20xx年語文三年級名師精編教案設(shè)計(jì)五篇(已修改)
2025-04-05 12:45 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年語文三年級名師精編教案設(shè)計(jì)五篇 備教案過程是一種艱苦的復(fù)雜的腦力勞動過程。知識的發(fā)展、教育對象的變化、教學(xué)效益要求的提高，使作為一種藝術(shù)創(chuàng)造和再創(chuàng)造的備課是沒有止境的，一種最佳教學(xué)方案的設(shè)計(jì)和選取，往往是難以完全使人滿意的。下面我給大家?guī)黻P(guān)于語文三年級名師精編教案設(shè)計(jì)，方便大家學(xué)習(xí)。 語文三年級名師精編教案設(shè)計(jì)1 《她是我的朋友》 教學(xué)目標(biāo) 了解人物復(fù)雜而矛盾的內(nèi)心活動，體會人物精神品質(zhì)。 理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 理解并體會重點(diǎn)詞語和句子。 教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生體會阮恒復(fù)雜的內(nèi)心活動，感悟人物的精神品質(zhì)。 指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并朗讀課文。 教學(xué)過程 一、初讀，切入重點(diǎn)，感知人物外在表現(xiàn) 快速地朗讀課文，一邊讀一邊思考：題目中的“她”和“我”分別指誰?這篇課文講述了“她”與“我”之間的一件什么事? 默讀課文，一邊讀一邊把描寫阮恒在獻(xiàn)血時(shí)動作和神態(tài)的句子劃出來。 師生交流。 自由朗讀并思考：這些句子中，阮恒的哪些動作是相近或是相同的。(板書：哭、掩) 二、再讀，突出重點(diǎn)，體驗(yàn)人物內(nèi)心活動 自由朗讀描寫阮恒“哭”的句子，邊讀邊體會，阮恒每次都是怎么在哭?(板書：怎么?) 引導(dǎo)學(xué)生從“啜泣”、“嗚咽”、“持續(xù)不斷”等詞語理解并體會阮恒哭得很傷心。 指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊比較阮恒哭的程度是越來越傷心。 指導(dǎo)朗讀并體驗(yàn)阮恒內(nèi)心的痛苦。 出示課件，激發(fā)學(xué)生想象：以為自己快要死了的阮恒想到了些什么? 再次鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)朗讀。 三、精讀，強(qiáng)化重點(diǎn)，感情人物精神品質(zhì) 自由朗讀描寫阮恒掩蓋痛苦的句子，邊讀邊思考，阮恒是怎么在掩蓋自己的痛苦?他為什么要掩蓋自己的痛苦? 小組合作學(xué)習(xí)。 師生交流。 ①阮恒是怎么在掩蓋自己的痛苦?指導(dǎo)學(xué)生從“捂”、“掩蓋”、“竭力”等詞語體會阮恒是在竭盡全力地不讓自己哭，并指導(dǎo)朗讀。 ②阮恒為什么掩蓋自己的痛苦? A、小組再次討論。 B、引導(dǎo)學(xué)生想象，阮恒擔(dān)心別人會怎么勸他?體會阮恒復(fù)雜的內(nèi)心活動。 展示課件，激發(fā)學(xué)生想象，阮恒為了朋友能活下去，為了鼓勵(lì)自己為小姑娘獻(xiàn)血，他會不斷地對自己說什么? 指導(dǎo)朗讀，再次體驗(yàn)阮恒復(fù)雜而矛盾的內(nèi)心活動。 四、品讀，回歸重點(diǎn)，升華學(xué)生情感體驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生在阮恒“怕失去生命”和“怕失去朋友”兩句話中間加一個(gè)字，來表現(xiàn)在阮恒的心中朋友比自己的生命更重要。 引導(dǎo)學(xué)生體會并朗讀阮恒在輸血過程中“哭”和“掩”的句子，體會阮恒真實(shí)、樸實(shí)、感人的精神品質(zhì)。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對待和幫助自己的朋友。 語文三年級名師精編教案設(shè)計(jì)2 《賣木雕的少年》 一、教學(xué)目標(biāo) 識記：會認(rèn)11個(gè)生字，會寫14個(gè)字，正確讀寫本課詞語。 理解：學(xué)生通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。 運(yùn)用：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞語。 培養(yǎng)：經(jīng)歷對語言的品質(zhì)、朗讀，通過討論交流，熟悉通過人物的動作，語言來刻畫心理活動的方法。 二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 了解非洲人民同中國人民的友誼。 通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動。 積累一些四字詞組，并學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。 三、所用媒體作用 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生感受“南非”與中國在地理位置上的遙遠(yuǎn)，與南非人民與中國人民深厚的友誼形成對比，從而導(dǎo)入本課。 課件出示探究學(xué)習(xí)的核心問題：我們來找出描寫賣木雕少年言行的句子，并想象他當(dāng)時(shí)的想法。 課件出示游戲，鞏固字詞與課文內(nèi)容。 四、課時(shí)安排 本課教學(xué)2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識本課11個(gè)認(rèn)讀生字，會寫14個(gè)生字，掌握本課詞語。 讀通課文，整體感悟課文內(nèi)容。 教學(xué)過程(略) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 回顧課文，通過人物的言行，體會人物內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。 正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞語。 教學(xué)過程：
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1