《確定位置》二年級數學說課稿-文庫吧
2024-12-06 01:25 本頁面
【正文】 教學目標如下： 知識目標：使學生學會在具體情境中探索確定位置的方法。 能力目標：通過形式多樣的確定位置的方式，讓學生在探索知識的過程中發(fā)展空 間觀念，并增強其運用所學知識解決實際問題的能力。 情感目標：感受確定位置的豐富現(xiàn)實背景，體會數學的價值，產生對數學的親切感。 教學重點：尋找物體排列的規(guī)律，學會確定位置的方法。 教學難點：在現(xiàn)實情境中確定位置，運用所學知識解決實際問題。 教具：多媒體課件、座位票、幾排或幾組的標志牌，以及磁性黑板及貼片等。 二、說教法 蘇教版小學數學二年級下冊說課稿《確定位置》：幫助學生喚起已有的生活經驗。學生在生活中經常要運用有關確定物體位置的知識，教師要盡可能喚起學生已有的知識經驗，把這些知識和經驗系統(tǒng)化、數學化，為本課教學服務。 結合例題進行典型示范。結合例題學習引導學生總結物體排列的規(guī)律，根據例題標注，進行典型引路，引領學生積極思考，自主探究。 充分組織好學生活動。教學時，要盡可能設計真實的情境，組織好學生的活動，讓學生親自實踐，同時積累活動經驗，培養(yǎng)合作學習的習慣和能力。 三、說學法 實踐探索。本節(jié)內容與學生的生活實際非常貼近，這部分內容的掌握與鞏固
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