三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)同步教案(已修改)
2024-12-06 02:24 本頁(yè)面
【正文】 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)同步教案 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案1 《荷花》 一、激趣導(dǎo)入 課前播放音樂(lè)，學(xué)生閉上眼睛欣賞?！ ∫?音樂(lè)帶給你怎樣的的畫(huà)面? 交流:請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的話告訴我，音樂(lè)帶給你怎樣面? 過(guò)渡導(dǎo)入 從古至今，荷花就是文人喜愛(ài)的對(duì)象，描寫(xiě)的詩(shī)詞數(shù)不勝數(shù)，人們之所以喜歡荷花就是因?yàn)樗小俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)荷花的課文，是我國(guó)教育學(xué)家、文學(xué)家葉圣陶爺爺寫(xiě)的?！ “鍟?shū)課題:2荷花(看老師板書(shū)，這兩個(gè)字都是草字頭，因?yàn)樗麄兌紝儆诨ā? 齊讀課題，指導(dǎo)朗讀。(荷花這么美應(yīng)該怎樣讀，再來(lái)一遍。) 初看荷花?！ 、想看荷花嗎?(播放荷花錄象) 要求:讓我們插上音樂(lè)的翅膀到荷花池畔去看看，老師有個(gè)建議看的的時(shí)候同桌可以指指戳戳討論以下，看你能用一個(gè)怎樣的詞來(lái)形容你所見(jiàn)到的荷花。 B、學(xué)生交流?！ ∵^(guò)渡進(jìn)入第二小節(jié)?！ ∠嗫磧刹粎挘ㄓ邪缀苫?，我覺(jué)得大家都是偉大的詩(shī)人，把荷花描寫(xiě)的那么迷人，想看看爺圣陶爺爺筆下的荷花嗎?()讓我們，一起走進(jìn)葉圣陶爺爺?shù)暮苫ㄊ澜绨伞！ 《⒔虒W(xué)第二小節(jié)。(出示內(nèi)容) 帶問(wèn)題自由朗讀第二小節(jié)?！ ∫蟆Ｓ眯娜ジ惺芨惺?，你覺(jué)得葉圣陶爺爺筆下的荷花怎么樣? 交流?！ е鴨?wèn)題再讀第二小節(jié)?！ ∫蟆．?huà)出你認(rèn)為最美的句子，讀讀，你是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的?！ 〗涣??！ 、荷葉挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。 “挨挨擠擠”、“碧綠”、“大圓盤(pán)”(課件出示圖片) 你能把你的感覺(jué)讀好嗎?(指導(dǎo)朗讀) b、白荷花從這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)?！ ∽ァ懊啊薄 ?a)如果這篇文章讓你來(lái)寫(xiě)在這里你用一個(gè)什么字?(肯定用冒字的精確) (b)荷花從這么多的荷葉中冒出來(lái)想干什么呢?(鼓勵(lì)) c、有的……有的……有的……(每種姿態(tài)的荷花配圖，指導(dǎo)朗讀。) 齊讀課文。 多美的白荷花啊，生機(jī)勃勃，讓我們一起來(lái)有滋有味贊美這迷人的荷花。 三、教學(xué)第三小節(jié)?！ ∪~圣陶爺爺寫(xiě)了三種姿態(tài)的荷花，還有其他姿態(tài)的荷花嗎?想看嗎?(播放圖片) 學(xué)生帶著要求看圖片?！ ∫?仔細(xì)觀看圖片，把你最喜歡，印象最深的一朵深深地印在腦中，呆會(huì)講給我們聽(tīng)。要是給你講的荷花再加上動(dòng)作那就更好了?！ 〗涣?。(師輔導(dǎo)為荷花加上動(dòng)作表示。) 導(dǎo)讀9這么多的白荷花……那一朵也很美。把眼前這一池荷花看作一幅活的畫(huà)那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起?！ 、學(xué)生讀第三小節(jié)。猜猜這位了不起的畫(huà)家是誰(shuí)? 交流。(大自然，感悟大自然的神奇。) 齊讀課文?！ 〈笞匀徽媸翘衿媪耍屛覀儫釔?ài)的大自然的同學(xué)一起與這位偉大的畫(huà)家對(duì)話吧。 四、教學(xué)第四小節(jié)。(出示內(nèi)容) 播放錄音帶?！ 〖ぷx 想不想與錄音帶比一比?！ W(xué)生自讀課文?！ 〗涣骼首x?！ 、誰(shuí)來(lái)作第一荷花?第二多朵?第三朵? B、還有更多的荷花嗎?齊讀課文?！ ?nèi)化感悟?！ ∵@次讓我們閉上眼睛，靜靜地，靜靜地用心去看，用心去聽(tīng)，你看到什么，聽(tīng)到什么，你感覺(jué)到了什么?感覺(jué)到自己仿佛自己成了什么?交流?！ ↓R讀課文?！ 『苫ㄊ悄敲吹拿利悇?dòng)人，荷花的清香是那么迷人，荷花的魅力是呢么令人難忘，我們陶醉了…… 五、小結(jié) 此時(shí)此刻你想用怎樣的方式來(lái)贊美荷花的美麗，大自然的神奇呢?(同桌交流) 交流。 六、小練筆?！ ∽屛覀円瞾?lái)作回作家，模仿葉圣陶爺爺?shù)暮苫ㄒ瞾?lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的荷花。 荷花你真是千姿百態(tài)…… 忽然，我仿佛自己成了一朵荷花…… 自己選擇一個(gè)喜歡的題目來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。 七、總結(jié)結(jié)束?！ ⌒W(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案2 《荷花》 教學(xué)目的要求: ，使學(xué)生了解荷花、荷葉的樣子和顏色，從中培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美的能力。訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操。，能聯(lián)系上下文理解“挨挨擠擠”、“飽脹”、“翩翩起舞”等詞語(yǔ)的意思。 “有的……有的……有的”寫(xiě)話?！ ??！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):課文描寫(xiě)荷花的樣子的第3自然段是重點(diǎn)。課文描寫(xiě)我幻想自己變成荷花的第4自然段是難點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、引題?！ 。x題。 :誰(shuí)見(jiàn)過(guò)荷花?它是什么樣的?你知道哪些贊美荷花的詩(shī)句?(簡(jiǎn)介有關(guān)荷花的知識(shí)。) 二、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察《荷花》圖?！ ?長(zhǎng)得怎樣?形狀和顏色怎樣?、全開(kāi)和沒(méi)開(kāi)時(shí)各是什么樣子? ? 、荷葉還有什么?想想它們與荷花有什么關(guān)系。
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