【正文】 《小石潭記》教案(15篇)　　《小石潭記》教案1【目標(biāo)】　　掌握常用文言詞，學(xué)習(xí)文言語法，背誦全文，理解情景交融的創(chuàng)作方法，體味作者的情懷?！　”容^作者等幾位古代文人被貶之后的不同態(tài)度，幫助學(xué)生學(xué)會如何對待人生挫折的方法?！　W(xué)生自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)在前，教師點撥、分析在后。通過師生互動、交流，最后取得共識。講練結(jié)合，既抓整體感知，又要突出重點?！　　窘虒W(xué)重點】　　學(xué)點文言語法，在理解段意的基礎(chǔ)上，翻譯并背誦全文。　　掌握本文通過正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合的方法實現(xiàn)情景交融的寫作方法?！　　窘虒W(xué)難點】　　體會作者不得志后的心情，樹立正確的人生態(tài)度?！　　窘虒W(xué)安排】　　兩教時　　第一教時　　【教學(xué)要點】　　介紹作者和寫作背景?！　≌?、朗讀直至熟讀?！　≌莆辗e累常用文言實詞虛詞，學(xué)習(xí)詞性活用等語法知識?！　W(xué)生口頭翻譯全文，把握文章思路和內(nèi)容要點?！　〔贾米鳂I(yè)：書面翻譯全文，背誦課文前兩段?！　　窘虒W(xué)步驟】　　一、介紹作者和背景。　　柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，世稱“柳河?xùn)|”“柳柳州”，“唐宋八大家”之一?！　×谠谔祈樧谟镭懺辏ü?05年）因擁護王叔文的改革，被皇帝貶為永州司馬，王叔文被害。政治上的失意，為排解內(nèi)心的憤懣之情，他寄情于山水，常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，通過對景物的具體描寫，抒發(fā)自己的被貶后無法排遣的憂傷凄苦的思想感情，他在永州發(fā)現(xiàn)了許多風(fēng)景佳麗的地方，記下了其中的八處名勝，成為我國古典文學(xué)散文頗有名的《永州八記》。記：古代的一種文體，以敘事為主，可記游，可記事，可抒情，可議論，可描寫?！　《?、正音、朗讀直至熟讀?！　　缎∈队洝防首x停頓　　從小丘/西行百二十步，隔/篁竹，聞/水聲，如/鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹/取道，下/見小潭，水尤/清洌。全石/以為底。近，卷石底/以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹/翠蔓，蒙絡(luò)/搖綴，參差/披拂?！　√吨恤~/可/百許頭，皆/若空游/無所依。日光/下徹，影/布/石上，佁然/不動；俶爾/遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似/與游者/相樂。　　潭/西南/而望，斗折/蛇行，明滅/可見，其岸勢/犬牙差互，不可知/其源。　　坐潭上，四面/竹樹/環(huán)合，寂寥無人，凄神/寒骨，悄愴/幽邃。以/其境/過清，不可/久居，乃/記之而去?！　⊥握撸簠俏淞辏徆?，余弟宗玄、隸/而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹?！　≌莆辗e累常用文言實詞虛詞，學(xué)習(xí)詞性活用等語法知識?！　」沤癞惲x　　小生：古義：年輕人。（崔氏二小生）今義：戲曲藝術(shù)中的一種角色?！　∪ィ汗帕x：離開。（乃記之而去）今義：前往，到某處。　　聞：古義：聽到、聽聞。（聞水聲）今義：用鼻子嗅氣味?！　【樱汗帕x：停留。（不可久居）今義：住。　　布：古義：映，顯現(xiàn)。（影布石上）今義：可做衣服或其他物件的棉麻品?！　≡S：古義：用在數(shù)詞后表示約數(shù)，數(shù)目不確定，等同于現(xiàn)今口語中常說的：“左右”“上下”。（潭中魚可百許頭）今義：允許、準(zhǔn)許?！　蹋▂ǐ）然：古義：呆呆的樣子。（佁然不動）今義：靜止的樣子。　　清：古義：凄清；冷清。（以其境過清今義）今義：清晰，清凈等?！　∫詾椋汗帕x：作為（全石以為底）今義：認(rèn)為等。　　一詞多義　　可：（1）大約。表示估計數(shù)目。（潭中魚可百許頭）（2）可以，能夠。（明滅可見；不可久居）　　從：（1）介詞，自、由。（從小丘西行百二十步）（2）跟隨。（隸而從者）　　清：（1）形容詞，清澈。（水尤清冽）（2）形容詞，凄清。（以其境過清）　　差：（1）形容詞，長短不一。參差不齊（參差披拂）（2）動詞，交錯。（其岸勢犬牙差互）　　見：（1）通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。（才美不外見）（2）看見，動詞。（明滅可見）　　樂：（1）以…為樂，形容詞的意動用法。（心樂之）（2）逗樂。（似與游者相樂）　　以：（1）介詞，因為。（以其境過清）（2）連詞，而。（卷quan石底以出）（3）介詞，用把全（qu225。n石以為底）　　而：不譯，（1）表承接關(guān)系。（乃記之而去）（2）表并列關(guān)系。（隸而從者）（3）表修飾關(guān)系。（潭西南而望）　　游：（1）游動。（皆若空游無所依）（2）游覽。（同游者）　　環(huán)：（1）玉環(huán)。（如鳴佩環(huán)）（2）環(huán)繞。（四面竹樹環(huán)合）　　1為：（1）動詞，作為。（卷（qu225。n）石以為底）（2）動詞，成為。（為巖）　　詞類活用　　從小丘西行百二十步。西：名詞作方位狀語，向西?！　∠乱娦√?。下：方位名詞作動詞，向下?！　〗匀艨沼螣o所依?？眨好~作狀語，在空中?！　∪展庀鲁?。下：方位名詞作狀語，向下。澈：形容詞作動詞，照到。　　俶爾遠(yuǎn)逝。遠(yuǎn)：形容詞作狀語，向遠(yuǎn)處?！　√段髂隙?。西南：名詞作狀語，向西南?！　《氛凵咝?。斗：名詞作狀語，像北斗七星一樣。蛇：名詞作狀語，像蛇一樣?！　∑浒秳萑啦罨ァＨ溃好~作狀語，像狗的牙齒一樣?！　∑嗌窈?。凄：使動用法，使…凄涼。寒：形容詞作使動用法，使…寒冷?！　∪瑛Q佩環(huán)。鳴：使動用法，使…發(fā)出聲音?！　?心樂之。樂：意動用法，感到快樂。　　1隸而從者。隸：名詞作動詞，作為隨從。從，跟從?！　?似與游者相樂。樂：形容詞作動詞，逗樂1近岸。近：形容詞用作動詞，靠近。　　1潭中魚可百許頭?？桑盒稳菰~作量詞，大約。　　特殊句式　　倒裝句：　　如鳴佩環(huán)（正確語序：如佩環(huán)鳴）好像人身上的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音?！　∪詾榈祝ㄕ_語序：以全石為底）小潭以整塊石頭為底?！　【硎滓猿觯ㄕ_語序：石底卷以出）石頭從水底向上彎曲露出水面?！　⌒揶o手法：　　聞水聲，如鳴佩環(huán)。（比喻）聽到水聲，好像人身上的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音?！　⊥鶃眙夂?，似與游者相樂。（擬人）往來輕快敏捷的樣子，好像在與游人相互逗樂?！　∑浒秳萑啦罨?，不可知其源。（比喻）兩岸的地勢像狗的牙齒那樣互相交錯，不能知道它的源頭。　　省略句：　　乃記之而去。（省略主語“我”）于是記下這番景致便離開了。　　斗折蛇行。（省略主語“小溪”）溪水像北斗星那樣曲折，像蛇前行那樣彎曲?！　∫云渚尺^清。（省略主語“我”）我因為它的環(huán)境過于凄清?！　⌒臉分?。（省略主語“我”）我心里感到很高興?！　√撛~用法　　而（1）不譯，表承接關(guān)系。（乃記之而去）（2）不譯，表并列關(guān)系。（隸而從者）（3）不譯，表修飾關(guān)系。（潭西南而望）　　四、學(xué)生口頭翻譯全文，把握文章思路和內(nèi)容要點?！　。ㄒ唬W(xué)生根據(jù)注釋，口頭翻譯全文。課堂師生互動交流?！　。ǘ懽魉悸放c內(nèi)容要點　　本文寫景，按游覽觀察的順序，思路非常清晰：循聲而入發(fā)現(xiàn)小石潭，環(huán)顧小石潭的全貌和周圍環(huán)境，觀察了小石潭里的游魚，遠(yuǎn)望了小石潭的水源，最后寫離開小石潭的情景?！　∥濉⒉贾米鳂I(yè)?！　”痴b課文第一和第二段；翻譯全文，寫在作業(yè)本上?！　〉诙虝r　　【教學(xué)要點】　　檢查作業(yè)完成情況?！　》謩e找出描寫和議論的語句，重點研討作者借描寫襯托心情的寫法。　　引領(lǐng)學(xué)生樹立正確對待人生挫折的方法。　　拓展閱讀訓(xùn)練　　布置作業(yè)：背誦課文后兩段，學(xué)習(xí)本文寫景方法，寫一處風(fēng)景，300字左右?！　　窘虒W(xué)步驟】　　一、檢查作業(yè)：是否背誦，是否翻譯?！　　缎∈队洝纷g文　　從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂?！　√吨械聂~大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂?！　∠蛐∈兜奈髂戏酵?，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭?！　∥易谔哆叄拿姝h(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了?！　∫黄鹑ビ瓮娴娜擞袇俏淞?、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹?！　《?、課堂活動：學(xué)生分別找出描寫和議論的語句，重點研討作者描景的順序、方法及作用?！　。ㄒ唬┱n文寫了哪幾種景物？按什么順序?qū)懙?？抓住景物的什么特征？　　聞水聲（悅耳）——見石潭（清澈）——觀游魚（逗樂）——探水源（忽明忽暗）——感氛圍（凄清）。作者在移動變換中帶領(lǐng)我們領(lǐng)略各種不同的景致，具有極強的動態(tài)的畫面感。由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，再由水聲尋到小潭，講述了發(fā)現(xiàn)小潭的經(jīng)過，充滿了懸念和探奇的情趣，在人們面前逐漸展開一幅美妙的圖畫?！　　疽撇綋Q景】　?。ǘ┤绾蚊鑼懢拔锏摹！　懶∈?，處處從“石”字落筆，又表明了它的小面奇秀。從聽覺、視覺和感受等多角度地描繪。“聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之?！贝宋拈_筆就有聲有感。未見其潭，先聞其聲，游興被激發(fā)了?！八惹邃！薄扒鄻浯渎薄叭展庀聫?，影布石上”“明滅可見”，景物的色彩、光線的明暗變化真切　　而清麗?！　懢埃瑒屿o交錯。聲，是動態(tài)的，石，是靜態(tài)的，“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”又是動態(tài)的，魚兒忽靜忽動，溪水若靜實動，這畫面給人以很深的感知度。　　寫景，情景交融，寓情于景。讀者領(lǐng)受著這畫卷的美又對作者寄予深深的敬意與同情。這就是藝術(shù)的感染力?！　。ㄈ懢暗囊r托作用：寓情于景，情景交融　　作者在描寫景物時，無不滲透著自己的感受和情懷。這遠(yuǎn)離塵世的小石潭充滿了生機，卻無人賞識。而其幽清無聞與自己的遭遇相同，此刻過于清冷的環(huán)境更容易激起作者“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄清美形成了強烈的比襯，有力地反襯出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現(xiàn)實的不滿?！　⌒〗Y(jié)：本文生動地描寫了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜寂，抒發(fā)作者貶官失意后的孤獨，凄苦之情。語言簡練生動，景物刻畫細(xì)膩，逼真，充滿了詩情畫意，變現(xiàn)了作者杰出的寫作技巧?！　∪B透德育：結(jié)合本文，聯(lián)系實際，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確對待人生挫折的方法。將柳宗元與劉禹錫、蘇東坡和陶淵明等古人進行比較，樹立積極樂觀的生活態(tài)度?！　∷?、拓展閱讀訓(xùn)練：柳宗元《鈷鉧潭記》　　鈷鉧潭在西山西，其始蓋冉水自南奔注，抵山石，屈折東流；其顛委勢峻，蕩擊益暴，嚙其涯，故旁廣而中深，畢至石乃止。流沫成輪，然后徐行，其清而平者且十畝余，有樹環(huán)焉，有泉懸焉。　　其上有居者，以予之亟游也，一旦款門來告曰：“不勝官租私券之委積，既芟山而更居，愿以潭上田貿(mào)財以緩禍?！庇铇范缙溲?。則崇其臺，延其檻，行其泉，于高者而墜之潭，有聲不然。尤與中秋觀月為宜，于以見天之高，氣之迥?！　∈胧褂铇肪右亩释琳撸糠瞧澨兑矚e？　　解釋下列加粗的詞。　?。?）嚙其涯（）　?。?）以予之亟游也（）　?。?）芟山而更居（）　　（4）氣之迥（）　　寫出下列加粗詞所指代的內(nèi)容。　?。?）其始蓋冉水自南奔注（）　　（2）其顛委勢峻（）　?。?）予樂而如其言（）　?。?）行其泉于高者（）　　下列句中有通假字的一項是xx；__同__?！　、屈折東流　　B、蕩擊益暴　　C、畢至石乃止　　D、有泉懸焉　　翻譯?！　。?）其顛委勢峻，蕩擊益暴　　__________________________________________?！　。?）孰使予樂居夷而忘故土者？非茲潭也歟？　　__________________________________________?！　　缎∈队洝泛捅疚亩汲鲎粤谠氖止P，都是《永州八記》中的作品，內(nèi)容也都是寫潭的，但兩文的寫法有所不同：前文著重寫________，后文著重寫________；前文主要突出景物________的特點，后文主要突出景物________的特點；前文抒發(fā)了作者________的內(nèi)心情感，后文透露了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民________的生活境況?！　　緟⒖即鸢浮浚?）侵蝕（2）多次，屢次（3）割草這里指開荒（4）遼遠(yuǎn)，這里指氣清　?。?）指鈷鉧潭（2）指冉水（3）那個農(nóng)民，指住在這里的人（4）指泉水　　A“屈”同“曲”　?。?）冉水的上游和下游流勢峻急，沖擊得更猛烈（2）是什么使我樂于住在這夷人聚居的地方而忘記故鄉(xiāng)呢？不就是這樣優(yōu)美的鈷鉧潭嗎？　　潭的本身，潭源；清幽，清秀；凄苦，困苦　　【譯文】鈷鉧潭，在西山的西面、其開始大概是冉水從南邊奔流下來，碰到山石阻隔，曲折向東流去；其頭尾水勢峻急，更加激蕩，侵蝕岸崖，所以邊緣廣闊而中部水深，最后遇有石頭停下來；水流形成的旋渦像車輪翻滾以后，慢慢流去、清澈而平靜的水面有十畝、四周樹木環(huán)繞，上有泉水流下、　　山上有居住者，因我多次來游玩，剛一敲門就來告訴我：“無法負(fù)擔(dān)越欠越多的官租私債，（沒辦法），我想在山上鋤草開荒，并愿意賣掉我潭上的田，暫時緩解一下債”、我很高興答應(yīng)了他的話、我就加高臺面，延伸欄桿，疏導(dǎo)高處的泉水使其墜落入潭中，發(fā)出了悅耳的聲音、特別是到了中秋時節(jié)賞月更為合宜，可以看到天空更高，視野更加遼遠(yuǎn)。　　是什么使我樂于住在這曠野而忘掉故土？莫非是這鈷鉧潭　　五、布置作業(yè)：背誦課文后兩段；學(xué)習(xí)本文寫景方法，寫一處風(fēng)景，300字左右。　　《小石潭記》教案2教學(xué)目標(biāo)　　能利用注釋或工具書疏通文意。朗讀背誦課文?！　±砬逭n文的寫作思路,學(xué)習(xí)按照一定順序組織材料和抓住事物特征,用鮮明生動