【正文】 三年級語文下教案　　三年級語文下教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　有感情朗讀課文。　　讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。　　培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用?！　W(xué)習(xí)重難點：引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容，陪阿姨能夠自讀能力，并是學(xué)生感到勞動是快樂的?！　W(xué)習(xí)時間：1~2課時　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：　　學(xué)生自己讀熟課文，利用查字典的方法學(xué)習(xí)詞語，并提出疑問?！　〗處煖?zhǔn)備學(xué)習(xí)網(wǎng)站。　　學(xué)習(xí)過程：　　一、引導(dǎo)認識略讀課文，略知學(xué)習(xí)方法?！　摹癬”認識略讀課文　　略知學(xué)習(xí)方法：通過朗讀、質(zhì)疑、思考、討論，讀懂課文?！　《⒁龑?dǎo)自己讀懂課文　　默讀課文，借助拼音和字典認識生字，了解重點詞語意思。　　再讀課文。思考：　　(1)課文主要講了什么事?　　(2)槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你從課文哪些描寫重體會到的?　　(3)自己還有什么不動的地方?記下來，和同桌討論一下?！　∪?、利用網(wǎng)站，交流反饋：　　打開網(wǎng)站：　　(1)積累詞語。　　(2)在網(wǎng)站提示下理解：滿載而歸、耷拉　　(3)利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)解疑，然后組內(nèi)交流。　　反饋學(xué)習(xí)情況：　　從課文詞句體會課文內(nèi)容：槐鄉(xiāng)孩子的可愛體現(xiàn)在：勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂?！　∽x出勞動的歡快、輕松、活潑?！　∷摹㈧柟叹毩?xí)　　完成網(wǎng)上練習(xí)：交流學(xué)習(xí)體會?！　》e累自己喜歡的句子。　　說說自己課余所從事過的勞動內(nèi)容。　　三年級語文下教案2教學(xué)目標(biāo)：　　、生詞，積累詞語如“十分羨慕”等。　　“讀一讀段落，畫一畫句子，圈一圈詞語，有感情朗讀”的方法理解課文內(nèi)容，明白知了失敗的原因?！　?，引導(dǎo)學(xué)生明白只有目標(biāo)，沒有努力，是不會成功的寓意?！　〗虒W(xué)重點：　　運用閱讀方法理解文章內(nèi)容，有感情朗讀。　　教學(xué)難點：　　訓(xùn)練運用閱讀方法?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體課件　　教學(xué)過程：　　一、圖片引入新課，板書課題?！　≌簦毫??！　《?、初讀課文?！　。x通、讀順。　??；理解詞語，積累詞語。　　。　　三、精讀課文。　　。學(xué)習(xí)運用讀、畫、圈、談理解的閱讀方法，走近知了的內(nèi)心，理解知了好學(xué)、有目標(biāo)。　　，自己嘗試?yán)斫鈱W(xué)飛時的知了是怎樣的。鞏固閱讀方法，走近知了內(nèi)心，進行朗讀等訓(xùn)練?！　?。走近知了的內(nèi)心，完成朗讀、表達等訓(xùn)練。　　四、總結(jié)寓意?！　“鍟O(shè)計：　　前：好學(xué)有目標(biāo)　　時：怕艱苦很不認真　　liao不耐煩又自滿　　知了學(xué)飛后：懊悔　　三年級語文下教案3《珍珠泉》是一篇略讀課文，作者通過對珍珠泉的描寫，抒發(fā)了對大自然的贊美之情，表達了對家鄉(xiāng)熱愛的感情。教學(xué)本課，筆者以“口語交際”的形式組織閱讀，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅、和諧互動的閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主地去探尋美、體驗美和交流美。使學(xué)生既復(fù)習(xí)鞏固了本單元的閱讀方法，又為后面的“口語交際”做鋪墊。　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．學(xué)會7個生字，認識5個字（包括一個多音字“擔(dān)），能用“緣故、樸素”造句?！　?．練習(xí)用自己的語言簡要概括文章大意，理解每一段的基本意思?！　?．正確、流利朗讀課文。　　教學(xué)重點：　　學(xué)會7個生字，用“緣故、樸素”造句?！　〗虒W(xué)難點：　　正確、流利朗讀課文?！　〗虒W(xué)過程：　　一、檢查預(yù)習(xí)，整體感知　　1．師：說說你在什么地方看過泉，它有什么特點。我國還有很多神奇的泉，你知道嗎？（學(xué)生可說“資料袋”中的內(nèi)容，也可說自己搜集的內(nèi)容。）作者吳然的家鄉(xiāng)也有一眼泉，叫——板書課題《珍珠泉》?！　?．學(xué)生自讀課文?！　煟哼@眼泉為什么叫珍珠泉？在作者的眼里，它是一眼怎樣的泉？請同學(xué)們帶著這個問題讀讀課文。　　同桌輪讀課文，互相訂正讀錯的字詞，最后交流老師提出的問題。　　二、招聘“導(dǎo)游”，模擬“游客”　　1．師：風(fēng)景優(yōu)美的“珍珠泉”迎來了很多游客，景點管理部門想在我們班招聘一批小導(dǎo)游，你們想當(dāng)小導(dǎo)游嗎？　　播放旅游景點中導(dǎo)游解說場面的片段（30秒鐘之內(nèi)）?！　∷伎迹簩?dǎo)游會對游客說些什么？（城市學(xué)生對導(dǎo)游這一職業(yè)較為熟悉，該環(huán)節(jié)可省略。）　　2．師：要當(dāng)好“珍珠泉”的導(dǎo)游，你認為需要具備哪些條件？　　學(xué)生討論后歸納　?。?）要熟悉“珍珠泉”的特點并用自己的話把這些特點介紹給游客；　　（2）針對游客最想知道的進行解說；　　（3）解說時要富有感情?！　?．師：如果你是一名慕名來到“珍珠泉”的游客，最想了解什么？最想對導(dǎo)游提什么問題？　　學(xué)生討論后小結(jié)?？赡苡幸韵聠栴}：（1）“珍珠泉”為什么會不停地冒著水泡？（2）珍珠泉為家鄉(xiāng)作出了哪些貢獻？（3）“走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠??！”這句話什么意思？……　　三、品讀課文，準(zhǔn)備“應(yīng)試”　　1．出示“導(dǎo)游”招聘條件?！　】碱}　　（1）概括介紹“珍珠泉”的特點?！　。?）選擇其中一個特點，詳細、生動地介紹“珍珠泉”的美麗景色?！　。?）能回答游客提出的問題?！　∫蟆　。?）能主動、熱情、大方地為游客作解說。　?。?）介紹“珍珠泉”的特點時能運用課文中的優(yōu)美語句，表達出對“珍珠泉”的贊美，對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！　。?）能認真傾聽游客的提問，并認真、耐心、有禮貌地解答?！　?．學(xué)生根據(jù)招聘條件中的“考題”和“要求”細讀課文，四人小組內(nèi)每人輪流當(dāng)導(dǎo)游（其他當(dāng)游客）進行模擬“招聘考試”。　　3．教師巡視各小組“應(yīng)試”情況，學(xué)生推選代表在班上交流，教師點評、指導(dǎo)。　?。?）解說課文第2自然段內(nèi)容時，要注意“水是那樣綠……已經(jīng)發(fā)黑的樹葉”這兩句話，既要突出綠的程度，又要表達出贊嘆的感情。　?。?）解說第3自然段中“最有趣的，當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了”這句話，要突出水泡的頑皮。“開始水泡很小……在撲哧一笑中消失了”，要表現(xiàn)出輕松、活潑的情感?！八婧吞兜住嘞褚淮噬恼渲榘?！”要表現(xiàn)出水泡色彩豐富、晶瑩剔透的特點?！　。?）第4自然段有一句話：“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”要引導(dǎo)學(xué)生思考這句話在什么時候說較好，如何強調(diào)重音和停頓，如何表現(xiàn)出發(fā)自內(nèi)心的自豪和贊美。　　4．出示“珍珠泉”掛圖，指導(dǎo)學(xué)生憑借掛圖解說，并能恰當(dāng)用一些手勢輔助解說。　　四、組內(nèi)比賽，競聘“導(dǎo)游”　　1．組織學(xué)生分組（四人一組）進行解說比賽，推選出優(yōu)勝者（每組1名）。　　2．老師為優(yōu)勝者頒發(fā)“導(dǎo)游證書”。　　五、總結(jié)評價，拓展延續(xù)　　小導(dǎo)游們，你們的解說盡興嗎？小游客們，你們這次“珍珠泉”之行愉快嗎？　　下一次旅行的目的地就是我們自己的家鄉(xiāng)——，而且還繼續(xù)招聘小“導(dǎo)游”。你們準(zhǔn)備帶領(lǐng)游客到家鄉(xiāng)的哪個景點參觀，如何解說呢？　　三年級語文下教案4教學(xué)目標(biāo)：　?。?、通過學(xué)習(xí)課文，體會作者對大自然的無限熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護大自然的思想感情?！　。?、學(xué)會本課認讀生字１０個，會寫９個?！　。?、了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動形象?！　。?、有感情的朗讀這首詩。　　教學(xué)重點、難點：　　了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動形象?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　投影儀、錄音機　　教學(xué)時間：　?。舱n時　　教學(xué)過程：　　第一課時　　一、激情導(dǎo)入　　同學(xué)們，在美麗的大森林中，有一塊美麗的草坪，他是小動物們的樂園，小動物們都說他非常美麗，你們想去看看嗎？　　今天，就讓我們一起去看一看吧。板書課題：草葉上的歌　　二、學(xué)習(xí)課文　?。?、自讀課文，把自己不認識的字畫出來，問一問身邊的同學(xué)或字典小老師，解決生字問題.　　２、檢查閱讀情況，進行分小結(jié)指讀。　?。?、聽錄音朗讀，邊聽邊想：這是一塊怎樣的草坪？　?。础⒕G茸茸、亮晶晶、笑盈盈通過這三個詞，你覺得這塊草坪怎樣？　　這一小結(jié)應(yīng)該怎樣讀。請同學(xué)們先自己讀一讀試一試，然后再讀給同桌聽一聽。　?。?、教師指讀，學(xué)生評價?！　。?、分小結(jié)學(xué)習(xí)課文?！　。保┠阏J為什么樣的草坪最美？你從哪感受到的？　　讓學(xué)生通過自己閱讀，找到自己最喜歡的內(nèi)容?！　。帷⒊了剂艘欢拇笊?，掙開明亮的眼睛。讀了這句話，你感受到了什么？　　溢出說明什么？　　這一小節(jié)寫的這樣美，仿佛寫出了森林老爺爺經(jīng)過沉睡忽然醒來，我們應(yīng)該怎樣讀這一小結(jié)?！　∽寣W(xué)生在小組中進行朗讀，教師配上音樂?！　∪绻覀儼讯斓纳直茸骼蠣敔敚谴禾煳覀兛梢园阉茸魇裁?？　?。狻⒑ㄋ穆吨?、快樂的探身相迎，這里把露珠當(dāng)作了什么來描寫。映照春色的一面明鏡讀到這里，你又感受到什么？　　這樣充滿生機的草坪，你們喜歡嗎？我們應(yīng)該怎樣讀著一小節(jié)。讓學(xué)生帶著動作的自由朗讀?！　。?、騰空、發(fā)出笑聲、醉入花叢、舞步輕盈，通過這些快樂的詞語，我能夠感受到生活在這里的小動物們是多么開心，讓我們一起來讀這一小節(jié)吧！　　ｄ、溫柔的和平、搏動的生命、綠色的云影讀到這里，你想說些什么嗎？　　讓學(xué)生談出自己內(nèi)心的感受?！　∪?、美讀課文　　為學(xué)生提供條件，進行配樂朗誦。　　你喜歡朗讀哪一小節(jié)，就來朗讀哪一小節(jié)?！　〉诙n時　　一、朗讀復(fù)習(xí)　?。薄⒗首x課文?！　。病⑾胍幌?，詩歌的第一小節(jié)和后面幾個小節(jié)之間是什么關(guān)系？　　讓學(xué)生聯(lián)系上節(jié)課所學(xué)的知識，進行自主的分析?！　。?、找一找，你認為課文中的那些句子寫的最好，你最喜歡？為什么？　　讓學(xué)生在閱讀中感受擬人、比喻在文章書寫過程中的重要性。　　二、學(xué)習(xí)生字　　１、復(fù)習(xí)認讀的字　　采用重點檢查學(xué)困生的方式，對生字進行鞏固。　　曈的讀音要進行重點糾正。　?。病⒔虒懮帧　∵M行認真的觀察，說一說，哪個字你認為最難寫。　　針對學(xué)生提出的問題，讓學(xué)生之間先進行交流。　　重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)淅字，注意他是左中右結(jié)構(gòu)?！　『ㄖ笇?dǎo)學(xué)生進行重點書寫。　　學(xué)生練寫，教師巡視檢查。進行適時指導(dǎo)。　　三、總結(jié)　　在這么美麗的草坪上，我們應(yīng)該做些什么？　　讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的環(huán)保意識。　　三年級語文下教案5教學(xué)目標(biāo)：