【正文】 　　第六單元?dú)W洲民間音樂——(歐洲和拉丁美洲)(2課時(shí))　　第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂巔峰——_(2課時(shí))　　第八單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂大師——貝多芬(課時(shí))　　第九單元浪漫幻想音樂世界(2課時(shí))　　高中音樂教學(xué)計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想　　音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提?！　《W(xué)情分析　　從整體的水平看，學(xué)生對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)較差，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。　?。?）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作相應(yīng)反應(yīng)?！　。?）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)?！　。?）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格?！　。?）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱?！　?2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜?！　?2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演?！　?4)聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。　　(2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。　　。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課?！　《⒅饕n程：　　聲樂、鋼琴、　　三、課程設(shè)置簡(jiǎn)況：　　樂理視唱練耳：總學(xué)時(shí)：190，周學(xué)時(shí)：2，　　內(nèi)容提要：通過視唱、聽辨等教學(xué)途徑，提高學(xué)生音樂聽覺的敏銳性和精確性，并積累音樂語匯，豐富音樂經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生在音樂注意力、音樂記憶力、音樂思維能力等方面的發(fā)展，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立視唱能力，為學(xué)生更好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂打下良好的基礎(chǔ)?！　?nèi)容提要：形體訓(xùn)練由芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的扶把動(dòng)作和中國民族民間舞蹈多風(fēng)格組合的訓(xùn)練兩大部分組成，任務(wù)和目的：　　，有一個(gè)正確的體形；　　，舞姿的準(zhǔn)確、舒展。彈奏的基本姿勢(shì)、手指、手形、關(guān)節(jié)、腕、肘、大臂、小臂、肩身體的彈奏要求。斷奏、連奏非連音。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的音樂欣賞模塊學(xué)習(xí)，這些學(xué)生具備了一定的自我理解和欣賞音樂的能力。特別是男生好勝心強(qiáng)，唱歌時(shí)經(jīng)常喊，導(dǎo)致對(duì)聲音的美感缺乏正確的認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。培養(yǎng)音樂欣賞能力?！　⊥ㄟ^歌唱練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的歌唱方法和音樂基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生讀懂簡(jiǎn)單的樂譜?！　?chuàng)設(shè)場(chǎng)景，提供激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力?！　∷摹⒔虒W(xué)措施　　面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，積極做好特殊學(xué)生輔導(dǎo)工作?！　?chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)?！　∫弧⒔虒W(xué)用書　　教學(xué)大綱：南師大《走進(jìn)音樂殿堂》21世紀(jì)出版《音樂高考必讀》　　樂理：李重光《音樂理論基礎(chǔ)》湖南文藝《基礎(chǔ)樂理卷》湖南文藝《基本樂理模擬試題及答案》　　視唱、練耳：湖南文藝《視唱練耳卷》　　音樂欣賞：人教版初中音樂課本六冊(cè)和高中音樂課本　　其他：江蘇省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷　　聲樂專業(yè)：湖南文藝《聲樂卷》等，鋼琴：哈農(nóng)、車爾尼、鋼基、考級(jí)作品等。暑假期間已經(jīng)將樂理課程全部結(jié)束，后期將以做大量試題和往年試卷為主。　?。ǘ⒁暢毝　∵@是除聲樂外的一項(xiàng)重中之重的學(xué)習(xí)，在視唱教學(xué)中注意讓學(xué)生唱好音程練習(xí)，以便在學(xué)習(xí)視唱中唱準(zhǔn)音準(zhǔn)節(jié)奏。　　有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，有難題可啟示或引導(dǎo)一下。　　一、指導(dǎo)思想　　貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。他們的識(shí)譜能力很差，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來說也比較困難。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)?！　。?）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)?！　。?）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。　?。?）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格?！　。?）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱?！　。?）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)?！　。?）在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色?！　。?）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。　?。?）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。　?。?）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。　?。?）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁?！　∫弧⒔虒W(xué)用書　　教學(xué)大綱：普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱。預(yù)計(jì)20xx年我省音樂專業(yè)錄取控制線，本科聲樂150——160分以上、?？坡晿?20分以上?！　∪⒔虒W(xué)實(shí)施：　　以聲樂教學(xué)為主，以樂理、聽音、視唱為輔，全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練?！　∶课粚W(xué)生學(xué)會(huì)10首新歌曲?！　?0月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn)，每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏?！　防斫虒W(xué)：　　樂理卷：總課時(shí)計(jì)劃60節(jié)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。　　側(cè)重點(diǎn)：將習(xí)題答在試卷上，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練，啟示引導(dǎo)注意事項(xiàng)。后兩個(gè)月重點(diǎn)訓(xùn)練1—2首歌曲，以備高考之用。　　總課時(shí)計(jì)劃180節(jié)，其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié)，新歌練習(xí)50節(jié)，一對(duì)一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)?！　∫魳犯呖间浫》椒ㄊ且詫I(yè)排名，文化成績(jī)達(dá)線即可。人教版高中音樂課本鑒賞?！　「咧幸魳方虒W(xué)計(jì)劃15做好音樂特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，是當(dāng)前的首要任務(wù)?！　。?）知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲?！　。?）樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演?！　。?）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律?！　。?）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音?！　∽R(shí)讀樂譜　?。?）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜?！　。?）每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首?！　。?）每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首?！　。?）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。　?。?）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首?！　。?）能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力?！　∪?、教材分析　　本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。總體來說，女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好?！　「咧幸魳方虒W(xué)計(jì)劃14高中音樂課程中《歌唱》模塊的教學(xué)對(duì)于老師們來說雖然不是一個(gè)全新的領(lǐng)域，卻蘊(yùn)涵著諸多新的教學(xué)理念，對(duì)老師們提出了新的挑戰(zhàn)?！　。ㄈ防斫虒W(xué)　　要有系統(tǒng)地講課，作業(yè)也盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄清楚所學(xué)內(nèi)容?！　∫髮W(xué)生感覺和體會(huì)老師要求做到的技巧技能。這對(duì)于只有一年學(xué)習(xí)的學(xué)生，要想考上音樂類大學(xué)難度確實(shí)是很大的，這本身也要決定于學(xué)生自身的勤奮努力情況和教師的教法及家長(zhǎng)和文化課老師的關(guān)注?！　∥?、教學(xué)計(jì)劃表　　高中音樂教學(xué)計(jì)劃13做好音樂特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃是當(dāng)前首要任務(wù)，盡管我校生源不算好，但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)好每一個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我想我們的音樂特長(zhǎng)生一定能取得較好的成績(jī)?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)教材，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，深入了解學(xué)生，因材施教?！　≡诮虒W(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容以情感色彩，從而達(dá)到教學(xué)與情感的統(tǒng)一?！　∪虒W(xué)要求　　在口、手、腦的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生音樂思維的發(fā)展?！　×私庵袊髅褡宓拿耖g音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)群體國家音樂藝術(shù)的感情、民族自豪感和自信心?！　《?，教學(xué)目標(biāo)　　1，突出學(xué)科特色，把思想道德教育與音樂教育結(jié)合起來，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。但是這些學(xué)生的唱功水平參差不齊。　　四、第三學(xué)年的第二學(xué)期1120周為文化學(xué)習(xí)。指法練習(xí)，音階練習(xí)、琶音練習(xí)，和弦練習(xí)?！　′撉伲嚎倢W(xué)時(shí)：170，周學(xué)時(shí)：3，開設(shè)三學(xué)期。主要內(nèi)容為：歌唱的呼吸，歌唱的共鳴、歌唱的咬字、發(fā)聲的訓(xùn)練、中外歌曲演唱、藝術(shù)表現(xiàn)等?！　。岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　。錆M知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。　　，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演?！　?2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂在其中的作用?！　?2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽?！　?2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音?！　　　?1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜?！　。?）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首?！　。?）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。　?。?）能夠初步分辨小型音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首?！　。?）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。知道常見中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活