絨毛小熊教學設計(已修改)
2024-12-06 01:26 本頁面
【正文】 《絨毛小熊》教學設計 《絨毛小熊》教學設計1教學目標： 正確認讀15個生字，會寫7個生字?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。 培養(yǎng)學生愛惜玩具，在玩具游戲中培養(yǎng)良好的生活情趣?！ 〗虒W過程： 一、激趣導入 ?。ǔ鍪菊n題） 二、感知課文，自主識字?！ ∽杂勺x，畫出生字詞?！ ÷犱浺?，注意不認識的字的讀音?！ ∽灾髯R字。 師出示生字詞，學生說出回生的詞，師及時補上?！ ￠_火車讀?！ ∽觥闭Z文天地”有關習題?！ ∪⒗斫庹n文，指導朗讀?！ ‘嫵雒鑼懶⌒軜幼拥脑~讀一讀?！ 奈闹心男┰~語可以看出冬冬眼中小熊是最好的朋友？ 你有心愛的玩具嗎？你是怎樣對待它的？ 師引讀，學生齊讀?！ 《瑸槭裁床徊捎脣寢尩慕ㄗh？（體會對老朋友的感情是無法代替的） 感情朗讀?！ 》纸M比賽讀。 四、延伸表達 玩具伴隨我們長大，把你和玩具的故事寫下來。 五、指導書寫，生字組詞?！ 督q毛小熊》教學設計2教學目標 基礎性目標 認識本課15個生字，會寫7個生字。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 發(fā)展性目標 了解兒童的玩具世界，是他們生活世界的一個重要部分，體會玩具的巧妙和與玩具的感情?！ 〗虒W活動過程 設計意圖 活動隨筆 一、引入：昨天老師布置了三個自學問題，同學們都完成了嗎？（出示黑板） 想辦法讀準生字的讀音，把課文讀正確?！ ∧阌X得這首詩怎么樣？ 收集有關玩具的知識?！ 《⒄_讀全詩，初步感知全詩內(nèi)容 自由讀全詩，做到不加字，不減字，不錯字。 同桌互讀課文，讀后相互評議?！ ≌埶奈煌瑢W讀這首詩，其余同學認真聽，看他們是不是讀正確了?！ 〕鍪旧诌M行認讀?！ ∧阌X得他們讀得怎么樣？我們再自己讀一讀，爭取讀正確?！ ∥覀冚p聲把這首詩一起再讀一讀好嗎？ 三、理解朗讀全詩 你覺得這首詩怎么樣？我們再讀一讀這首詩有什么樣的感覺？ 2
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