四年級下冊語文普羅米修斯教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-12-06 23:37 本頁面
【正文】 四年級下冊語文普羅米修斯教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級下冊語文普羅米修斯教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念 語文課程要體現(xiàn)新課改精神，由課內(nèi)到課外，開拓學(xué)生的語言思維，老師要合理引導(dǎo)學(xué)生，努力尊重學(xué)生的觀點(diǎn)。必須讓學(xué)生與文本親密接觸去出馬語言文字，學(xué)生成為閱讀的主人，才能收獲對文本個(gè)性化的體驗(yàn)。 二、教學(xué)目標(biāo) 會認(rèn)7個(gè)生字，會寫14個(gè)生字。能正確讀寫“火種、噴射、火焰、驅(qū)趕、領(lǐng)袖、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟、驅(qū)寒取暖、氣急敗壞”等詞語?！ ≌_流利有感情的朗讀課文?！ 「形蚱樟_米修斯不屈不撓的精神，從有關(guān)語段描寫中體會人物心情?！ ∪⒔虒W(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：體會感悟普羅米修斯精神。 難點(diǎn)：從有關(guān)與段中體會人物心情?！ ∷?、教學(xué)方法： 多種形式的讀，通過創(chuàng)設(shè)情景、填空補(bǔ)白等方式體會普羅米秀體會普羅米修斯精神?！ ∥濉⒔虒W(xué)過程： ?。ㄒ唬┘と?，談話導(dǎo)入 大家知道，20xx年在中國北京舉行了舉世注目的奧林匹克運(yùn)動會。在運(yùn)動會舉行之前有一項(xiàng)規(guī)模較大的活動——圣火傳遞，那么你知道圣火源自哪個(gè)國家嗎？（學(xué)生若不知，由教師告知） 對，是古希臘 在古希臘的神話傳說中，火是一位叫普羅米修斯的天神帶給人間的，火是希望的象征，火是普羅米修斯精神的象征，這節(jié)課讓我們一起走近普羅米修斯（板書課題）意圖：引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注課題，熟悉課題?！ 。ǘ┏踝x感知 課前同學(xué)們已預(yù)習(xí)過課文，這是一篇怎樣的課文（神話故事）你曾經(jīng)讀過那些神話故事？生自由談，（大多談中國神話） 神話故事就像世界文學(xué)星空里一顆璀璨的明珠，相信大家都喜歡來欣賞它，下面請同學(xué)自由讀課文，把課文讀通順，想一想課文講了普羅米修斯的幾件事？ ?。?）讀段落，檢查生字詞 生說一說你在讀課文的時(shí)候，那些字詞讀起來比較困難？（預(yù)設(shè)；赫拉克勒斯、普羅米修斯）生自由談 外國人名較難讀，出示幻燈片（普羅米修斯、赫拉克勒斯、宙斯、阿波羅）男女生分別讀 讀得不錯(cuò)，誰還能讀好這些詞呢？（懲罰、悲慘、噴射、驅(qū)趕、饒?。┌堰@些詞的兩個(gè)字分開，你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個(gè)字意思相近，發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)就能讀好了）分組讀 另外，我找了兩個(gè)四字詞語： 驅(qū)寒取暖氣急敗壞，能說說們的意思嗎？ 最后請同學(xué)讀一讀課文中的生字詞（火種——?dú)饧睌模 。?）了解課文主要內(nèi)容 考查：普羅米修斯做了一件什么事？（預(yù)設(shè)：拿取火種為人類造福） 然后呢？預(yù)設(shè)：宙斯懲罰普羅米修斯 最后呢？普羅米修斯被解救 適機(jī)板書：拿取火種遭受懲罰獲得自由 我們把這些內(nèi)容串連一下就是課文主要內(nèi)容了?！ 。ㄈW(xué)習(xí)課文6x8自然段，體會普羅米修斯精神 ?。?）普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)為人類拿取了一顆火種，遭受了宙斯最嚴(yán)厲的懲罰，請同學(xué)們默讀課文6x8自然段，畫出普羅米修斯遭受懲罰的句子，指3x4名同學(xué)談，你為什么畫這些句子？（預(yù)設(shè)，這些句子讓你更加真切的感受到了普
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1