磁極的相互作用說課稿(已修改)
2024-12-06 01:25 本頁面
【正文】 《磁極的相互作用》說課稿 《磁極的相互作用》說課稿篇1 一、 說教材 《磁極的相互作用》是教科版《科學》三年級下冊《磁鐵》單元的內(nèi)容，本課是上一課的延續(xù)。通過上一節(jié)課的研究，學生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)磁極相互作用可以呈現(xiàn)兩種情況：吸引或排斥，但是由于各小組給無標識的磁鐵標注的A、B、C、D并不統(tǒng)一，導致全班的實驗結果并不相同，因此也就難以得出實驗結論。這就產(chǎn)生了進一步認識磁極還有什么不同和在相同磁極上標注相同符號的問題。本課就是在這樣的背景下繼續(xù)展開對磁鐵兩極研究的。本課的教學內(nèi)容分為兩個部分： 第一部分：引導學生認識磁鐵與方向的關系。通過懸掛磁鐵，使其能在水平面上自由轉動，學生會發(fā)現(xiàn)磁鐵的一極總是指向南方，另一極總是指向北方，從而構建起磁鐵的“南極”“北極”概念?！ 〉诙糠郑貉芯看艠O到底是怎樣相互作用的。有了統(tǒng)一的南北極標志，學生就可以認識到同級相互排斥、異極相互吸引的規(guī)律?！ 「鶕?jù)新課標的要求和本單元的教學特點，結合三年級學生認識結構和心理特征，我確定了以下教學目標： 科學概念 ： 磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示?！ 〈盆F的同極相互排斥，異極相互吸引?！ ∵^程與方法 ：學會有計劃地做實驗，分類整理實驗證據(jù)找出規(guī)律。能通過實驗找到磁鐵的南極與北極，探究磁極之間相互作用的規(guī)律及生活中的應用?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀 ： 培養(yǎng)有計劃、有步驟進行實驗的嚴謹態(tài)度?！ 「惺芸茖W技術與社會生活的關系?！ 《?、說教學重、難點 為了順利達成這些目標，我分析了本課的重難點。 教學重點 知道磁鐵有指南北的性質(zhì)，磁鐵的兩極同極相斥、異極相吸?！ 〗虒W難點 有計劃地做實驗，分類整理實驗證據(jù)找出規(guī)律。 三、 實驗器材準備 為每組準備：懸掛磁鐵的小
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