【正文】 支教實踐報告(20篇范文) 支教實踐報告 第1篇： 七月流火，伴著此起彼伏的蟬鳴和萬里無云的明凈藍(lán)天，我度過了人生中第一個充滿著溫馨和關(guān)愛，洋溢著熱情與愛心的富有意義的暑假?！捌D辛如人生，實踐長才干”，作為大學(xué)生，我最終要走入社會，融入社會。第一次參加社會實踐，我明白了大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。經(jīng)過參加這次實踐活動，有助于我在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和認(rèn)識。 近一個星期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各年齡段人的感情，拉近了我與他的距離，也讓自我在社會實踐中開拓視野，增長才干，進(jìn)一步明確了我青年學(xué)生的成才之路和肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現(xiàn)。期望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實踐中得到鍛煉。 (一)黃發(fā)垂髫，怡然自樂 這次社區(qū)服務(wù)中，給我印象最深的就是那群天真爛漫的孩子。在支教中無時不刻不感覺到他的強(qiáng)烈的求知欲和無邪的童真童心。當(dāng)我給他講訴三國演義故事的時候，他對書中劉關(guān)張的義薄云天感慨不已，對諸葛亮鞠躬精粹死而后已的忠心敬仰而向往，對戰(zhàn)爭的殘忍流露出的深深同情。當(dāng)我教導(dǎo)他讀寫英語時，他表現(xiàn)出的濃厚興趣，踴躍地回答我提出的每一個問題，熱烈的討論臨時教材上頭列出的頗有意思話題，進(jìn)取地朗讀教材里的單詞和課文。當(dāng)我陪伴他作畫涂鴉的時候，他的畫里都有蔚藍(lán)的天空，明媚的陽光，一望無際的翠色草地，歡樂的伙伴，時而有的畫里漫天翩躚的彩蝶，又或是恣意飛翔的小鳥，又或是萬紫千紅的百花，完完全全體現(xiàn)他對世界和平祖國和諧的深深向往和天真無邪的歡樂。 開心的是看到孩子的笑容，那種沒有任何雜質(zhì)的笑容，那種從心里發(fā)出對我這樣的小教師的尊敬以及將課外知識傳授給他的感激。幸福，因為孩子的重視而更顯幸福，因為我已經(jīng)走過了的童年卻能再度去體味的幸福。職責(zé)，對待這群天真的孩子，覺得自我要盡力，要耐心，因為孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，是我的期望。 (二)我聽我見，我思我感 當(dāng)初本著提高自我、充實自我、鍛煉自我的目的我參加了這次社會實踐，從前期緊張有序的準(zhǔn)備工作，斗志昂揚的走進(jìn)社區(qū)，到收獲成功的喜悅，這一個星期以來經(jīng)歷的事情仿佛放電影一般，一幕幕地在我腦中浮現(xiàn)，不盡的汗水，澆灌了成功的花朵。與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)從陌生到熟識，我和很多的伙伴也從不速之客變成了他中的一員，拖著疲憊的身體從社區(qū)回來，顧不得休息，一回家就忍不住地聊起今日發(fā)生的事情，在嬉笑中洗去了一身的疲憊，我就是這樣樂此不疲的忙碌著，我的辛苦別人看得見，但其中的喜悅僅有我自我能享受。我就是這樣一群人，每一天早上6點鐘起床，晚上10點鐘睡覺，常常中午也不得休息。我就是這樣一群人，一手面包，一手豆?jié){，匆匆走出家門開始一天的征程。我就是這樣一群人，午時一兩點別人午休避暑的時候，我才開始午飯，直到晚上八九點萬家燈火的時候，才想起要吃晚飯了，于是一袋餅干，一杯清水，又投入到了緊張的對明天活動討論中去。我就是這樣一群人，烈日炎炎下，樂此不疲的工作狂。我有汗水沒有眼淚，有微笑沒有怨言，有付出沒有計較，因為我深深明白，此刻的辛勞換來的是受用一聲享之不盡的財富。雖然辛苦，可是，活動的成功舉辦極大的滿足了自我的成就感。 雖然辛苦，可是，團(tuán)隊精神給與了我極大的振奮。 雖然辛苦，可是，小朋友期許的目光，讓我絲毫不敢懈怠。 雖然辛苦，可是，社區(qū)群眾溫暖的話語，給予了我更加努力的強(qiáng)大的動力。 是啊，再多的辛苦在肯定的目光面前也是顯得那么蒼白無力，辛苦化成了世界上最美麗的糖果。 這次社會實踐時間雖然短暫可是意義確是綿長的，我用自我微薄的力量給與了所有社區(qū)群眾一點方便，讓我這些身在象牙塔里的孩子真真切切體會到了自我能夠給這個社會做出貢獻(xiàn)。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗，實在不虛此行。 支教實踐報告 第2篇： 從余坪回來已有數(shù)日，一向不愿意寫些什么記錄我短短十天的支教生活，因為有太多太多讓我感動讓我心酸讓我震撼讓我心境久久不能平復(fù)的回憶不斷涌上心頭…… 記得是7月25日，從學(xué)校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京，在北京踏上了北京――隴西的火車，從沒做過那么長時間硬座的我懷著對黃土高坡的無限憧憬和對即將入住的余坪小學(xué)的向往與期待，硬是堅持了16個小時。到了早已心心向往的西北后，發(fā)現(xiàn)那里的一切都那么不一樣，從來沒去過西北的我東瞧瞧西看看，對那里無限好奇，采購?fù)戤吘妥嚾ド缴?，山路崎嶇，透過車窗將滿城風(fēng)光盡收眼底，心境激動得無法言說。 安頓好以后，第二天便是與孩子見面的日子了，我是六年級的班主任，當(dāng)初想著六年級會比低年級的孩子懂事聽話，但當(dāng)我走進(jìn)教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿了人，男生異常多，并且哪里全是六年級的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了幾歲，都說著當(dāng)?shù)氐姆窖?，給我?guī)砹擞嗥旱牡谝粋€麻煩，還好有我的小班長杜婷，像一個小領(lǐng)導(dǎo)一樣幫我管理著班級，大方懂事，幫忙我很多。 上課的時候大家并不像我想象得那么不愿意互動回應(yīng)，每次我問問題的時候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時候都異常及時地上交，還有我的課代表杜佳全，從當(dāng)初的推脫靦腆到最終混成跟我最熟的幾個同學(xué)之一，都是令我異常欣慰的事情。 還要解決的一個重要問題就是吃飯，11個人每一天分工合作，井井有條地為大家準(zhǔn)備吃的，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來竟然也能夠自我做吃的自我照顧自我，讓我真正體會到了自我的成長。 課余時間是我與大家熟絡(luò)的重要時間段，會與大家聊聊天，談?wù)勑模褚粋€大姐姐一樣關(guān)心我的學(xué)生，了解我的孩子，他的淳樸善良，天真無邪都讓我震撼讓我向往。他會從家里摘梨給我吃，會帶我到他的秘密基地玩耍，會跟我分享好多好多小秘密，會在我生病的時候關(guān)心我給我找“醫(yī)生”，會在我停電了沒有午飯吃的時候在校門口等著讓我去他家里吃，會給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼?，會帶我到鄰村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會給我做家訪的小翻譯，會在晚上一齊坐在草堆上看滿天繁星……那么多那么多完美的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。 最終一天有一個匯報演出，每個班級都要出一個節(jié)目，這可難壞了我這個不會唱歌不會跳舞的小班主任，最終在網(wǎng)上找了個話劇，大家每一天都賣力地演出，那么長的臺詞很快就背下來，而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫，最終的演出完美落幕，我余坪劇組棒棒的! 還有一齊支教的另外10個支教教師，大家互相幫忙，互相包容，像一個大家庭一樣其樂融融，還有臨走前一齊喝的酒，正是支教讓我這一幫不認(rèn)識的同學(xué)從陌生走向熟悉，成了要好的朋友。 最讓我感動的是我的學(xué)生周剛和佳全，在我走的那天他倆提前走下山為我送別，本想當(dāng)天就走的我太舍不得，留下來跟他玩了一天，臨別還是沒有控制住自我的眼淚。 以往認(rèn)為短短十天的支教活動并不能給學(xué)生留下太多印象，我走了以后還會有更多支教教師到余坪去，很快我就會被遺忘，可是孩子給我寫的留言滿是不舍和留戀，回家這么多天了，學(xué)生一向跟我堅持聯(lián)絡(luò)，告訴我不會忘記我，囑咐我注意身體，這些舉動都讓我很驚喜。 這次支教讓我這個還有些孩子氣的任性的小女孩轉(zhuǎn)換主角去做孩子的教師，時而跟他打成一片，時而嚴(yán)肅認(rèn)真，我愿給他留下的都是完美的印象，同時他在我心里永遠(yuǎn)是最真最善最美的孩子。如果能夠，多期望能待更長時間，如果有機(jī)會，多么想再去幾次，我會帶去一個更稱職更成熟的我，也愿看到仍堅持著最質(zhì)樸最純粹的孩子。 支教實踐報告 第3篇： 歲月如梭，他在一天天變老，卻孤苦無依。沒有親人的陪伴與守候，孤單相隨。為深入探訪孤寡老人最真實的內(nèi)心狀態(tài)，還原樸素的人文情懷，深入開展青年志愿者服務(wù)活動，進(jìn)取引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注老人群體，20XX年5月21日上午9時許，一系團(tuán)總支志服中心的志愿者來到敬老院，給那里的孤寡老人送去了溫暖。 在與敬老院負(fù)責(zé)人簡單交接完有關(guān)工作之后，志愿者隊伍正式開始服務(wù)活動。志愿者被安排成兩組，分別去一樓和二樓替老人打掃房間并與老人進(jìn)行親切的交談，進(jìn)一步拉近了兩者的關(guān)系。 未進(jìn)入敬老院之前，大家一向都覺得，敬老院中的老人應(yīng)當(dāng)是幸福美滿的。因為她衣食無憂，并且那么多的老人在一齊，她也不會感覺到憂傷，甚至是孤獨?？墒橇牧瞬琶靼祝@兒的老人，表面上看似平靜異常，可當(dāng)你真誠的同她交談之后，你就會發(fā)現(xiàn)――原先她一向渴望同親人相聚在一齊，她的內(nèi)心孤寂異常，她不需要所謂的物質(zhì)關(guān)照，她需要的僅僅只是一聲聲的關(guān)心、一句句的問候。所以，每個志愿者都在很努力的很認(rèn)真的和她交談，都在很盡力的期望能幫忙做點什么。聽著老人一半是家鄉(xiāng)話、一半是所謂的普通話，志愿者一半靠猜測、一半靠思量地同她交流著、暢談著。志愿者都很用心對待著這些素不相識的親人。 據(jù)悉，這些老人平日里過著簡單的生活，心里卻向往著家的港灣。經(jīng)過這次志愿者服務(wù)活動，志愿者再次體會作為志愿者的我應(yīng)用有限的力量，給予老人更多的’關(guān)愛，幫他解除內(nèi)心的孤單與寂寞。期望我真誠的感恩之心能夠融化老人內(nèi)心的孤寂。 都說葉落歸根。每一個老人的心中都住著一個愛的城堡。她期望城堡不是空城，而是有人情味有愛的天堂。人心是溫暖的，這個世界才會煥發(fā)出它奪目的光彩。 支教實踐報告 第4篇： xx師范學(xué)院暑期實踐xx支教隊的隊員由河南河北兩省的各個城市出發(fā)聚集在xx師范學(xué)院校團(tuán)委辦公室，經(jīng)過上午和午時約六個小時的會議討論和安排組織，xx支教隊正式構(gòu)成，各成員分配任務(wù)并做好組織紀(jì)律原則規(guī)范，以及實施計劃等都明確每個成員心中，之后所有成員開始整理行裝，休息一晚，明日出發(fā)。 早晨，x：20。我在北校門口集合并上車出發(fā)。9:30。我到達(dá)目的地――xx市采桑鎮(zhèn)南景色村立邦期望小學(xué)。學(xué)校門口已經(jīng)掛上了大學(xué)生暑期實踐的標(biāo)語，我下了車，踏入那個簡樸的學(xué)校，教室里的學(xué)生嘩啦歡喜又熱情地一擁而上，幫我拿行李，領(lǐng)著我去學(xué)校給我騰出來的宿舍，我也開心極了，又新鮮又好奇地打量我的新學(xué)校，一群人笑著快速地整好了床鋪，然后隨著鄧校長和路主任去熟悉環(huán)境，之后去和同學(xué)見面，我互相做了自我介紹，并進(jìn)行互動游戲，這是與他的初次接觸。學(xué)校里的光榮榜上顯示出那里的孩子的優(yōu)秀，我不禁都暗暗下定決心，必須要用心做好工作，給孩子更多的歡樂，更深的感悟，更廣闊的視野，在他的成長路上描畫出絢爛的一筆。環(huán)境條件性比其他支教地區(qū)要好，學(xué)校深掩在山與樹之間，顯得寧靜又純潔，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我支教隊親切問候，并供給了許多生活用具，作為對我支教工作的大力支持。 第一天正式上課，各項安排和計劃都開始運轉(zhuǎn)走上軌道，應(yīng)對這群優(yōu)秀，活潑的孩子，我十分緊張，感覺壓力很大，但這份職責(zé)我必須承擔(dān)起來并且要努力做到最好，做到最終，我相信這將是我一生最有意義和最難忘的經(jīng)歷之一，也會提高我自身各方面的本事，豐富經(jīng)驗閱歷和開擴(kuò)我的眼界，這更是我開始走入社會，學(xué)會做事和待人接物的初體驗，將為我今后的學(xué)習(xí)和工作供給更多更豐富的借鑒和經(jīng)驗，我很珍惜，也會很認(rèn)真的去感受和經(jīng)歷所發(fā)生的一切。 剛到那里是工作上和生活上的混亂已經(jīng)在我團(tuán)結(jié)協(xié)作努力完善下消失，取而代之的是秩序井然，輪流做飯，團(tuán)體出游等等，讓我感受到成就的喜悅。雖然用水很不方便，來自城市的我應(yīng)對從水龍頭到井里提水和簡陋的窗玻璃都不全的宿舍的落差，從一開始的大驚失色到今日也變得見怪不怪淡然相對了，本就做好了吃苦的準(zhǔn)備，所以適應(yīng)的很快。只是那里超密集的蚊蟲讓我無奈，穿了長褲，可是來時奉行“一切從簡”原則的我只能穿隊服――短袖，自然免不了被“襲擊”，并且那里的蚊子蒼蠅不但數(shù)量多種類全，還異常猖狂，手心肩膀背都不放過，所以，裝備最簡單到床上僅有一張席的我被蚊子恨恨地打劫了，只好托人幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)幫我買了蚊帳送過來，總算沒被它吃干抹凈。純粹簡單的生活也許很枯燥，可我不是。每一天午時送完孩子回家，吃完飯是我團(tuán)體工作的時間，記錄當(dāng)天的生活，準(zhǔn)備明天的教案，開會討論具體事項和工作漏洞，之后墨漆漆的學(xué)校里，我會打羽毛球，洗衣服，洗頭發(fā)，洗漱，發(fā)微博，寫心境，聊天唱歌，開玩笑玩游戲真是歡樂無極限。生活中缺東少西也開始慢慢補(bǔ)充，孩子體貼的送菜，送瓜，解決了我的一大難題，讓我每一天都能夠吃新鮮美味的蔬菜。然而和孩子的相處才是我最歡樂的時情 ，每次放學(xué)送他回來就開始期待他快點再來。 日子每一天都過得充實而飽滿，學(xué)生之間，班級之中等許多問題也隨之而出現(xiàn)，我運用有限的經(jīng)驗摸索著謹(jǐn)慎細(xì)心的解決，我常常會開會討論一齊商量著解決或向?qū)W校的教師和領(lǐng)導(dǎo)尋求幫忙來處理，這個過程中我學(xué)到不少為人處世等的交際學(xué)問，更認(rèn)識到教學(xué)不僅僅是教與學(xué)，每個孩子特殊的家庭背景和性格等方面也是這其中復(fù)雜的因素，我必須研究全面，認(rèn)真謹(jǐn)慎，不是只上完課改改作業(yè)就完事的，這是個良心活，一個失誤可能就會對孩子造成終身的影響，一旦引起學(xué)生的抗拒，厭惡或憎恨，那將會很嚴(yán)重，我只期望他開心，朝氣蓬勃，充滿期望，構(gòu)成微笑進(jìn)取的人生態(tài)度。 今日要開始我的圓夢行動。孩子有著這樣那樣的愿望，有些我不能滿足，但大部分孩子的愿望是想和教師出去游玩，所以討論來討論去我決定要帶他去xx玩一天，經(jīng)過五天的準(zhǔn)備(包括匯報情景申請我教師的同意，聯(lián)系客車，預(yù)訂門票，預(yù)訂酒店，簽訂各方面的協(xié)議書，統(tǒng)一服裝，獲得家長同意書，確定人數(shù)及分組，買藥品等等)，三次會議討論出行的路線，時間，確定各小組成員和組長，每輛車的負(fù)責(zé)人，隨行的教師及領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)定并明確各自承擔(dān)的職責(zé)和紀(jì)律要求等，最終所有工作就緒，只待出發(fā)。我要求所有參加出行的同學(xué)7:00之前到，穿著整潔干凈，統(tǒng)一要求穿印有為愛上色的校服，除了水和帽子其他任何東西不許帶，因為我都已為他準(zhǔn)備齊全。 支教實踐報告 第5篇： 一、社會功用性 支教活動的對象一般都是農(nóng)民工的孩子。這些孩子由于和外界的接觸比較的少，大多數(shù)的孩子甚至能夠說和外界毫無聯(lián)系。這就決定了他對外面世界的了解近乎為零。他在學(xué)校所理解的教育也是極其有限的。這能夠從兩個方面來分析： 一般在這些學(xué)校師資有限。 教育資源相當(dāng)缺乏。 以我本次支教的學(xué)校――前章村小學(xué)為例，這所學(xué)校共有教師12人。 這些教師平時給同學(xué)傳授的知識也是有限的，一般都是要考試的語文、數(shù)學(xué)、英語之類。但這所小學(xué)是文藝特長學(xué)校――民間花會藝術(shù)團(tuán)體，