【正文】 小學 一年級數(shù)學上冊 先學后教當堂訓練教學設(shè)計 科 目 數(shù)學 執(zhí)教老師 徐改 紅 學習內(nèi)容 課本 17 頁 課 時 1 學習目標 通過數(shù)數(shù)、比較活動，體驗多少的比較方法。 認識符號 “ 〉 ” 、 “ 〈 ” 、 “ =” ，知道它們的含義、讀法和作用，并能用符號來表示比較的結(jié)果，建立符號感。 重點難點 認識符號 “ 〉 ” 、 “ 〈 ” 、 “ =” ，知道它們的含義；掌握比較多少的方法。 、 會用 “ 〉 ” 、 “ 〈 ” 表示比較的結(jié)果 學習用具 多媒體課件 學習過程 二次備課 板書課題 過渡語：同學們，你們 會將數(shù)字進行比較嗎？ 這節(jié)課我們一起來學習《 比大小 》 出示目標 過渡語：這節(jié)課的 學習目標是什么呢？請看：（出示學習目標， 師讀 ），有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學習目標嗎？ 先 學 過渡語：下面，請大家打開書翻到第 17 頁，我們請自學指導來引領(lǐng)我們達到目標。請看自學指導 (投影出示：師讀 )。 自學指導： 認真看課本 17 頁的 圖片 ，看圖看 數(shù) ， 思考： 看圖數(shù)一數(shù)圖上有幾只猴子，幾個梨，桃子，幾根香蕉？、 哪種水果多？哪種水果少？什么和什么一樣多？ （ 5分鐘后比誰能做對檢測題） 師：自學競賽開始，比誰看書認真，自學效果好！ 看一看： 學生自學 看書 ，教師巡視，確保每一名學生都在緊張 小學 一年級數(shù)學上冊 先學后教當堂訓練教學設(shè)計 地自學。 做一做： 過渡語：（ 4分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來檢測一下同學們的自學效果。請看檢測題 18 頁的做一做 教師巡視，關(guān)注后進生，了解學情，收集錯例，在頭腦中進行第二次備課。 后 教 更正： 師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學做的，如有不同答案，可以舉手上堂補充或發(fā)現(xiàn)堂上同學做的有錯，也可以上來訂正，訂正時用黃色粉筆。 討論（議一議）： （ 1）、過渡語：大家肯動腦，幫助更正，很好！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。 追問 1：認為第 1 題填對的請舉手？為什么？ 追問 2：認為第 2 題計算對的請舉手？為什么？ 追問 3：若錯讓學生說說錯在哪？ A、 猴子和桃子一樣多記作 3=3 讀作 3 等于 3；猴子比香蕉多倆個記作 32 讀作 3 大于 2。猴子比梨少一個記作 34 讀作 3 小于 4。 追問 4： 18 頁的做一做 你們做對了嗎？ 追問 5：若錯讓學生說說錯在哪？ （ 2）、評議板書和正確率。 （ 3）、同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚。 小學 一年級數(shù)學上冊 先學后教當堂訓練教學設(shè)計 （ 4）、拓展練習： 在 ○ 里填上＞、＜或 =。 3○ 1 2○ 3 2○ 2 1○ 2 全課小結(jié) 師：同學們這節(jié)課你學到哪些知識？ 當堂訓練 過渡：下面，大家就運用新知識來做作業(yè)吧 ,有信心做全對、字寫端正的同學請舉手 必做題： 練習二： 6 選做題： 練習二： 10 小學 一年級數(shù)學上冊 先學后教當堂訓練教學設(shè)計 科 目 數(shù)學 執(zhí)教老師 徐改紅 學習內(nèi)容 課本 1920 頁 的內(nèi)容 課 時 1 學習目標 ，使學生掌握 5 以內(nèi)各數(shù)的組成。 ，探究學習方法。 重點難點 掌握 4和 5的組成，初步建立學生數(shù)感 學習用具 多媒體課件 學習過程 二次備課 板書課題 過渡語：同學們，你們會把 一 個數(shù)進行分成嗎？這節(jié)課我們來學習《幾和幾》。 出示目標 過渡語：這節(jié)課的學習目標是什么呢？請看：（出示學習目標， 師讀 ），有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學習目標嗎？ 先 學 過渡語：下面，請大家打開書翻到第 19 頁，我們請自學指導來引領(lǐng)我們達到目標。請看自學指導 (投影出示：師讀 )。 自學指導： 認真看課本 19 頁的 圖 ， 并思考： 圖中有幾朵小紅花？（ 4朵） 你能分一分，有幾種分法？ （ 5 分鐘后比誰能做對檢測題）。 師：自學競賽開始，比誰看書認真，自學效果好！ 看一看： 學生看書自學，教師巡視，確保每一名學生都在 緊張地自學。 做一做： 過渡語：（ 4分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來檢測一下同學 小學 一年級數(shù)學上冊 先學后教當堂訓練教學設(shè)計 們的自學效果。請看檢測題 19 頁的做一做 教師巡視，關(guān)注后進生，了解學情，收集錯例，在頭腦中進行第二次備課。 后 教 更正： 師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學做的，如有不同答案，可以舉手上堂補充或發(fā)現(xiàn)堂上同學做的有錯，也可以上來訂正，訂正時用黃色粉筆。 討論（議一議）： （ 1）、過渡語：大家肯動腦，幫助更正，很好！下面，我們一起來討論，看 看到底哪種結(jié)果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。 追問 1：認為第 1 題填對的請舉手？為什么？ 追問 2：認為第 2 題計算對的請舉手？為什么？ 追問 3：若錯讓學生說說錯在哪？ A、 圖中有 4朵小紅花； 4 4 4 3 1 2 2 1 3 B、 (1)先領(lǐng)讀： 4可以分成 1 和 3,1和 3 組成 4……… (2)再學生自由地讀。 追問 4： 老師手里有五根粉筆，分倆組應該怎么分？ （ 2）、評議板書和正確率。 （ 3）、同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚。 小學 一年級數(shù)學上冊 先學后教當堂訓練教學設(shè)計 （ 4）、拓展練習： 填數(shù) 5 5 3 2 4 1 （） 2 （） （） 2 （） 1 （） （） 全課小結(jié) 師：同學們這節(jié)課你學到哪些知識？ 當堂訓練 過渡：下面，大家就運用新知識來做作業(yè)吧 ,有信心做全對、字寫端正的同學請舉手 必做題： 第 22 頁練習二第 8 題 小學 一年級數(shù)學上冊 先學后教當堂訓練教學設(shè)計 科 目 數(shù)學 執(zhí)教老師 徐改紅 學習內(nèi)容 課本 2324 頁的 內(nèi)容 課 時 2 學習目標 通過熟悉的情境和操作演示活動，體驗加法的意義。經(jīng)歷把兩部分合在一起抽 象為加法運算的過程，初步體會生活中有許多問題要用加法來解 認識“ +”號，會讀加法算式，會根據(jù)直觀圖計算 5 以內(nèi)的加法。 通過學生操作、演示、表達，培養(yǎng)學生動手能力及觀察和運用數(shù)學語言的能力 重點難點 重點：初步建立加法的概念。 難點：正確計算 5 以內(nèi)的加法。 學習用具 多媒體課件 學習過程 二次備課 板書課題 過渡語：同學們，前面咱們學習 數(shù)字的組成，那你們會把數(shù)字加起來嗎？這 節(jié)課我們一起來學習《加法》 出示目標 過渡語：這節(jié)課的學習目標是什么呢？請看：（出示學習目標， 師讀 ），有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學習目標嗎？ 先 學 自學指導： 過渡語：下面，請大家打開書翻到第 23 頁，我們請自學指導來引領(lǐng)我們達到目標。請看自學指導 (投影出示：師讀 )。 自學指導： 把書翻到 23頁，看 23 頁上面的圖思考； 圖上小朋友總共有幾只藍鴿子，幾只紅鴿子？那 么把鴿子全部放在一起是幾只？ 如果讓你用算式的方法寫出來你會嗎？會的請寫在練習本上； 觀察 23 頁下面的圖你能發(fā)現(xiàn)什么？ （ 5分鐘后 比誰能做對檢測題）。 師：自學競賽開始，比誰看書認真，自學效果好！ 小學 一年級數(shù)學上冊 先學后教當堂訓練教學設(shè)計 看一看： 學生看書自學，教師巡視，確保每一名學生都在緊張地自學。 做一做：