能方法枯燥、單一，和實踐分離，使老師教得累，學生學得煩?！　⌒蕾p民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品?！　⊥ㄟ^欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系?！　∥?、課程安排：　　根據(jù)教材具體安排　　高中音樂教學計劃4本學期擔任高一6個班的音樂教學工作，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有部分學生音樂基礎(chǔ)較好，但大部分學生的功底差，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃：　　教學目標：　　以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念?！　≌{(diào)動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。介紹有關(guān)音樂常識。教學內(nèi)容要求　　欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則?？疾榈姆椒ǚ制綍r考查和期末考查兩類?！　「咧幸魳方虒W計劃5一、學術(shù)情況分析：　　學校為高中生開設(shè)了一門音樂課。　　二、教學目標：　　讓高中生掌握一定的欣賞能力，獨立欣賞音樂作品?！　±靡魳氛n堂進行更多的實踐教學，教師要演示和講解欣賞的要求。在教育教學中貫徹我們“學會做人，善于求知，崇尚科學，追求卓越”的辦學理念。　　認真落實《普通高中音樂課程標準(實驗)》要求，組織普通高中音樂課程新課程理念學習和教研活動。　　音樂教學和研究活動的規(guī)范化和標準化?！　≡诔Ｒ?guī)教學的基礎(chǔ)上，注意課前教學的準備?！　￡P(guān)注學生身心發(fā)展的規(guī)律，了解學生的思想動態(tài)，提高全體學生的音樂素養(yǎng)，同時為具有音樂特長和特殊愛好的學生提供發(fā)展個性的可能性和空間，以滿足不同學生的發(fā)展需求。　　第三，音樂活動　　、腳踏實地開展學校音樂活動，為學生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐機會和展示舞臺，促進學生活潑健康的成長。以知識為中心、知識標準化、知識統(tǒng)一化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計與實施。因此新的高中音樂課程中課程目標是從情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法，知識與技能三個維度來進行表述的，體現(xiàn)了以人為本理念?！　≡诰拍炅x務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學生們對音樂的興趣與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生們身心全面健康發(fā)展。態(tài)度，音樂教育的本質(zhì)是審美，決定了把情感、態(tài)度與價值觀目標放在首位。　　課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、老師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用?！　　镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》中把過程與方法細化為四個具體目標：體驗、比較、探究、合作?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》指出：通過比較音樂的不同體裁、形式、風格、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學生們分析和評價音樂的初步能力。　　《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：在教學實踐過程中，引導學生們以音樂為媒體，加強與他人的合作與交流，增強協(xié)作能力和團隊意識，培養(yǎng)集體主義精神。因此，知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成?！　⊥ㄟ^欣賞音樂，使學生們初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化?！　∽⒅貙W習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生們的音樂視野。因此新的高中音樂課程中課程目標是從“情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法，知識與技能”三個維度來進行表述的，體現(xiàn)了“以人為本”理念?！　≡诰拍炅x務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學生對音樂的愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，促進學生身心全面健康發(fā)展。音樂欣賞教學應(yīng)以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。對于音樂學科來說，過程與方法更是重要，因為音樂教育是審美教育、是情感教育，必須是在長期的、反復的情感體驗過程中完成的，具有教育的潛效應(yīng)?！北容^是音樂教學的一種特殊方式。合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的互助性學習。因此，知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成?！　⊥ㄟ^欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。　　注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野?！　≈塾趯W生發(fā)展，面向全體高中生，緊密圍繞高中生音樂需求，遵循其生理特點和心理認知規(guī)律，貼近其生活體驗和實際文化水平，為音樂專業(yè)學生提供發(fā)展人性的空間，滿足不同層次學生的發(fā)展需求。　　教學措施：　　以學生為本　　從學生的需求和發(fā)展出發(fā)，充分關(guān)注高中生的音樂興趣和能力水平，密切聯(lián)系他們的生活體驗，突出課程改革的三維目標。　　教學內(nèi)容：　　、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、歌劇音樂、歌劇、舞曲、器樂、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。　　通過欣賞音樂，學生可以了解音樂的功能以及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系?！　≌n程安排：　　第單元學會傾聽(2課時)　　第二單元音調(diào)和情感——彩色民歌(3課時)　　第三單元鼓勵弦樂——豐富的民族器樂(2課時)　　第四單元國寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)　　第五單元亞洲音樂魅力——自然和諧與和平(2課時)