三年級語文人教版精編同步教案下冊五篇(已修改)
2024-12-06 02:22 本頁面
【正文】 三年級語文人教版精編同步教案下冊五篇 小學三年級語文教案1 《太陽是大家的》 一、欣賞太陽，談話導入 1課前活動：初次見面，送給大家一個禮物，請大家欣賞一首歌。(播放課件)讓我們帶著一份美好的心情開始我們的語文課?！ 。銜檬裁丛~句來描述她呢?(指名說) Y1：說“陽光燦爛”之類的詞句，偏重情感性。P1：無論是日出，還是日落。無論是燦爛的朝陽，還是絢麗的晚霞，都給人們帶來無盡的遐想和美好的享受。大家說的多好啊!從你們的嘴中流淌出的都是對太陽的喜愛和贊美啊!詩人薛為民為小朋友寫了一首有關太陽的詩歌， Y2：說太陽的大、熱等特點及和人類的關系?！ 2：是啊，太陽帶給我們光和熱，沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。今天我們來學習一首和太陽有關的詩歌，他的作者是薛衛(wèi)民?！ ∷敫嬖V我們——(指板書，齊讀課題) 二、讀通課文，認識生字?！ ?，想聽聽嗎?(配樂范背) ，你想到了什么?(指名說) Y1：這首詩寫得真美! P1：是不是有了想讀一讀的沖動? Y2:我覺得太陽太偉大了。(講到感受到的內容) P2：不錯，如果呆會兒能通過朗讀把你的感受表達出來，一定更棒! Y3：老師讀得真好!我也想讀讀(背背)P3：謝謝你的鼓勵，你一定能比老師讀得更好! ，把這首詩認認真真地讀一讀，注意讀準字音，讀通句子。如果，能試著讀出節(jié)奏感，讀出詩的韻味來就更好了。生自由讀文，師巡視。 !誰愿意站起來讀讀課文?請四位同學分小節(jié)讀，其余同學仔細聽，呆會兒評一評字音有沒有讀準，句子讀得通不通順。(指名分節(jié)讀課文，指名評價。) ?！ 1:學生指出’彤”的讀音 P1：你真仔細，我要和你握握手!你一定進行了充分的預習?！ 2：讀音沒有錯誤。P2：你們真行，第一遍就把課文讀正確了。不過老師還想考考你們。 你知道他單個的時候念什么?(出示卡片：彤)當它在ABB的詞語中怎么念?你教教大家，你知道他的意思嗎?彤在字典里的解釋就是紅色。你想三個表示紅的字連在一起那是什么感覺?(出示卡片：紅彤彤)快讀出你的味道來!大家跟他讀兩遍。指名45人 ，美讀第一節(jié)?！ ?。讓我們一起來欣賞朵朵白云和紅彤彤的晚霞吧。看(播放課件) 2。美嗎?試一試，能用你的朗讀表達出來嗎?(自由讀)一起來讀。 3。讓這份美麗永駐我們的腦海中吧。一起來背背?！ ⌒W三年級語文教案2 《一只小鳥》 一、導入。 同學們，前幾天我們寫了一篇描寫聲音的作文，有許多同學在作文中都描寫了同一種聲音，是什么聲音呢?聽!(播放：鳥的叫聲)對了，是鳥的叫聲。請你再閉上眼睛仔細聽聽，想象一下這是一幅什么樣的畫面呢?(生答)你說的真好，讓我們大家有種身臨其境的感覺。是啊，鳥兒的叫聲多么清脆，多么好聽，如果這世界上真的再也聽不到鳥兒的叫聲，再也看不到
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