【正文】 ，眼淚快掉下來了，此刻唯一能為他做的只是祝福他而已，真心祝這些同學能夠取得好成績考上內(nèi)地高中，將來做一名有用的人！ 即便是此刻，當翻開同學寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是傷感?？墒窃诹粞詢陨衔覜]有說一句離別的話語。因為我相信我的分開只是短暫的，我還會有再見面的機會。很感激此山區(qū)學校給了我這次機會，讓我享受了一次作教師的幸福。 實踐結(jié)束了，但這又是另一種開始，是我的一個開始，我的人生得到了不一樣的意義，我正在為自我的人生書寫不一樣的篇章。我也成長了不少，變得更有自信了，對社會、對實現(xiàn)自我價值的思考也更深入了。有的時候我就是缺乏自信，覺得自我本事總不如人，一般情景從不輕易參加什么活動，所以感激這次下鄉(xiāng)。有句說得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自我所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的本事。所以參加社會實踐，對我樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫忙。 支教實踐報告 第15篇： 來支教，是想盡自我的一點兒努力來陪這些留守兒童，讓他開心。同時，也是想向那些反對支教的人證明一件事，支教是一件神圣的事情，會讓我學到我在安逸的生活里永遠學不會的。 XX年7月7號至XX年7月13日，我在xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx村進行了為期七天的支教活動，在這七天里，收獲的最多的是友情，收獲的更多的是感動。在xx村這片土地上，我感受到了村民淳樸，友好，大方。第一天發(fā)生了一點意外，小伙伴為了接我不細心將村民的電動三輪車掉進河里，聞訊趕來的村民首先想到的人有沒有受傷，一個勁兒的說人沒事就好，然后去喊了很多人來幫忙拖車，所有人都沒有說一句怪我的話，都進取的幫忙救車，車救上來之后，車的主人也一向說沒關系，下次注意就好，這一次是我第一次接觸到當?shù)氐拇迕瘢拇緲阕屛疑钍芨袆?，小伙伴也因為這件事開始了心與心的交流。當天晚上，11個人坐在一齊玩兒游戲，第二天上課的小伙伴就在一齊備課，一齊享受著夜晚的歡樂。第二天，我?guī)е鴿M滿的期待來到我即將上課的地方，一開門就看到三個異?？蓯鄣男『⒆?，最小的叫明仁，明旭，最大的也就僅有六七歲叫小杰。我把東西放下之后就開始跟他交流，從他的言語中，深刻的感覺到孩子的天真浪漫，以及帶有一點點看見陌生人的羞澀。還有異常安靜的兩個姐妹小鳳和小云，她兩個安靜的坐在那邊。第一天上午僅有七個小孩子過來上課，雖然上課的孩子比較少，可是每一個上課的小伙伴還是盡自我最大的努力 上完自我的課。不給自我留任何遺憾。在小伙伴盡最大努力上課的時候，我站在后面看著，感受到小伙伴是如此的努力，我為小伙伴感到自豪。第一天，一切都是那么生疏，對于從來沒有上過課的我來說是一種挑戰(zhàn)，可是沒有人退縮，什么事情都是需要去體驗一下，嘗試一下的，晚上開會的時候，總結(jié)當天，每個人講出第一天的體驗，沒有人說一句抱怨的話，永遠都是進取向上的。我11個人緊挨著坐在床上交流著，心與心更加近了。 接下來的幾天里面孩子越來越多，我需要研究的也會越來越多，我要研究到我講這些知識孩子會理解嗎？我要研究到孩子喜歡我講的知識嗎？還要研究到孩子的心境。孩子上課的地方?jīng)]有電風扇，沒有空調(diào)，看著孩子紅彤彤的臉，連頭發(fā)都濕了，心里真的是不是滋味，可是沒有想到孩子竟然沒有講一句抱怨的話。孩子最喜歡的就是手工課了，夢媛姐姐和杭薇姐姐絞盡腦汁想給孩子做什么手工。最終想到做紙杯動物，小孩子跟小伙伴一齊合作，做出自我最愛的紙杯小企鵝，孩子天馬行空，做出自我喜歡的小企鵝，看著孩子那么認真的小臉感覺倍兒可愛。 可是孩子的調(diào)皮也會讓小伙伴有時候感覺有些無力，比如范哥哥的舞蹈課，范哥哥為這一堂舞蹈課做足了準備，一向在認真的教孩子如何擺動作，可是孩子的調(diào)皮的天性一下子暴露出來了，就乘著范哥哥教他跳舞的時候不停地打稿，最讓我印象深刻的就是一個叫久子的孩子，他嘴上不停的在說他不喜歡跳舞，不停地調(diào)皮搗蛋，可是在不知不覺中他還在幫忙其他的小伙伴擺動作，我明白這些孩子就是不愿意向外人展露自我的內(nèi)心，所以我更要去貼近他的內(nèi)心，這就是我來支教的最重要的任務。 在我即將離開的前兩天，我給孩子上了一堂孩子一向期待的音樂課，小伙伴提前將《爸爸去哪兒》的歌詞寫下來，上課之前，我都在一間會議室里面排練著這首歌，說實話，大家的合唱真是好聽呢，然后，我又一齊唱其他的歌，《倔強》是我大家最喜歡的一首歌，里面的歌詞是那么的進取向上，是那么激昂頓挫，最終決定將這首歌作為我的主題歌?？墒且魳氛n似乎不是那么順利，我的王靜姐姐給孩子安排的唱歌比賽孩子似乎有點兒不領情，一向在那邊吵吵鬧鬧，說不想比賽，當時沒有電風扇，王靜姐姐的汗一向流著，她一向在說安靜孩子，最終只能放棄唱歌比賽。然后跟前面一排的幾個初中的孩子講了很多話，我只記得姐姐講了：“哥哥姐姐為了你的這堂音樂課做了那么多努力，最終因為你講不想就放棄了，其實教師不上也沒關系，大家就這么耗著吧，可是教師后天就要走了，教師只是想多給你上課，讓你開心，你覺得這樣教師舒服嗎？”說完，我?guī)讉€的眼淚就忍不住了，涵姐姐躲在角落里面哭，我去安慰她可是自我也忍受不了即將離別，眼淚也忍不住。孩子看見姐姐哭了，也開始緊張起來，都在說著姐姐，舍不得你。我的內(nèi)心的防線徹底垮了，孩子不是不聽話，只是他不明白怎 樣去表達，他這個年齡就是比較調(diào)皮罷了，孩子都是善良單純的。孩子的眼睛都紅了，我明白這些所謂的調(diào)皮的孩子正在潛移默化的改變這，音樂比賽還是沒有能夠舉行，可是取而代之的是我與孩子的合照，照片里孩子天真的笑臉是我最欣慰的地方。 除了孩子，還有我11個朝夕相處的小伙伴，我只認識我班的一個，其他人都不認識，可是經(jīng)過了這一個星期，我11個人已經(jīng)是在彼此心里永遠抹不去的記憶了，我一齊備課到凌晨，一齊玩兒游戲到凌晨，一齊談心到凌晨，一齊吃飯，一齊上課，一齊玩耍，一齊哭，一齊笑，一齊漫步，一齊數(shù)著自我腳上的蚊子包，一齊擦著清涼油，一齊抓蚊子包，一齊抱怨沒水洗澡，一齊在田埂上唱《倔強》，那么那么多的完美的回憶，是我一生的最寶貴的財富，在沒有水洗澡只能洗冷水澡的時候，沒有人退縮；在早晚都喝粥，吃饅頭的時候，沒有人退縮；在孩子調(diào)皮實在沒辦法的時候，沒有人退縮。在上課需要幫忙的時候，只需要一句話所有小伙伴都進取幫忙。不知不覺中，我都了解了彼此，都深入了彼此的生活，看到孩子開心的時候，一齊開心，看到孩子調(diào)皮的時候，一齊上去維持紀律。晚上一齊談心的時候，大家依次說出了自我的心里話，我11個人有一個是天津大學的，從來沒有過接觸，那天晚上，他說了對我每個人的印象，我記得他說過，他很感激能夠遇到這么一群朋友，如果沒有這次的經(jīng)歷，我永遠都不會認識，感激認識了你。很感動的一句話，我覺得說出了我所有人的心里話，感激有這次經(jīng)歷，讓我遇到了你，我 不會后悔來到那里支教。就像小伙伴說的，一開始來的時候或許只是單純地想打發(fā)時間，可是真的來了之后才明白自我應當干什么，應當怎樣做。 離別的時候總是如此的難受，當我到車站之后，有孩子打來電話，說在我的宿舍等我，可是我回不了了，我只能安慰他，那么可愛的孩子，我怎樣舍得呢？或許以后沒有機會再來，可是，只要有機會，我肯定還會來到這片土地上，還來陪伴這些孩子。擁抱過后就要彼此說再見了，心里玩伴的舍不得都被手里攥著的那張車票限制著，揮手說再見，是為了更好的相遇。汪柯，唯一的天津大學的，不明白這一次分開什么時候能見面，有機會必須會見面的。許震中，最需要感激的人，因為有他我才能有那么難忘的回憶。涵姐，最優(yōu)秀的女生，她在生活中，學習中一向幫著我，是個大姐姐。范哥哥，最帥氣的男生，對每個孩子都異常用心，盡力幫忙孩子。靜姐，最可愛女生，有她在，那兒就充滿活力。夢媛，最高女生，跟最認真女生杭薇一齊教孩子手工，盡心盡力，只為了孩子。王爸比，最貼心男生，有他在，就頓感安心。翔哥，最幽默男生，有他的地方就充滿笑聲?，幯嘟憬悖钇僚?，認真對待任何一件事。 這七天，我跟孩子建立了深厚的友誼，在彼此的心里留下了最完美的回憶，我能夠在沒熱水的洗澡的時候用冰冷的地下水沖澡，我能夠忍受蚊蟲的叮咬也不說一句放棄的話。我能彼此敞開心懷去訴說內(nèi)心的話。我能一齊合作去完成一件事。學到的東西太多太多，回憶太多太多。孩子都好堅強，不管生活給了他多少壓力，給了多少挫折，他都能十分樂觀的去應對生活。小伙伴都好優(yōu)秀，不管孩子多么不配合，都能繼續(xù)完成自我的任務，都能以一種寬容的心去應對孩子。如果還有機會來那里支教，我必須要帶著所有人的期待再來一次。 支教實踐報告 第16篇： 主辦單位：濟南大學 時間：20xx年7月20日 一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發(fā)的我年少輕狂，經(jīng)不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？ 七月流火，酷熱難耐。正是這樣的盛夏時節(jié)，濟南大學的第一次暑期社會實踐正在火熱進行中。我想自我不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的！聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他感動。他為了幫忙貧困的孩子，從城市來到了農(nóng)村，遠離了舒適的生活，僅僅是了心中那份完美的信念――幫忙他人。同時在我心里，始終有一個夢想，那就是長大后能成為一個好教師。可是自我心里又不清楚是否會是一個好教師，所以想借這次機會證實一下自我。 早晨，在學校為我舉行完暑期社會實踐出征儀式后，我就踏上了去三明湖村中學支教的路?？粗ｎI導對我充滿期望的眼神，耳邊回響著他的再三叮嚀，我都下定決心必須要把這次支教活動做好。經(jīng)過十個多小時的顛簸，晚上八點我最終到達了目的地。因為那山路正在修理當中，變得更加的崎嶇了，大家暈的暈，吐的吐，一個個有氣無力的。我把行李拖到我住的地方，望著破舊的宿舍，我心里不禁有些犯堵，因為那里就是我即將生活的地方：遠離了家的溫暖，沒有電風扇，床只是木頭做的，用水、上廁所都很麻煩。雖然條件艱苦，可是當?shù)厝说臒崆閺浹a了一切。 10天的支教生活從第一天晚上到湖村的那頓飯開始，我就和那里的村民打上了交道。他的淳樸，熱情使我很快融入他的團體中，雖然語言有時存在必須的障礙，但我的心是彼此相通的，那就是讓他的孩子學到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時間有限，可是我會盡我那一份微薄的力去給他我所明白的。 一路的疲勞經(jīng)過第二天的休整早就煙消云散了。第三天早上我開了動員大會，學生都很踴躍地報名，之后我?guī)讉€班主任就到自我負責的班級開班會，選班委，打掃班級衛(wèi)生，各個科任教師做自我介紹等。午時我的支教生活便正式開始。那天走進教室給我印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群孩子，我怎能不盡我那份力。在教學過程中我試圖打開學生的視野，開設了豐富多彩的課程：語文、數(shù)學、英語、物理、書法、音樂、健美操、手工制作、繪畫、奧運知識、西方文化等，讓他經(jīng)過學習了解外面精彩的世界，學會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自我生活的環(huán)境，這才是泱泱大國國民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我期望學生能更加自信，從厭惡學習到喜愛學習。 很讓人感到欣慰的是每一天都有新學生加入到我這個暑期夏令營中。原先只設初二和初三班，根據(jù)家長的反應我又增設了小學班。小學班的人氣實在太旺了！到最終一個班竟然有一百多人，都做不下了，只好三個人做一張桌子了！在那里我要跟所有報名參加暑期夏令營的學生說多謝了！多謝你對我的支持！ 在支教期間，我除了每一天有課的教師去上課外，沒課的教師也要去旁聽并做好聽課記錄。每個班的班主任還要每一天都到班點名，這樣學生有什么事情也能夠及時向教師反應，教師也能夠深入學生了解他的需求，對授課教師的意見及提議等。此外我實行每一天一會制，這些都是我的領隊胡教師提出來的，我覺得是個好主意，對我的幫忙也很大。每一天上完課，大家就集中在一齊開個簡短的會議，談談今日上課的感想，自我覺得有那些不足需要改善，去聽課的教師也發(fā)表自我的見解，覺得授課教師哪里做的比較好，哪個地方做的不好，有什么值得我借鑒的，都能夠提出來。僅有這樣我才能夠不斷地提高，做到每一天都有新的收獲，對第二天上課的同學也有幫忙。我除了白天上課外，晚上還有幾個教師幫一些學生補課，像真真、陳荔、巖峰，他顧不上白天上課的辛苦，晚上還堅持為學生補習。異常是真真，她那股肯干、認真的勁，真的讓我佩服得五體投地，她做什么事情都很進取，一旦做了就要把它做好，這才是我實踐隊的教師，我真應當向她好好學習！ 支教實踐報告 第17篇： 實踐目的：關愛學生，傳遞教育 時間:XX年7月 地點：新鄉(xiāng)市牧野區(qū)尚村 由于教育資源在空間地域上分配的不均衡，廣大農(nóng)村地區(qū)普遍面臨這教育資源短缺的現(xiàn)狀。作為一名當代有為大學生，我是有職責心和使命感的一代人，我有義務對教育資源短缺的地區(qū)進行義務支援，使愛的接力棒傳承下去。 為此，從7月8日起，河南師范大學“農(nóng)業(yè)生態(tài)文化調(diào)研服務”暑期社會實踐隊來到新鄉(xiāng)市牧野區(qū)尚村，展開為期10天的義務支教活動，輔導村里的孩子學習功課，幫忙他解決學習上的困難。實踐隊員為村里的學生準備了豐富多彩的學習課程，包括博大精深的國學啟蒙、妙趣橫生的勵志故事、新穎獨特的課程活動等。經(jīng)過豐富多彩的教學手段向小朋友講解各種知識，寓教于樂，提高其學習的進取性。隨后，隊員還學生為舉辦了一系列例如“照鏡子”、“搶凳子”、“信任背摔”等素質(zhì)拓展活動，把同學分成不一樣小組，在實踐隊隊員的帶領下進行比賽。學生都進取踴躍地參加，在活動過程中，展示自我的機智和勇敢，并且進取配合伙伴完成任務。最終，我還獎勵給那些取得勝利的同學一些鉛筆、筆記本等學習用品。這一系列的活動，使得孩子逐漸會養(yǎng)成團隊合作與競爭意識。相信這10天的支教生活會對他今后的學習產(chǎn)生重要的作用! 本次義務支教活動，不僅僅給尚村的孩子帶去了新鮮、生動的知識，拓展了他的視野。還增進了他的團隊意識和綜合素質(zhì)，同時也增進了小朋友與隊員之間的感情。另外，支教的經(jīng)歷還豐富了實踐隊隊員的閱歷，提高了其實踐本事，使隊員真切了解到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，從而使其更多的關注農(nóng)村教育，關注農(nóng)村學生，把教育的接力棒傳承下去。 大學生在學校用一個月學的知識還不如到社會上實踐一星期的來得專業(yè)知識多。所以