【正文】 《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教案　　《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教案1課前準(zhǔn)備　　PPT課件　　教學(xué)過(guò)程　　⊙談話(huà)揭題　　上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了小數(shù)，那么小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)之間又有怎樣的區(qū)別和聯(lián)系呢？希望通過(guò)本節(jié)課對(duì)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)，你們能找到正確的答案。[板書(shū)課題：分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))的認(rèn)識(shí)]　　⊙回顧與整理　　1．分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)單位及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系?！　?1)師：什么是分?jǐn)?shù)？什么是分?jǐn)?shù)單位？　　明確：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)，其中的一份叫做分?jǐn)?shù)單位?！　?2)師：分?jǐn)?shù)與除法有著怎樣的關(guān)系？　　預(yù)設(shè)　　生1：除法中的被除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)中的分子，除數(shù)相當(dāng)于分母，除號(hào)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)線(xiàn)?！　∩?：因?yàn)?不能作除數(shù)，所以分?jǐn)?shù)的分母不能為0?！　?．真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)。　　(1)真分?jǐn)?shù)的分子比分母小，真分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)值小于1?！　?2)假分?jǐn)?shù)的分子大于或等于分母，假分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)值大于或等于1?！　?．分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、約分和通分。　　(1)師：什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？　　分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)?！　?2)師：什么是約分和通分？　　預(yù)設(shè)　　生1：把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等，但是分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分?！　∩?：把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分?！　?3)師：什么是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？　　分子和分母是互質(zhì)的分?jǐn)?shù)，叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)?！　?．小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化?！　?1)小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化。　　①小數(shù)化成分?jǐn)?shù)?！　≡瓉?lái)有幾位小數(shù)，就在1的后面寫(xiě)幾個(gè)0作分母，把原來(lái)的小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)作分子，能約分的要約分?！　±纾海剑剑健　、诜?jǐn)?shù)化成小數(shù)?！　∮梅肿映苑帜福艹M的就化成有限小數(shù)；有的不能除盡，不能化成有限小數(shù)，一般保留三位小數(shù)?！　±纾海?247。4＝＝3247。25＝　?。?247。7≈＝4247。9≈　?、坌?shù)化成百分?jǐn)?shù)?！　≈灰研?shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在末尾添上百分號(hào)即可?！　±纾海?3%＝170%　?、馨俜?jǐn)?shù)化成小數(shù)。　　只要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位即可?！　±纾?20%＝%＝　?、莘?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)?！　⊥ǔＯ劝逊?jǐn)?shù)化成小數(shù)(除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù))，再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。　　例如：≈＝%　?、薨俜?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)?！　“寻俜?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。　　例如：85%＝＝　　(2)師：誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)什么樣的分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)？　　預(yù)設(shè)　　生1：一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的質(zhì)因數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù)。　　例如：＝，分母中只含有質(zhì)因數(shù)2和5?！　。?，分母中只含有質(zhì)因數(shù)2。　　生2：如果一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分母中含有除2和5以外的其他質(zhì)因數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就不能化成有限小數(shù)。　　例如：≈　　分母中除質(zhì)因數(shù)2以外，還有質(zhì)因數(shù)3?！　　栋俜?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教案2　　，理解百分?jǐn)?shù)的意義；學(xué)會(huì)正確地讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。　　，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)良好的數(shù)感。培養(yǎng)學(xué)生積極思考、敢于質(zhì)疑的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　理解百分?jǐn)?shù)的意義?！　“俜?jǐn)?shù)意義的理解及百分?jǐn)?shù)數(shù)感的培養(yǎng)；理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。　　師：多媒體課件。生：搜集生活中的百分?jǐn)?shù)?！　∫弧?chuàng)設(shè)情境，初步感受百分?jǐn)?shù)　　出示袁隆平相片，讓同學(xué)猜他是誰(shuí)。猜一猜，你們認(rèn)識(shí)這位爺爺嗎？出示資料同學(xué)們看來(lái)行行出狀元，在農(nóng)業(yè)上作研究也能做出偉大的成就來(lái)，你們要努力長(zhǎng)大后成為有用人才，為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)。現(xiàn)在袁爺爺有一道題想考考大家，你們能接受挑戰(zhàn)嗎？　　出示課件：師：同學(xué)們你認(rèn)為哪個(gè)品種的發(fā)芽發(fā)芽情況最好？與同學(xué)進(jìn)行交流。小組合作并列式解答要過(guò)程。匯報(bào)用除法求出發(fā)芽種子數(shù)占種子總數(shù)的幾分之幾。得出三個(gè)分?jǐn)?shù)，那如何比較這三個(gè)分?jǐn)?shù)的大小呢？通分得出三個(gè)分母是一百的分?jǐn)?shù)，再改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)，讀出來(lái)，引出課題這就是我們今天要學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)，板書(shū)課題。從而得出，三號(hào)種子發(fā)芽情況最好?！　?wèn)：你發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)有什么好處了嗎？下面老師又帶來(lái)一組信息，世界杯比賽如果你是巴西隊(duì)教練你該派哪位隊(duì)員罰點(diǎn)球？　　說(shuō)一說(shuō)你的理由，并與同學(xué)進(jìn)行交流?！　、賹W(xué)生獨(dú)立思考，選出一名隊(duì)員?！　、谂c同學(xué)進(jìn)行交流，說(shuō)出自己的理由?！　、劢處燑c(diǎn)名提問(wèn)，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)。　　隊(duì)員罰點(diǎn)球次數(shù)罰中次數(shù)罰中次數(shù)占罰點(diǎn)球次數(shù)的幾分之幾　　七號(hào)２０１８罰中次數(shù)占罰點(diǎn)球次數(shù)的18/20　　三號(hào)１０７罰中次數(shù)占罰點(diǎn)球次數(shù)的7/10　　五號(hào)２５２１罰中次數(shù)占罰點(diǎn)球次數(shù)的21/25　　因?yàn)椋?8/20=90/1007/10=14/10021/25=84/100　　90/100＞84/100＞14/100　　從而得出派7號(hào)隊(duì)員去罰點(diǎn)球比較合適?！　“俜?jǐn)?shù)的意義?！　〗處煟和ㄟ^(guò)以上練習(xí)，你有什么體會(huì)？把你的體會(huì)說(shuō)出來(lái)，和同學(xué)進(jìn)行交流。（都化成分母是100的分?jǐn)?shù)，就很容易比較大小。）而像92/100、90/100、86/100像這種分?jǐn)?shù)我們也可以寫(xiě)成92%90%86%這樣的數(shù)就是我們今天要來(lái)認(rèn)識(shí)的數(shù)——百分?jǐn)?shù)?！　〗榻B百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法和讀法?！　∧阌X(jué)得他寫(xiě)得對(duì)么？寫(xiě)得好么?他是怎么寫(xiě)得？%是什么？（教師親自示范寫(xiě)%）。你覺(jué)得寫(xiě)百分號(hào)時(shí)要注意什么呢？　　學(xué)生回答后教師總結(jié)：先寫(xiě)分子，再寫(xiě)百分號(hào)?！　∧銜?huì)讀這個(gè)數(shù)么？讀作什么？讀作“百分之幾”而不是“一百分之幾”?！　∵^(guò)渡：你能說(shuō)說(shuō)黑板上百分?jǐn)?shù)是什么意思么？　　二、知識(shí)的拓展與延伸　　請(qǐng)同學(xué)們隨意的寫(xiě)出幾個(gè)百分?jǐn)?shù)。　　觀(guān)察學(xué)生寫(xiě)的百分?jǐn)?shù)，出示幾個(gè)讓學(xué)生明白，百分?jǐn)?shù)的分子可以大于100，也可以小于100，可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)。　　實(shí)物展示過(guò)程：　?。堪俜?jǐn)?shù)的分子可以是小數(shù)么？100%就是多少？該怎么讀？　　，這個(gè)數(shù)和100%相比更大了吧？可以這樣寫(xiě)么？　?。ò驯容^的標(biāo)準(zhǔn)量平均分成了一百份，與它相比較的量可能是這樣的一份，兩百份，或是其他的數(shù)。）　　看書(shū)，學(xué)習(xí)書(shū)上的概念和知識(shí)。剛才同學(xué)們寫(xiě)出了很多百分?jǐn)?shù)，其實(shí)我們的數(shù)學(xué)書(shū)上有一些關(guān)于百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，我們一起來(lái)研究研究?！　∩鷧R報(bào)：百分?jǐn)?shù)又叫百分率，又叫百分比?！　煟耗悄阌X(jué)得百分?jǐn)?shù)是個(gè)怎樣的比呢？這個(gè)比有個(gè)什么樣的特征呢？　　生：百分比的后項(xiàng)始終都是100?！　∧悄阌帜芘e出你在生活中遇到過(guò)哪些百分率么？　　百分?jǐn)?shù)意義調(diào)查研究表　　摘錄　　這個(gè)百分?jǐn)?shù)是（）和（）比較的結(jié)果。　　這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示（）是（）的（）?！　∪W(xué)生交流，正確構(gòu)建百分?jǐn)?shù)的意義　　生交流、展示　　師：欣賞了這么多的研究成果，你知道百分?jǐn)?shù)表示什么了嗎？　　板書(shū)：一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，　　師：這句話(huà)中有幾個(gè)數(shù)？（兩個(gè)）對(duì)，其實(shí)百分?jǐn)?shù)表示的是兩個(gè)數(shù)之間的一種關(guān)系，是一種倍數(shù)關(guān)系。百分?jǐn)?shù)又叫做百分率或百分比。（齊讀概念）　　四、基本練習(xí)，全面理解百分?jǐn)?shù)的意義　　師：認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)的意義，我們一起來(lái)看這樣幾道題如何解決?！　【氁痪殻合旅婷總€(gè)大正方形都表示“1”，圖中涂色的部分和沒(méi)有涂色的部分各占“1”的百分之幾？　　試一試：根據(jù)下面每個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義填空。　?、賹W(xué)校合唱隊(duì)中，男生人數(shù)是女生的45%。男生人數(shù)是女生的；男生與女生的人數(shù)比是（）︰100。（溝通百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、百分比的關(guān)系）　?、诹昙?jí)一班學(xué)生的近視率是20%。（溝通百分?jǐn)?shù)與百分率的關(guān)系）　?。ǎ┑娜藬?shù)占全班人數(shù)的20%。（通過(guò)這句話(huà)你還想到了什么百分?jǐn)?shù)由此及彼）　　③一本書(shū)已看了40％（開(kāi)放性）　?。ǎ┦牵ǎ┑模ǎ?。（還可以怎么填？）　　練習(xí)　　1）讀百分?jǐn)?shù)，觀(guān)察這些數(shù)有什么特點(diǎn)？　　2）寫(xiě)百分?jǐn)?shù)集體訂正?！　?）下面做一個(gè)小游戲猜成語(yǔ)的意思用百分?jǐn)?shù)表示出來(lái)?！　?）小比賽，在20秒內(nèi)頁(yè)10個(gè)百分?jǐn)?shù)，時(shí)間到時(shí)把完成情況用百分?jǐn)?shù)說(shuō)出來(lái)?！　∥濉⒄耶愅?，深刻理解百分?jǐn)?shù)的意義　　動(dòng)畫(huà)演示：認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)的意義，歡歡和迎迎兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)論?！　?米長(zhǎng)的繩子，用去了，還剩下39%米。（一個(gè)說(shuō)對(duì)，一個(gè)說(shuō)錯(cuò)）　　師：你贊成誰(shuí)的意見(jiàn)？為什么？　　討論得出分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別　　分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)是特殊的分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，也可以表示具體數(shù)量?！　“俜?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，并不表示具體的數(shù)量?！　×?、提高練習(xí)，充分體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的意義　　1．選擇合適的百分?jǐn)?shù)填空?！　?08%45%98%99%100%55%2%　?、傩∶鞯陌职质莻€(gè)著名的牙科醫(yī)生，經(jīng)他主治的牙病治愈率達(dá)到（）?！　、谝粋€(gè)工廠(chǎng)從一批產(chǎn)品中抽出200件，經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，有198件合格，合格率是（）?！　、勰耻?chē)間經(jīng)過(guò)技術(shù)改良，現(xiàn)在每月的產(chǎn)量是原來(lái)的（）?！　。▎?wèn)：為什么選擇108%？其它百分?jǐn)?shù)合適嗎？）　?、芤槐緯?shū)已經(jīng)看了（），還剩下全書(shū)的（）?！　、菸覈?guó)神舟飛船從神舟一號(hào)到神舟七號(hào)發(fā)射全部成功，發(fā)射成功率是（）?！　。何覀儗W(xué)校的女生人數(shù)占49%；乙：我們學(xué)校的女生人數(shù)也占49%。這兩個(gè)學(xué)校的女生人數(shù)一定相等嗎？為什么？　　下面做一個(gè)小游戲“石頭、剪子、布”聽(tīng)清要求再匯報(bào)。　　小結(jié)：這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，你們高興嗎？這節(jié)課你一定與老師一起興奮過(guò)、緊張國(guó)、還有一些遺憾，你能用百分?jǐn)?shù)告訴大家你這三種情緒所占的百分比嗎？愉快（）%、緊張（）%、遺憾（）%，百分?jǐn)?shù)無(wú)處不在，他就在我們身邊，最后老師送你們一句話(huà)我們共勉：天才=1%靈感+99%汗水。　　《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教案3教學(xué)內(nèi)容：　　北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》?！　〗滩姆治觯骸　“俜?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)，特別是解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾分之幾”問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這一內(nèi)容是學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化和用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識(shí)之一。百分?jǐn)?shù)在學(xué)生生活、社會(huì)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，大部分學(xué)生都直接或間接地接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)，對(duì)百分?jǐn)?shù)有了一些零散的感性認(rèn)識(shí)，所以在教學(xué)中我從學(xué)生實(shí)際入手，讓學(xué)生在生活實(shí)例中感知并能正確地運(yùn)用它解決實(shí)際問(wèn)題，真正體會(huì)“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活”。教材中安排了“派誰(shuí)去罰點(diǎn)球”以及“哪個(gè)品種的發(fā)芽情況最好”兩個(gè)主題情境，由于學(xué)生平時(shí)對(duì)足球接觸甚少，考慮到原教材例1中的素材“罰點(diǎn)球”這一概念可能學(xué)生理解起來(lái)有一定難度，因此我先用兩則熟悉的新聞做鋪墊再過(guò)渡到罰點(diǎn)球，并通過(guò)多元的訓(xùn)練來(lái)豐富學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。　　通過(guò)觀(guān)察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解百分?jǐn)?shù)的意義。　　讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，并適時(shí)地滲透思想教育?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別?！　〗叹邷?zhǔn)備：　　課件　　教學(xué)過(guò)程：　?。ㄒ唬?、情景導(dǎo)入真有趣（3分鐘）　　同學(xué)們，老師喜歡打籃球，你們想知道老師最喜歡的籃球明星是誰(shuí)嗎？（姚明）姚明參加NBA、CBA、％、％、％。　　同學(xué)們，你們知道這些數(shù)叫什么數(shù)嗎？看到這些數(shù)，你們想了解百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？（意義、讀寫(xiě)、作用、異同）下面我們就帶著這些問(wèn)題走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，一起探究百分?jǐn)?shù)，揭開(kāi)它神秘的面紗大家有信心嗎？板書(shū)：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)　　（二）、自主學(xué)習(xí)我認(rèn)真（20分鐘）　　龍鳳小學(xué)校園廣播室要招聘紅領(lǐng)巾小記者，愿意競(jìng)聘嗎？但有競(jìng)聘要求：　　新聞一：第五次人口普查結(jié)果表明，中國(guó)人口占世界人口的20％　　新聞二：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)在校學(xué)生視力不合格人數(shù)中，小學(xué)生占18％、初中生占49％、％　　新聞三：學(xué)校足球比賽中，因罰點(diǎn)球引發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)議，飛虎隊(duì)獲得了罰點(diǎn)球的機(jī)會(huì)，但他們無(wú)法抉擇，情況如下：　　七號(hào)球員：罰20個(gè)進(jìn)18個(gè)　　三號(hào)球員：罰10個(gè)進(jìn)7個(gè)　　五號(hào)球員：罰100個(gè)進(jìn)89個(gè)　　根據(jù)招聘組給的新聞：A選擇一條自己感興趣的新聞?wù)f出新聞中百分?jǐn)?shù)的意思?！　簡(jiǎn)潔的用一句話(huà)說(shuō)出自己對(duì)這則新聞的感受?！　W(xué)案提示：　　我選擇的新聞是（）（填序號(hào)）　　我認(rèn)為該新聞中百分?jǐn)?shù)的意思表示是（）％　　我的感受是　　老師要求你們?cè)谏钪姓野俜謹(jǐn)?shù)，找了多少？舉起來(lái)，自己看，相互看，找這樣的百分?jǐn)?shù)，難找嗎？在哪兒找的？你有什么感受？　　我會(huì)說(shuō)：匯報(bào)自己收集到的含有百分?jǐn)?shù)的一條信息，用“誰(shuí)是誰(shuí)的百分之幾”句式描述百分?jǐn)?shù)的意義。　?。ㄈ?、合作探究我能行（8分鐘）　　同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)真不錯(cuò)，已經(jīng)知道百分?jǐn)?shù)的意義，你會(huì)讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)嗎？相信你能行?！　∥覈?guó)的耕地面積約占世界的7%?！　±畲鬆敿医衲晔杖胧侨ツ甑?20％。　　今天五（3）班的出勤率為100％?！　∫γ骷用耍危拢谅?lián)賽的第一年，投籃命中率為百分之四十九點(diǎn)八?！　∪ツ晡倚Ｓ盟渴乔澳甑陌俜种攀??！　W(xué)案提示：　　我會(huì)讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)　　7%讀作：　　120％讀作：　　100％讀作：　　百分之四十九點(diǎn)八寫(xiě)作：　　百分之九十五寫(xiě)作：　　用30秒時(shí)間自由書(shū)寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，老師要求寫(xiě)10個(gè)，我能用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示我的完成情況?！　∥覍?xiě)了個(gè)百分?jǐn)?shù)，寫(xiě)的個(gè)數(shù)是任務(wù)的（）％，我發(fā)現(xiàn)。　　比一比誰(shuí)的眼睛最亮?！　↓堷P小學(xué)校園廣播室在播一則奧運(yùn)消息：鳥(niǎo)巢是奧運(yùn)會(huì)上最大的比賽場(chǎng)館，面積是百分之二十六平方千米?！　⌒∮浾呃铥愑涀鳎壶B(niǎo)巢面積是26/100平方千米?！　⌒∮浾呃蠲酚涀鳎壶B(niǎo)巢面積是26％平方千米?！　≌l(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，小組內(nèi)討論交流，說(shuō)說(shuō)為什么？　?。ㄋ模⑦_(dá)標(biāo)檢測(cè)我優(yōu)秀（5分鐘）　　能說(shuō)會(huì)道　?。?）第五次全國(guó)人口普查結(jié)果表明：目前我國(guó)男性人口約占總?cè)丝诘?2%，女性人口約占總?cè)丝诘?8%?！　。?）今天全校學(xué)