二年級語文上冊先學(xué)后教教案文案(已修改)
2024-12-06 03:31 本頁面
【正文】 二年級語文上冊先學(xué)后教教案文案 二年級語文上冊先學(xué)后教教案最新文案1 教學(xué)目標(biāo)： ，會(huì)寫10個(gè)生字。 ，背誦課文?！ 。惺艿竭@里今昔的巨大變化，了解祖國的悠久歷史和燦爛文化，熱愛今天和平、幸福的生活。 重點(diǎn)難點(diǎn)： ?！ 。肺墩Z言，感受課文的內(nèi)涵?！ ≌n前準(zhǔn)備： 識字卡片、多媒體課件 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！ Ｈ缓?，出示課件，感受八達(dá)嶺長城的宏偉壯觀?！ ?，理解課題?！ 《?、初讀課文，整體感知?！ W(xué)生以自己喜歡的方式自讀課文，遇到不認(rèn)識的字可以用借助漢語拼音、請教學(xué)生和老師等辦法，讀準(zhǔn)字音。 三、由扶到放，認(rèn)讀生字?！ ?，學(xué)生認(rèn)識哪個(gè)讀哪個(gè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生識字的積極性?！ 。ハ嘧x生詞。 ，學(xué)生認(rèn)讀生詞。 ?！ ??！ ∷摹⒏星槔首x，體會(huì)感悟?！ ?。 ，教師指導(dǎo)學(xué)生邊朗讀邊感悟。 五、配樂朗讀，深化體驗(yàn)。 教師激情引讀，師生共同配樂朗讀全文?！ ×⒘私鉂h字的演變過程。 教師展示“弓、戈、兵”三個(gè)字的演變過程。 七、布置作業(yè)?！ 肮适隆薄！ ?。通過錄像，提供生動(dòng)的視聽形象，形象感知長城的氣勢，激起學(xué)生對長城的向往之情，激發(fā)民族自豪感。同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為更好地學(xué)習(xí)課文作鋪墊?！ 】催^錄像以后學(xué)生會(huì)不自覺地產(chǎn)生讀的愿望和興趣。教師及時(shí)提出讀準(zhǔn)字音的要求，體現(xiàn)識字和閱讀的整合?！ 。浞掷脽o處不有的識字資源。同時(shí)，防止“零起點(diǎn)”，充分利用學(xué)生資源，讓學(xué)生在合作中互補(bǔ)識字。由扶到放，反復(fù)強(qiáng)化認(rèn)讀，鞏固識字?！ ?這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讀好課文。引導(dǎo)學(xué)生入情入境，邊朗讀邊感悟課文內(nèi)涵。讓學(xué)生在音樂中回顧全文，細(xì)細(xì)回味，感受古長城的滄桑巨變。) ，充分利用漢字字形的演變進(jìn)行識字教學(xué)，提高識字效率的同時(shí)，以此為窗口，使學(xué)生了解祖國的燦爛文化。由古長城的變遷過渡到古漢字的演變，使學(xué)生進(jìn)一步感受到中華民族的歷史悠久，源遠(yuǎn)流長?！ 〉诙n時(shí) 一、背誦課文?！ ?。 ?選擇適合自己的方法練習(xí)背一背。 ?！ ??！ 《?、鞏固識字。 ?！ 肮适隆??！ ??！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)“戈、藍(lán)、容、兵”?！ ∪⑼卣寡由??！ ??！ 。瑢W(xué)習(xí)語言，積累語言?！ 肮适隆?，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到漢字的“生命”，使學(xué)生帶著情感書寫祖國的漢字。 ，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)應(yīng)該注意的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫等，注重寫字習(xí)慣的培養(yǎng)?！ ?、處理信息的能力。 ，增長知識，開闊眼界?！ “鍟O(shè)計(jì)： 兩千多年前高長 人喊叫，馬嘶鳴 戰(zhàn)爭激烈 戈壁灘上的古長城 現(xiàn)在變矮 樂滋滋慢悠悠 和平幸?！ 《昙壵Z文上冊先學(xué)后教教案最新文案2 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)認(rèn)十二個(gè)生字，寫好十個(gè)生字?！ ×私狻案瓯跒?、嘶鳴、弓箭、樂滋滋”等詞的意思?！ ∮懈星榈乩首x課文。背誦課文?！ ×私飧瓯跒┥系墓砰L城，感受到這里今非昔比的巨大變化，熱愛今天和平、幸福的生活?！ 《?、教材賞析 兩千多年來，長城伴隨著中華民族的歷史足跡出現(xiàn)、存在，并形成了長城文化。它是中華民族的歷史見證，每一個(gè)華夏子孫都應(yīng)該了解長城，知道它的過去與現(xiàn)在?！ ≌n文《戈壁灘上古
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1