幼兒園小班教案-2(已修改)
2024-12-06 22:45 本頁(yè)面
【正文】 幼兒園小班教案幼兒園小班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 能用自然地聲音演唱歌曲，嘗試運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句?！ 「惺芮榫坝螒驇?lái)的愉快情緒?！ ?lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 玩具大樹、音樂(lè)?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、游戲：撓癢癢 師：寶寶們，你們玩過(guò)撓癢癢的游戲嗎？今天老師來(lái)和你們一起撓癢癢好嗎？ 老師撓幾位幼兒，提問(wèn)：“撓癢癢是什么感覺(jué)？” 師：我又要來(lái)?yè)习W癢咯。老師再次撓幼兒癢癢。提問(wèn)：“被人家撓癢癢，你會(huì)發(fā)出什么聲音??？” 二、學(xué)唱歌曲?！ 煟豪蠋熃裉煺?qǐng)來(lái)了一位小客人，他也要來(lái)玩撓癢癢的游戲，我們來(lái)看看是誰(shuí)?。俊芭?，是毛毛蟲，我們一起來(lái)跟它打聲招呼，好不好？毛毛蟲你好！” 師：聽，毛毛蟲唱著歌爬出來(lái)的。范唱啦啦啦……毛毛蟲怎么唱的歌？學(xué)唱啦啦啦…… 出示大樹，師：毛毛蟲唱著歌要去哪里呢？看，毛毛蟲唱著歌爬到大樹爺爺?shù)纳砩狭耍髽錉敔敃?huì)怎么笑呢？ 幼兒自由學(xué)學(xué)?！ 煟何覀儊?lái)聽聽大樹爺爺是不是像你們一樣笑的。 師范唱：哈哈哈哈。師：大樹爺爺怎么笑？ 師：毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢還有一段好聽的音樂(lè)呢，我們一起來(lái)聽聽?！ ∮變盒蕾p音樂(lè)?！ 煟何覀兏魳?lè)也用好聽的聲音唱唱這個(gè)有趣的事吧?！ W(xué)唱歌曲兩遍?！ ∪?、聽音樂(lè)玩游戲?！ 熡装缪菝x，唱到13 53 63 |5——|處，教師引導(dǎo)幼兒撓“大樹”癢癢?！ 煟何覀冃∨笥殉眠@么好聽，真棒！我們一起來(lái)當(dāng)一回毛毛蟲也去給大樹爺爺撓癢癢好嗎？ 請(qǐng)幼兒用一個(gè)手做毛毛蟲，另一只手做大樹，進(jìn)行游戲，可反復(fù)進(jìn)行。 師：我們的兩只小手就是毛毛蟲和大樹爺爺，我們接下來(lái)聽著音樂(lè)一邊唱一邊給大樹爺爺撓癢癢吧！” 在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)！ 活動(dòng)反思： 撓癢癢是出自小班建構(gòu)書里的一節(jié)音樂(lè)課，是一首非常有趣快樂(lè)的兒歌?；顒?dòng)目標(biāo)為：體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的愉悅情緒；會(huì)用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣。幼兒天性喜歡快樂(lè)，快樂(lè)的活動(dòng)能夠激起幼兒的興趣和求知欲，也能調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。撓癢癢是小班幼兒嬉戲和用來(lái)表達(dá)親密的方式之一。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，考慮到小班的年齡特點(diǎn)，純粹的歌唱活動(dòng)，就會(huì)很單調(diào)，幼兒的興趣和積極性不會(huì)很高，所以設(shè)計(jì)成了音樂(lè)游戲，以游戲?yàn)橹?。幼兒喜歡，參與性高，課堂就會(huì)活躍。這次活動(dòng)《撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，旨在通過(guò)師幼和幼幼在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí)，更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。幼兒園小班教案 篇2 設(shè)計(jì)意圖： 在上學(xué)期上《樹葉寶寶去旅行》時(shí)，我們班幼兒就對(duì)樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行分析和解決問(wèn)題。作為教師，利用教學(xué)活動(dòng)來(lái)讓幼兒注意身邊不起眼的東西，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，并對(duì)其進(jìn)行了解，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，是非常好的教育契機(jī)。這樣支持與鼓勵(lì)幼兒，非常有利于幼兒培養(yǎng)觀察與分類能力。讓幼兒在與同伴合作探究和分享交流中，嘗試整理、概括自己探究的成果，體驗(yàn)合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，以對(duì)話形式來(lái)引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試簡(jiǎn)單的推理和分析發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。進(jìn)而讓幼兒關(guān)注和了解自然與人們生活的密切關(guān)系，逐漸懂的熱愛(ài)、尊重自然。因此，我根據(jù)幼兒日常所能接觸的樹葉來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)教育活動(dòng)?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 知道綠樹葉和干樹葉的基本特征?！ L試用各種感官去感受兩種事物的不同，并大膽表達(dá)自己的看法?！ ?duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 綠樹葉若干、黃樹葉若干（事先帶幼兒去撿樹葉）?！ 「傻膹U舊報(bào)紙若干?！ 』顒?dòng)過(guò)
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