【正文】 的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。活動中第二環(huán)節(jié)是整個活動的重點，通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》，讓他們感受詩歌所表達的秋天的色彩美和語言美?！　∥濉⒎戮幵姼琛　∵€有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果（桔子、葡萄），你覺得蘋果會說什么呢？　　鼓勵幼兒進行仿編。如,教師：”我問小草......”幼兒：”小草輕輕地告訴我說：’秋天是黃色的。（播放第一遍PPT）　??？它們是怎么贊美秋天的？　　？　　三、觀看課件，欣賞第二遍，引導幼兒討論：　?。呵锾焓鞘裁搭伾?？為什么？它是怎么說的？（請個別幼兒學一學）　?。呵锾焓鞘裁搭伾模繛槭裁?？它是怎么說的？（請個別幼兒學一學）　　?為什么？它是怎么說的？（請個別幼兒學一學）　　?這又是為什么？（松樹）它是怎么說的？（全體幼兒一起學一學）　??？為什么？　　四、請幼兒一起朗誦散文詩?！　』顒幽繕耍骸　W習朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩?！肚锾斓念伾肥且黄謨?yōu)美的散文詩。（天空——藍色白云——白色、太陽——紅色、果樹、楓樹——紅色、松樹——綠色黃色的菊花）　　四幅背景：　　一幅：　　天空——藍色白云——白色、太陽——紅色小草——黃色各色花朵——紅、黃、橘紅色、藍色楓樹——紅色梨樹——黃色蘋果樹——紅色　　二幅：小河——藍色、小魚——黃色、天空——藍色白云——白色、　　梨樹——黃色橘子樹——橘紅色香蕉樹——黃色　　三幅：蔬菜：胡蘿卜——金黃色青菜——綠色茄子——紫色　　南瓜——黃色西紅柿——紅色青瓜——綠色馬鈴薯——黃色　　四幅：水果：蘋果——紅色梨——黃色橘子——橘紅色釉子——黃色amp。（音樂：秋日的私語）　　師：（音樂停）現(xiàn)在請小朋友們和大家一起分享你們編的詩歌吧。　　師：最后用一句來總結：大地說秋天是彩色的?！　。ㄈ?、發(fā)散思維　　師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會怎么說呢？　　幼兒：蘋果是紅色的?！　煟赫媛斆?，原來，它們都是根據自己身上的顏色來說秋天的?！　W習詩歌　　師：我們一起來學習這首兒歌吧。　　師：今天，張老師要請小朋友們欣賞一個片子，認真看，里面都有些什么？　　提問：這是什么季節(jié)？（秋天）　　你看到了什么，它是什么顏色的？　　幼兒：看到了蘋果，是紅色的......　?。ǘW習詩歌　　欣賞詩歌，感受詩歌的色彩美。秋天的顏色教案　　秋天的顏色教案1一、活動目標：　　引導幼兒感受詩歌所蘊涵的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感?！　煟呵锾煺媸且粋€多彩的季節(jié)。（音樂：秋日私語）　　幼兒跟念（音樂停）　　理解詩歌的大意　　（1）為什么菊花說秋天是黃色的？　　幼兒：因為菊花是黃色的?！　。?）你覺得菊花說的對嗎？為什么？　　完整朗讀詩歌?！　∮變海盒〔菔屈S色的。還有什么東西會說秋天是彩色的呢？　　（四）、仿編詩歌　　師：張老師在教室的周圍準備了四幅圖，小朋友們分成四組，到圖畫前認真看，找到自己最喜歡的三種東西編成詩歌，最后用一句話來總結：什么說秋天是彩色的。（請四個幼兒）　?。ㄎ澹?、歌表演：秋天多么美　　師：多么美麗的秋天啊，我們不但可以用很美的詩歌來表達，還可以用很美的舞蹈來表達呢，我們一起跳出心中最美的秋天吧。nb　　sp。它從多角度引導幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。　　嘗試根據散文詩的句式結構仿編單句散文詩。　?。?）教師帶讀，幼兒跟讀?！薄　。?）幼兒之間進行問答式朗讀表演活動?！　“延變悍戮幍脑捑幊梢皇仔碌脑姼?。這一環(huán)節(jié)的順利開展教師采用了多種方式。如有的孩子想象力強我就讓孩子自己仿編詩歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子提供了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩歌創(chuàng)編的有模有樣?！　◇w驗制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關于秋天顏色的詩。　　師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，那么在他們腳下的大地會怎么說呢？（出示五彩斑斕的大地，引導幼兒大膽想象）出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。　　分組活動，適時適當?shù)刂笇в變和可！　煟簞偛啪栈ā鳂?、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會怎么說呢？我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？（師生共同完成）最后用一句來總結：大地說秋天是彩色的，讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天，好嗎？　　制作圖書四、展示圖書，講述故事（教師適當引導幼兒，鼓勵幼兒大膽的說，勇敢的說）　　五、教師小結，活動結束。　　秋天的顏色教案4環(huán)境創(chuàng)設　　將幼兒通過各種方式收集的彩色落葉、秋景圖片以及手工制作的云朵、云彩、葉子等進行不同形式的懸掛、擺放，讓秋天的氣息走進活動室，走進幼兒的視野。知道秋天是一個干燥、慢慢變涼的季節(jié)，要及時足量地喝水，及時添加衣服，防止受涼生病?！　』顒尤猛娴臉淙~：學習6的形成，理解6量數(shù)之間多1少1的關系?！　。簢L試看步驟圖用紙杯制作“菊花”，發(fā)展涂色、剪、卷的手工技能?！　￠喿x區(qū)　　：能較完整地講述秋游過程中發(fā)現(xiàn)的美景或體驗。　?。耗苈犘盘査纳⒆分鹋懿⑦M行躲閃，提高快跑、躲閃的技能。　　準備　　小草、楓葉、菊花、松樹、大地小圖片和黃、紅、白、綠、彩色小圖片?！　。?）小草、楓葉、菊花、松樹、大地是怎樣說的？　?。?）閱讀幼兒活動材料，引導幼兒討論：為什么小草說秋天是黃色的？為什么楓葉說是紅的？為什么松樹說是綠色的？大地為什么說秋天絢麗多彩？　?。?）幼兒跟錄音有感情地朗誦散文詩?！　。?）鼓勵幼兒產生繼續(xù)仿編地愿望。因此我將采用擬人化的語言利用游戲的形式幫助幼兒記憶、理解詩歌，學習仿編?！备鶕@一目標要求，結合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平：注意力集中，語言能力增強，連貫性語言開始發(fā)展，我從認知、能力、情感三方面提出了這次活動的目標：　　學習詩歌，感知詩歌所表達的秋天色彩美?！苯處熞獎?chuàng)造條件讓幼兒主動參加探索活動始終保持自主學習的狀態(tài)?！　∮螒蚪虒W法：我打算在第二環(huán)節(jié)中使用，讓幼兒給小樹穿衣服的游戲，引導邊說邊玩相互交流，彌補感知的不足?！保ǔ鍪揪栈?、松樹、楓葉的圖片，讓幼兒與紅色、黃色、綠色圖片匹配）（我設計的給小樹穿衣裳的游戲，引導幼兒積極主動地參與操作探索，探索它們之間的關系，幼兒游戲時，我全面觀察幼兒操作情況，了解需要，及時予以幼兒適當?shù)闹С趾蛶椭４蟮卣f：秋天是彩色的?！薄　。ɑ顒又型ㄟ^整體朗誦，前后半句接龍，輪流等趣味性方式組織幼兒學習朗誦，使幼兒感受到詩歌的內在語言韻律?！　∥覇l(fā)性的個別依次提問：誰告訴我秋天還有什么顏色？　?。ㄒ龑в變捍竽懴胂?，回憶經驗，表達自己的理解，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，并根據幼兒的回答依次在卡片后添畫?！薄罢l也來學著老師編一編？”　　（這一環(huán)節(jié)中我通過生動的語言示范仿編，讓幼兒更加明確詩歌的句式，知道仿編時每一句的前半部分不變，只要改動后半部分就可以了，這樣為幼兒的下一步自由創(chuàng)編奠定基礎?！薄　。ㄔ谟變簜€別自由交流后，為幼兒提供充分展示自己的機會，請他們在集體面前朗誦自己編的詩歌、詩句，并組織其他幼兒學習優(yōu)秀詩句。　　2．嘗試根據詩歌的句式結構，講述的方式仿編詩歌。　　活動難點難點：　　活動難點：　　根據句式進行仿編　　難點剖析：　　中班幼兒語言仿編能力處于萌芽狀態(tài)，詞匯量少，獨立仿編能力弱?！　〗虒W反思：　　秋天到了，大地的顏色也愈加美麗了。如圖文并茂的電腦課件的使用；教師與幼兒的提問互動中回憶、思考，從而達到對散文詩的識記；師生合作朗誦詩歌；幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等，都為這一環(huán)節(jié)目標的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎。另一方面我想到大部分幼兒都會從常見的事物，比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩，但幼兒對一些平常不關注的事物不會引發(fā)他們的思考，因此我準備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣，這些活動前的思考讓我得教學更加嚴謹、細致?！　《嗝襟w課件、各種水果、蔬菜、植物的圖片、油畫棒?！　〕鍪緱魅~、菊花、松樹的圖片，讓幼兒猜測一下它們都時怎么說的？，引導幼兒說出散文詩的原話?！　∽層變夯貞浽谏⑽脑娭羞@個句式是怎樣運用的，幼兒說，教師在線的下面貼上相應的圖片?！　∽層變赫f一說，自己涂的是什么顏色？秋天的什么是這個顏色的？　　秋天有這么多的顏色，秋天美嗎？可以用一個什么樣的詞來說一下？（絢麗多彩）　　秋天的顏色教案9　　讓幼兒能感受到秋天的美。孩子的天性是好奇的，尋找秋天的活動，為孩子好奇心、探究心的迸發(fā)，作了很好的潛意識的鋪墊?！　“凑丈⑽脑姷膬热莘戮幘渥樱⒛艽竽懙闹v述出來?！　≈R經驗準備：帶領幼兒參觀秋天的景色?！　煟呵锾煺媸且粋€多彩的季節(jié)。　?。?）出示楓葉：他又是誰？他會說秋天是什么顏色的呢？（請個別小朋友