【正文】 大學(xué)生在學(xué)校用一個(gè)月學(xué)的知識還不如到社會(huì)上實(shí)踐一星期的來得專業(yè)知識多。這一系列的活動(dòng)，使得孩子逐漸會(huì)養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作與競爭意識。經(jīng)過豐富多彩的教學(xué)手段向小朋友講解各種知識，寓教于樂，提高其學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。異常是真真，她那股肯干、認(rèn)真的勁，真的讓我佩服得五體投地，她做什么事情都很進(jìn)取，一旦做了就要把它做好，這才是我實(shí)踐隊(duì)的教師，我真應(yīng)當(dāng)向她好好學(xué)習(xí)！ 支教實(shí)踐報(bào)告 第17篇： 實(shí)踐目的：關(guān)愛學(xué)生，傳遞教育 時(shí)間:XX年7月 地點(diǎn)：新鄉(xiāng)市牧野區(qū)尚村 由于教育資源在空間地域上分配的不均衡，廣大農(nóng)村地區(qū)普遍面臨這教育資源短缺的現(xiàn)狀。此外我實(shí)行每一天一會(huì)制，這些都是我的領(lǐng)隊(duì)胡教師提出來的，我覺得是個(gè)好主意，對我的幫忙也很大。 很讓人感到欣慰的是每一天都有新學(xué)生加入到我這個(gè)暑期夏令營中。看著這樣一群孩子，我怎能不盡我那份力。 一路的疲勞經(jīng)過第二天的休整早就煙消云散了。雖然條件艱苦，可是當(dāng)?shù)厝说臒崆閺浹a(bǔ)了一切?？粗ｎI(lǐng)導(dǎo)對我充滿期望的眼神，耳邊回響著他的再三叮嚀，我都下定決心必須要把這次支教活動(dòng)做好。他為了幫忙貧困的孩子，從城市來到了農(nóng)村，遠(yuǎn)離了舒適的生活，僅僅是了心中那份完美的信念――幫忙他人。如果還有機(jī)會(huì)來那里支教，我必須要帶著所有人的期待再來一次。我能一齊合作去完成一件事。翔哥，最幽默男生，有他的地方就充滿笑聲。范哥哥，最帥氣的男生，對每個(gè)孩子都異常用心，盡力幫忙孩子。擁抱過后就要彼此說再見了，心里玩伴的舍不得都被手里攥著的那張車票限制著，揮手說再見，是為了更好的相遇。晚上一齊談心的時(shí)候，大家依次說出了自我的心里話，我11個(gè)人有一個(gè)是天津大學(xué)的，從來沒有過接觸，那天晚上，他說了對我每個(gè)人的印象，我記得他說過，他很感激能夠遇到這么一群朋友，如果沒有這次的經(jīng)歷，我永遠(yuǎn)都不會(huì)認(rèn)識，感激認(rèn)識了你。孩子的眼睛都紅了，我明白這些所謂的調(diào)皮的孩子正在潛移默化的改變這，音樂比賽還是沒有能夠舉行，可是取而代之的是我與孩子的合照，照片里孩子天真的笑臉是我最欣慰的地方?？墒且魳氛n似乎不是那么順利，我的王靜姐姐給孩子安排的唱歌比賽孩子似乎有點(diǎn)兒不領(lǐng)情，一向在那邊吵吵鬧鬧，說不想比賽，當(dāng)時(shí)沒有電風(fēng)扇，王靜姐姐的汗一向流著，她一向在說安靜孩子，最終只能放棄唱歌比賽。孩子最喜歡的就是手工課了，夢媛姐姐和杭薇姐姐絞盡腦汁想給孩子做什么手工。第一天，一切都是那么生疏，對于從來沒有上過課的我來說是一種挑戰(zhàn)，可是沒有人退縮，什么事情都是需要去體驗(yàn)一下，嘗試一下的，晚上開會(huì)的時(shí)候，總結(jié)當(dāng)天，每個(gè)人講出第一天的體驗(yàn)，沒有人說一句抱怨的話，永遠(yuǎn)都是進(jìn)取向上的。還有異常安靜的兩個(gè)姐妹小鳳和小云，她兩個(gè)安靜的坐在那邊。第一天發(fā)生了一點(diǎn)意外，小伙伴為了接我不細(xì)心將村民的電動(dòng)三輪車掉進(jìn)河里，聞?dòng)嵹s來的村民首先想到的人有沒有受傷，一個(gè)勁兒的說人沒事就好，然后去喊了很多人來幫忙拖車，所有人都沒有說一句怪我的話，都進(jìn)取的幫忙救車，車救上來之后，車的主人也一向說沒關(guān)系，下次注意就好，這一次是我第一次接觸到當(dāng)?shù)氐拇迕?，他的淳樸讓我深受感?dòng)，小伙伴也因?yàn)檫@件事開始了心與心的交流。 支教實(shí)踐報(bào)告 第15篇： 來支教，是想盡自我的一點(diǎn)兒努力來陪這些留守兒童，讓他開心。有的時(shí)候我就是缺乏自信，覺得自我本事總不如人，一般情景從不輕易參加什么活動(dòng)，所以感激這次下鄉(xiāng)。因?yàn)槲蚁嘈盼业姆珠_只是短暫的，我還會(huì)有再見面的機(jī)會(huì)。走之前班里的幾個(gè)女生還來宿舍送我，陪我聊天，陪我吃飯，帶我去河里抓小魚小蝦抓了滿滿一瓶子，明知坐車會(huì)灑出來卻還是硬要我收下。十四天的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。孩子經(jīng)常因?yàn)橛惺虏荒軄?，因?yàn)槭罴龠@個(gè)季節(jié)農(nóng)業(yè)最忙得季節(jié)，所以有的家長不讓孩子去上課，把他留下來幫自我干活，這雖然很遺憾，可是如果沒有其他的事，他就必須會(huì)來。經(jīng)過新穎的課程和教法，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神和獨(dú)立思考的本事，鼓勵(lì)創(chuàng)造性和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識，讓他真正享受學(xué)習(xí)。 一樣的課程用不一樣的方式上，不一樣的課程用趣味的方式上。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行供給良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。我這次指教目標(biāo)就是幫那些教師給學(xué)生上漢語課，偶爾有機(jī)會(huì)還跟他講經(jīng)驗(yàn)，說說我在內(nèi)地幸福的生活。有的在學(xué)校附近租房，小小年紀(jì)就得生活自理。他瘋狂的戀愛，失戀后自殘。 我曾一度認(rèn)為，如果說80后出生的人都是一群憂傷的孩子，那么在我看來，90甚至00后出生的就都是些****分子。我用我所學(xué)的知識，武裝那里的孩子；而他用他的真誠，滋潤我逐漸干涸的心靈。 十四天的支教行深深打動(dòng)了我，激發(fā)了我內(nèi)心深處對于愛的認(rèn)識。第一次站上講臺的激動(dòng)，那一聲親切的“教師”，那一張張執(zhí)著的面容，而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新。十四天的支教生活值得我用一生來銘記。 最初的最初，我的確是懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理去貧困的山區(qū)做支教。 支教實(shí)踐報(bào)告 第14篇： 這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。這是教師工作的意義所在。 在別離的那天早上，當(dāng)我要整理行囊離開附城中學(xué)時(shí)，幾位學(xué)生已早早的來到我宿舍樓旁等我了，為了問我：“要不要買些早點(diǎn)留著在車上餓了吃”，有的則熱情地將他帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個(gè)小花瓶。 當(dāng)支教生活面臨結(jié)束，我組織我班開展一次班會(huì)課，首先用半節(jié)課時(shí)間，總結(jié)了走過的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。事后才明白他是象棋高手，曾獲得象棋比賽一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。但我還是耐心的向他學(xué)習(xí)下象棋。他驚奇的發(fā)現(xiàn)我“一個(gè)小小的女教師，竟然會(huì)打籃球”他對我有了一種異樣的眼光。我在13天的支教生活里，我?guī)Ыo了我的學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)。共同努力構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和團(tuán)結(jié)奮斗的班級體。在課堂上平和的看待學(xué)生偶爾的搗亂。我剛開始支教的幾天，觀察了我班的課堂情景，覺得不是很好，于是我就深入學(xué)生中，讓他找出班上的不好的現(xiàn)象，與他一道解決問題，共同出謀劃策，把班管理的有條不紊。第一，課堂準(zhǔn)備很重要，熟悉課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。請教教師，說課，試講等環(huán)節(jié)。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課。采用的教學(xué)方法也不一樣，我所準(zhǔn)備的教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。 從實(shí)踐所取得的收獲上看。我深深感嘆當(dāng)教師的默默無聞，工資的微薄，這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實(shí)踐讓我認(rèn)識到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學(xué)資料，應(yīng)對不一樣的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，方式能夠有多種。有時(shí)就算有突發(fā)情景也能自行控制好時(shí)間。在教學(xué)中我以往遇過很多難題，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。以做到真正的“好教師”，為目的。支教長達(dá)13天。鞏固我的學(xué)習(xí)，具備教師行業(yè)所具有的實(shí)際才能，豐富實(shí)際工作中的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。教師要有敏捷的思維本事，能言善道，解決學(xué)生提出的問題。經(jīng)過支教，使我在實(shí)踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作。成為向一名真正的教師而努力，完善自我。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思，改變一些不適合 學(xué)生的教學(xué)方法。感到從未有過的喜悅澆灌著我干涸的心房。實(shí)在是令臺下的學(xué)生既擔(dān)心又在嘴邊喃喃道“教師別緊張”有搗蛋的學(xué)生還開玩笑緩解教師的心境。這次的支教，它猶如一面鏡子，從它我發(fā)現(xiàn)了自我的不足，這樣的實(shí)習(xí)讓我聯(lián)想到，昔日的我也走向三尺講臺，在上頭“耕耘”首堅(jiān)自我的“職責(zé)田”?？墒沁@樣的一次經(jīng)歷，將是我教育道路中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我將永遠(yuǎn)記得這次的xx之行。 去到xx中學(xué)，我發(fā)現(xiàn)那里的教學(xué)條件很差，師資水平也比較低，五十多個(gè)學(xué)生僅有一個(gè)教師，像美術(shù)課這種專業(yè)訓(xùn)練課，對以初學(xué)者來說，需要教師的詳細(xì)講解，我7個(gè)組成一小組，針對他的實(shí)際情景指定一個(gè)短期的計(jì)劃，到達(dá)一個(gè)是他學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，每一天示范和講解，把學(xué)生分成小組教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都有所收獲，每次課后我都會(huì)對他的作業(yè)進(jìn)行講解。同時(shí)我也是抱著互相學(xué)習(xí)，互相提高的心態(tài)來到那里的。 支教，對于我來說是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，當(dāng)我明白去這所中學(xué)的時(shí)候，就明白哪里的條件是比較艱苦的。 我的后續(xù)活動(dòng)還在繼續(xù)；我也還在繼續(xù)求證。我還負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的財(cái)務(wù)，包括預(yù)算、收支、做財(cái)務(wù)表等。張豪同學(xué)的龍和“火鳳凰”畫得惟妙惟肖、卜久子同學(xué)用樹葉做的“小綠人”創(chuàng)意十足，xx和xx兩個(gè)姐妹的“相親相愛一家人”溫馨和睦……這幫平時(shí)極度調(diào)皮的孩子在這手工課上顯得格外的認(rèn)真專注，最終的作品展示他也不再羞澀，大膽的上臺展示并說出他親手做出的作品，喊出他的口號! 支教實(shí)踐報(bào)告 第11篇： 大二是該為社會(huì)作出一些貢獻(xiàn)的時(shí)候了；之前一向?qū)Χ唐谥Ы踢@樣一種方式心存疑慮，這是一向困擾我的問題，我究竟該給予他多少，才能適宜而恰當(dāng)?shù)亟o予那些孩子期望而不是虛幻的奢望與幻想。孩子說他在學(xué)校繪畫手工課很多被用來上文化課程了。xx教師的安全教育課，同學(xué)聽得聚精會(huì)神。在帶著孩子做完準(zhǔn)備活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律后，活動(dòng)開始了!而問題是村里沒有乒乓球桌，就地取材，我用書桌拼成球桌面，用廢棄的板磚作球網(wǎng)搭成了球桌。乒乓運(yùn)動(dòng)作為國球，能夠鍛煉學(xué)生的反應(yīng)本事，又有必須的運(yùn)動(dòng)量，不容易受傷，游戲的種類多樣，同學(xué)的運(yùn)動(dòng)進(jìn)取性會(huì)所以增加了許多。我經(jīng)過掌聲鼓勵(lì)、獎(jiǎng)品激勵(lì)、應(yīng)對面口語帶動(dòng)的方式讓他打破內(nèi)心的膽怯與擔(dān)憂，說出英語! 第二節(jié)課，年齡跨度過大要求我不能把英語教得過深，所以課程設(shè)計(jì)時(shí)我首先復(fù)習(xí)了前一課的知識資料，讓孩子上臺表演展示，讓他明白英語更重要的是說出來!接下來，我教學(xué)日語。 外語方面，與我搭檔教學(xué)的是1X級英語系的xx同學(xué)。這件事在剛開始就為我敲響了警鐘，安全問題十分重要!隨后第二天上課的隊(duì)員開始了備課…… 作為支教團(tuán)隊(duì)中的一員，我主要教學(xué)外語和體育兩門學(xué)科。附近熱心的村民叫來了拖車，大家進(jìn)取幫忙將三輪車?yán)觥? 支教的第一天，我的團(tuán)隊(duì)中就發(fā)生了一點(diǎn)意外?？墒?，究竟是虛榮更多還是愿望更強(qiáng)“支教”并不是一個(gè)在外人面前炫耀自我多么出類拔萃的籌碼，而是一種信念，一份職責(zé)。盡己所能，幫忙他人，服務(wù)社會(huì)，踐行志愿者精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛，共同前進(jìn)的完美社會(huì)而貢獻(xiàn)力量。正如一個(gè)隊(duì)員子在日志中寫的那樣：我把愛說到做到，因?yàn)槲叶急种畛醯膲粝?。可十四天?nèi)，沒有一個(gè)人抱怨過，沒有一個(gè)人退縮過，因?yàn)槌鲂袝r(shí)許下的誓言，因?yàn)橛腿欢穆氊?zé)感，因?yàn)樘嗵嗟母袆?dòng)…… 努力終究會(huì)有回報(bào)。村民常常用水缸接雨水來滿足基本的用水需要。 在眾多團(tuán)隊(duì)中，筆者采訪了前往西安市臨潼區(qū)小金鄉(xiāng)毛灣小學(xué)、東合小學(xué)和郭堯小學(xué)的支教團(tuán)隊(duì)。相信我的努力會(huì)不斷解決這些問題，相信我的隊(duì)員會(huì)越來越成熟，相信我沒有最好，僅有更好，不斷追求卓越，崇尚一流，不斷完善我的支教! 支教實(shí)踐報(bào)告 第9篇： 為了全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、服務(wù)構(gòu)建社會(huì)主義、全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展大局，全面貫徹落實(shí)中央6號文件和共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》相關(guān)精神，校團(tuán)委號召全校團(tuán)員青年參與以科技、文化、衛(wèi)生為主要資料的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)員在校大學(xué)生走出學(xué)校，深入社會(huì)基層進(jìn)取開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 (3)除了輔導(dǎo)資料以外，我的輔導(dǎo)方式也存在一些問題。 (2)我隊(duì)員在支教過程中，重新學(xué)習(xí)和鞏固了基礎(chǔ)知識，這也是對隊(duì)員文化素質(zhì)的一次考驗(yàn)和鍛煉，讓隊(duì)員重新檢驗(yàn)自我，認(rèn)識自我，提高自我。 (3)文娛體活動(dòng)：本次支教活動(dòng)除了課程輔導(dǎo)和公開課以外，還利用課余時(shí)間開展文娛體活動(dòng)，我組織了鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶領(lǐng)孩子參加包括跳大繩、搖小繩、踢毽子、扔沙包、跳橡皮筋、50米跑等活動(dòng)，增強(qiáng)孩子身體素質(zhì)，豐富他的課外生活，幫忙他健康成長。下頭我對整個(gè)團(tuán)隊(duì)的支教活動(dòng)進(jìn)行如下總結(jié)： 本次愛心支教活動(dòng)是我這個(gè)團(tuán)隊(duì)社會(huì)服務(wù)實(shí)踐中的核心部分，包括三個(gè)部分：課程輔導(dǎo)、公開課和文娛體活動(dòng)。也為我的人生積累起一筆寶貴的，不可多得的財(cái)富。 看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那親切的笑臉，理解著她對我教學(xué)上忠懇的提議，及工作上的細(xì)心指導(dǎo)。無論是那次濕著鞋子不顧寒冷和教師共同在暖氣跑水變成汪洋的樓道里掃水?？粗▓F(tuán)錦簇，整潔明朗的教室，校長十分滿意，校長問我：想回去嗎我說：不知不覺中我已經(jīng)深深的愛上了這個(gè)團(tuán)體，要是走了，還真是很留戀的。 由于主管音樂教室的教師生病了，學(xué)校又信任的把管理音樂教室的任務(wù)派給了我，我義無返顧的挑起這個(gè)重?fù)?dān)。 在課堂教學(xué)的過程中，我進(jìn)取研究小學(xué)教法，克服了中學(xué)過度小學(xué)的不適應(yīng)，及時(shí)和本校教師交流，始終進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力鉆研小學(xué)教材，查閱很多書籍，來研究適合小學(xué)生低年級音樂教學(xué)的教學(xué)方法。得到東華里小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師的熱烈和熱情幫忙，使我很快融入了這個(gè)團(tuán)體，并順利的展開了工作。第三，為了評職稱，有了這小小的私心，我便不忍心也不好意思把自我描繪的多么的淡薄功利了，我本身就是俗人一個(gè)，也想用這一紙證書對自我的所作所為進(jìn)行一番自我安慰，我和大家一樣，食人間煙火，品人生百態(tài)，以往想過超凡，以往試過脫俗，可現(xiàn)實(shí)世界卻容不得我有這樣的機(jī)會(huì)，于是狠下心來，只好雅俗共賞了。 在主動(dòng)報(bào)名申請去支教后，八中校長以往問過我：你申請支教的目的是什么 我說：“第一，是顧全大局，解決學(xué)校的燃眉之急，因?yàn)榫臀乙裘澜萄薪M而言，多數(shù)教師還是持觀望態(tài)度，能夠主動(dòng)報(bào)名的寥寥無幾，作為組長，我應(yīng)當(dāng)起更多的模范作用。師生之間就應(yīng)當(dāng)多交流，僅有這樣，才能了解學(xué)生。除了上課時(shí)間，我一向是跟班的。我應(yīng)當(dāng)用自我的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，畢竟我應(yīng)對的還是學(xué)生，這也是對我的一個(gè)考驗(yàn)。記得剛開始和小同學(xué)相處時(shí)，我急著找潭教師了解班級情景。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實(shí)踐基地，這更有利于針對性地將學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系。能夠很好的提高學(xué)生的觀察力，能發(fā)現(xiàn)問題分析問題，更深入的了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情景，畢竟大學(xué)生大多是來自于農(nóng)村，最終也要服務(wù)于農(nóng)村，及早深入社會(huì)有助于大學(xué)生為將來的工作與生活做更充分的準(zhǔn)備。寒假是學(xué)生充實(shí)自我、增加閱歷、了解社會(huì)的重要階段。在教室外上體育課或許你見過，但在教室外上語文課、英語課你肯定沒有見過吧我這次就大膽得嘗試了這樣的一種教學(xué)方式――把朗誦輔導(dǎo)也搬出了教室。我要求小朋友一律稱呼我為“哥哥”、“姐姐”。然而，這種教學(xué)方式的普及在農(nóng)村小學(xué)是不容樂觀了。要端正他對學(xué)習(xí)的態(tài)度，引導(dǎo)他從被動(dòng)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。你在這期間內(nèi)講的某個(gè)名人學(xué)習(xí)和奮斗的故事，也許他會(huì)記住一輩子。從廣義上來說，整個(gè)小學(xué)階段都是孩子的啟蒙教育階段。試想，在如此短促的時(shí)間內(nèi)，即使