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中班音樂(lè)教案-2(已修改)

2024-12-06 03:02 本頁(yè)面
 

【正文】 中班音樂(lè)教案中班音樂(lè)教案 篇1  活動(dòng)目標(biāo):  感知音樂(lè)旋律結(jié)構(gòu)及樂(lè)曲的不同性質(zhì),根據(jù)故事選擇合適的音樂(lè),體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉快?! “匆魳?lè)的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì),隨音樂(lè)表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂(lè)。  學(xué)習(xí)表演中合理分配空間,相互交流、配合,體會(huì)有秩序的游戲和合作的樂(lè)趣?! L試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思?! ∨囵B(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  《小老鼠和啤酒桶》、編輯好的純音樂(lè):搖籃曲、啤酒桶波爾卡選段。  、啤酒桶圖片各一張。  。  活動(dòng)重難點(diǎn):  初步感知音樂(lè)的旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂(lè)曲的不同性質(zhì),根據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu),選擇合適的音樂(lè),體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉快?! W(xué)習(xí)用表情和動(dòng)作創(chuàng)造性地游戲,能按音樂(lè)的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì),隨音樂(lè)表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂(lè)。  活動(dòng)過(guò)程:  一、激發(fā)興趣  在一個(gè)地窖里,有一群小老鼠和一大排的啤酒桶,有一次他們發(fā)生了一件事情?我們一起來(lái)聽一聽是什么事情?! ⊥暾蕾p一遍音樂(lè)?! ∧阌X(jué)得發(fā)生了什么事情?請(qǐng)幼兒想象猜測(cè)?! ∧俏覀円黄鸬降亟牙镒屑?xì)看看、聽聽吧!  二、分段欣賞  (一)引子的音樂(lè)《安靜的地窖》?! ∵@件事情發(fā)生在什么時(shí)間呢?  這個(gè)時(shí)候,小老鼠和啤酒桶應(yīng)該在做什么事情呢?你能用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?  引導(dǎo)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺(jué),再學(xué)啤酒桶抱成一團(tuán)坐在地上睡覺(jué)?! ?二)小老鼠跳舞的音樂(lè)  誰(shuí)先出來(lái)跳舞的?小老鼠怎樣跳舞的?它們很靈活,你能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它們嗎?  小老鼠跳舞的時(shí)候心情怎樣?表情怎么樣?  能用歡快的動(dòng)作帶表情表現(xiàn)小老鼠?  啤酒桶的心情會(huì)是怎么樣的?它們的表情又會(huì)怎么樣?你來(lái)做一做?  (三)小仙女施魔法的音樂(lè)  這個(gè)時(shí)候來(lái)了誰(shuí)?小仙女施了魔法,啤酒桶發(fā)生了什么變化?  能用動(dòng)作來(lái)模仿啤酒桶先長(zhǎng)出頭,然后長(zhǎng)出手,腳,最后慢慢站起來(lái)的動(dòng)作嗎?啤酒桶很笨重,要慢慢的,跟著節(jié)奏?! ?四)啤酒桶與小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂(lè)  這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么?你能和好朋友一起來(lái)表演嗎?  分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈,教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活?! ?五)啤酒桶失去魔法的音樂(lè)  突然,發(fā)生了什么事情?啤酒桶的魔法消失了,我們可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?  鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)縮回頭、手、腳,最后抱在一團(tuán)坐在地上?! ?六)小老鼠與啤酒桶告別的音樂(lè)  這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么呢?  小老鼠也要回去了,它們和啤酒桶告別,你覺(jué)得可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?  朋友告別時(shí)還可以說(shuō)哪些話?小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺(jué)?! ∪⑼暾蕾p游戲音樂(lè)?! ∥覀円黄鹪賮?lái)欣賞一遍音樂(lè),你可以和你的好朋友一起講講這個(gè)音樂(lè)故事,想想可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?! ∧阌X(jué)得這個(gè)音樂(lè)可以分成幾段呢?每一段都講了什么事情呢?  四、播放課件的游戲部分?! ‖F(xiàn)在老師想考考你們,聽一聽老師播放的音樂(lè),講的是第幾段音樂(lè)的故事。  教師播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)?! ∧銈冇X(jué)
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