九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文我愛這土地教案(已修改)
2024-12-06 03:16 本頁(yè)面
【正文】 九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我愛這土地》教案 九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我愛這土地》教案 教學(xué)目標(biāo)： 了解現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)，正確劃分詩(shī)的節(jié)奏，飽含深情地朗誦詩(shī)歌?！ ×私庥嘘P(guān)艾青的文學(xué)常識(shí)和本詩(shī)的寫作背景?！ W(xué)習(xí)有關(guān)象征的表現(xiàn)手法。 深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 關(guān)鍵詩(shī)句的理解?！ ∽髡叩乃枷敫星??！ ”驹?shī)的主旨?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 象征的表現(xiàn)手法?！ ≡?shī)歌描寫對(duì)象的象征意義?！ 〗虒W(xué)方法： 朗讀教學(xué)法?！ ∮懻摲??！ 〗虒W(xué)課時(shí)：兩課時(shí)?！ 〗虒W(xué)步驟： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 土地，萬(wàn)物生靈的根基。曾有人掠奪它而百般蹂躪，曾有人捍衛(wèi)它而披肝瀝膽。在它的脊梁上演繹著多少可歌可泣的故事，在它的肌膚上烙印著多少眷戀情結(jié)。誰(shuí)不鐘愛自己的土地，誰(shuí)不愛戀大地母親，讓我們深情吟唱艾青詩(shī)人的《我愛這土地》，隨著詩(shī)中所迸發(fā)的愛國(guó)情感的火花而燃燒。(板書：我愛這土地) 二、作者簡(jiǎn)介： 艾青(1910—1996)，原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代著名詩(shī)人。早期詩(shī)風(fēng)格渾厚質(zhì)樸，調(diào)子深沉憂郁?？箲?zhàn)時(shí)期的詩(shī)作，格調(diào)昂揚(yáng)。建國(guó)后，作品思想更趨成熟，感情深沉，富于哲理。主要詩(shī)集有《大堰河》、《火把》等，成名作為《大堰河——我的保姆》。詩(shī)人曾自稱為“悲哀的詩(shī)人”。在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)，并產(chǎn)生過(guò)重大影響的詩(shī)人，在世界上也享有聲譽(yù)，1985年，法國(guó)授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章?！ ∪⒈尘敖榻B： 本詩(shī)寫于抗戰(zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。中國(guó)人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)深沉的愛和對(duì)侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩(shī)?！ ∷?、朗讀指導(dǎo)： 自由體的新詩(shī)，不同于舊體詩(shī)，字?jǐn)?shù)、停頓、押韻沒有嚴(yán)格的限制。隨感情的表達(dá)句子可長(zhǎng)可短，字?jǐn)?shù)可多可少，自由靈活，不拘一格。因此，我們?cè)谧x現(xiàn)代詩(shī)歌的時(shí)候，一定要把握好詩(shī)歌的節(jié)奏、停頓，輕重緩慢，抑揚(yáng)頓挫，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，理解詩(shī)歌所描寫的對(duì)象、運(yùn)用的表現(xiàn)手法，更準(zhǔn)確地領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情，以讀會(huì)意，以會(huì)意促讀。詞語(yǔ)的重讀與否，主要是由詩(shī)歌的情感所決定的。一般來(lái)說(shuō)，能鮮明的表達(dá)出詩(shī)人情感的詞語(yǔ)，包括中心語(yǔ)、修飾語(yǔ)，都應(yīng)該重讀。 第一步：聽錄音或教師范讀?！ 〉诙剑河梅?hào)劃分詩(shī)歌的停頓和重讀的字詞?！ ?
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