百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)案例(已修改)
2025-06-19 21:14 本頁面
【正文】 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)案例 課題：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級（上冊）第77頁例1和試一試、練一練。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。在具體情境中，解釋百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。 過程與方法：在合作交流的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、比較分析、歸納總結(jié)、與人交流、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的思考問題的習(xí)慣。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)能幫助我們更好地解決生活中的一些問題，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)情分析：學(xué)生雖然知道生活中存在百分?jǐn)?shù)，對百分?jǐn)?shù)學(xué)生并不陌生，在生活中已經(jīng)見過，但只是感性認(rèn)識，但是對百分?jǐn)?shù)意義的理解不夠深，不了解百分?jǐn)?shù)的意義，所以，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，與此同時(shí)，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了富有興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生交流所想所作。通過生生合作、師生探究，引導(dǎo)學(xué)生感受、構(gòu)建、理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。 教學(xué)方法：以演示法、討論法、嘗試法為主。在教師引導(dǎo)下，以課堂教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合、教師演示與學(xué)生嘗試相結(jié)合、充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義及與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、學(xué)生每人課前搜集的如商品標(biāo)簽、包裝盒上的百分?jǐn)?shù)等資料。教學(xué)過程：一、板書揭示課題師：課前讓同學(xué)們?nèi)チ私馍钪械陌俜謹(jǐn)?shù)，同學(xué)們找著了嗎？（交流課前搜集的如商品標(biāo)簽、包裝盒上的百分?jǐn)?shù)），說一說你
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