【正文】 《我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)　　《我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題：我的家鄉(xiāng)　　活動(dòng)目的：在觀察、介紹自己家鄉(xiāng)的活動(dòng)中，加強(qiáng)對課文的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情　　活動(dòng)年級(jí)：一年級(jí)　　活動(dòng)動(dòng)員：美麗的小山村讓我們向往，船多、橋多、歌多的水鄉(xiāng)讓我們迷戀，我們的家鄉(xiāng)哪里美？我們的家鄉(xiāng)什么多？讓我們走出校園，仔細(xì)觀察，認(rèn)真搜集，也來展示一下我們的美好家園吧。“我們的家鄉(xiāng)哪里美？我們的家鄉(xiāng)什么多？”是從教材中提出來的問題，學(xué)習(xí)《小山村》、《水鄉(xiāng)》后，將問題引到“我的家鄉(xiāng)”。通過綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的家園。情境設(shè)置有由此及彼的過渡特點(diǎn)，是吹響以課內(nèi)向課外延伸的號(hào)角?！　』顒?dòng)安排：　　當(dāng)個(gè)小畫家：家鄉(xiāng)的天藍(lán)嗎？地綠嗎？……細(xì)心觀察，把你最想畫的畫出來?！　≌l的故事多：家鄉(xiāng)人多故事自然也多，身邊發(fā)生的；聽別人講的，你能多搜集幾個(gè)嗎？　　學(xué)做小詩人：《水鄉(xiāng)歌》中，詩人筆下的水鄉(xiāng)令人神往，你也當(dāng)個(gè)小詩人，認(rèn)真去觀察，仿照《水鄉(xiāng)歌》遍一首小詩，把我們的家鄉(xiāng)描繪出來吧！　　家鄉(xiāng)集錦：我們的家鄉(xiāng)是個(gè)小山村，與水鄉(xiāng)不同，不同在哪里呢？有什么特色？留心觀察，把不一樣的，如果是特產(chǎn)可以挑選出來，如果是景物可以畫下來，如果是圖片可以收集起來，合作搞個(gè)家鄉(xiāng)集錦　　活動(dòng)過程：　　學(xué)生利用雙休日和課余時(shí)間，走進(jìn)大自然和社會(huì)生活，有的畫畫，有的作詩，有的打聽家鄉(xiāng)故事，有的搜集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)圖片?；蛳ば挠^察，或耐心打聽，或到處收集，或三五成群，或獨(dú)自活動(dòng)。　　在活動(dòng)過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，加深情感體驗(yàn)，只有使學(xué)生通過實(shí)踐獲得真實(shí)體驗(yàn)，學(xué)生的情感才得以升華，由喜歡“小山村”、“水鄉(xiāng)”到熱愛自己的家鄉(xiāng)；培養(yǎng)學(xué)生得法于課內(nèi)，用之于課外的能力，只有使學(xué)生學(xué)以致用，課內(nèi)外的銜接才能落實(shí)，如一位學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中融入了對家鄉(xiāng)的情感，遍出了如下的《家鄉(xiāng)歌》　　家鄉(xiāng)歌　　家鄉(xiāng)什么多？　　房子多，　　這一座，那一座，　　座座房子排排坐。　　家鄉(xiāng)什么多？　　南果多　　東一片，西一片　　片片南果壓枝彎。　　家鄉(xiāng)什么多？　　車多，　　農(nóng)用車，公交車，　　來來往往如穿梭。　　家鄉(xiāng)什么多？　　人多，　　這兒有，那兒有，　　大家都是好朋友?！　』顒?dòng)交流：　　學(xué)生將描繪的畫貼在黑板上，用手中的筆描繪出了心中的家鄉(xiāng)?！　W(xué)生講家鄉(xiāng)的故事，有的是聽來的，有的是從書上讀來的，都是對家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和看法?！　≌故驹娮鳎河行┫矚g寫詩的學(xué)生，用自己稚嫩的語言，編寫了屬于自己的歌?！　〖亦l(xiāng)集錦：有的學(xué)生搞了小小圖片展，并用彩筆做了點(diǎn)綴，這是出自他們靈巧的小手，有的學(xué)生拿來了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)：花生、甘薯、玉米粒、南果梨……這是他們精心合作的結(jié)果?！　〉?《我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：　　這首歌曲是小學(xué)音樂五年級(jí)下冊第三單元《母親河》中的歌曲。是在香港、澳門回歸，人民期盼海峽兩岸早日和平統(tǒng)一的社會(huì)背景下誕生的。20xx年在中央電視臺(tái)《大風(fēng)車》播出，立即受到廣大少年兒童的喜愛，獲得了第四屆中國兒童音樂電視大賽金獎(jiǎng)?！　「枨浴伴L江是我的家，我要去看媽媽”為主題，從兒童的視角反映了一個(gè)厚重的主題，歌詞極富兒童色彩，寓意深刻，朗朗上口。曲調(diào)優(yōu)美抒情，極具童真、童趣和童情?！　「枨鸀槎误w，第一樂段富有敘述性，曲調(diào)具有溫暖、親切感，第二樂段旋律躍上高峰，突出了“長江是我的家”的主題，接著是低回歌唱，然后旋律又一次躍上高峰，表現(xiàn)了主人公對長江的感情和“呼喚媽媽奔回家”的決心?！　〗虒W(xué)內(nèi)容：歌曲《長江我的家》；欣賞紀(jì)錄片《話說長江》片段?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)歌曲《長江我的家》，在演唱和欣賞時(shí)能激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)長江的相關(guān)文化知識(shí)。　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用深情而又自然的聲音演唱歌曲《長江我的家》。　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確區(qū)分并演唱歌曲中重復(fù)歌詞的部分?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、口風(fēng)琴、電視片《話說長江》音像資料?！　〗虒W(xué)方法：復(fù)習(xí)引入法、講授法、演示法、情境法?！　≌n型：歌曲新授課　　教學(xué)流程為：復(fù)習(xí)→引入→新課教學(xué)→課外拓展→課堂五大環(huán)節(jié)?！　〗虒W(xué)過程:　　一、常規(guī)訓(xùn)練?！　。?）節(jié)奏訓(xùn)練。老師用手指出示不同的節(jié)奏，學(xué)生用da讀出?！　。?）分組視唱，兩組唱do，兩組唱mi　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：每節(jié)課前都會(huì)貫穿的基本能力的訓(xùn)練，是我多年來一直堅(jiān)持的，我認(rèn)為這是一個(gè)長期的，必須的過程，學(xué)生只有經(jīng)過長期的訓(xùn)練，才會(huì)在自己的音樂素質(zhì)方面達(dá)到一定的高度。）　　二、鞏固練習(xí)。　?。?）在上一單元五十六朵花的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)民族？（羌族、瑤族、彝族）?！　。?）其中學(xué)唱了一首貴州彝族歌曲，叫做《阿嘍嘍》，我們一起再來鞏固一下。（師彈琴，生唱歌曲《阿嘍嘍》強(qiáng)調(diào)發(fā)聲方法。）　　（設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步鞏固上節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法來唱歌，避免大喊大叫對變聲期學(xué)生的聲帶造成破壞）　　（3）師：通過上一單元的學(xué)習(xí)，我們了解到我國的大部分民族都是能歌善舞的民族。各民族人民世世代代生活在祖國母親的懷抱里，用他們的勤勞和善良，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。祖國母親也以她博大的胸懷和甘甜的乳汁哺育著各族兒女?！　∫胄抡n：　?。?）有人把河流比作大地的動(dòng)脈，河流世世代代滋潤著大地，哺育著人民，所以我們把這些河流稱為“母親河”。今天我們將進(jìn)入第三單元的學(xué)習(xí)?！　“鍟?母親河（設(shè)計(jì)意圖：用波浪圍繞“母親河”三個(gè)字，讓學(xué)生更直觀地看到母親河在流淌）?！　。?）我們知道每個(gè)國家都有他們的母親河，誰來說說你知道的外國的母親河有哪些？我國的母親河是哪些河流？（亞馬遜河、尼羅河等等。從而引入我國的母親河長江、黃河）　　設(shè)計(jì)意圖（豐富相關(guān)的文化知識(shí)）　?。?）今天我們首先來學(xué)習(xí)本單元的第一首歌曲。　　板書：長江我的家　　四、新授課?！　。?）師：有家才有愛，有愛才有家。我們應(yīng)當(dāng)用一種什么樣的聲音和情緒來表現(xiàn)這首歌呢？（親切地、飽含深情地）　?。?）請大家用飽含深情的語氣來朗誦第一段歌詞?！　〈蠹易x得很投入，老師也想讀了。（老師示范）　?。?）學(xué)生齊聲朗讀第二段歌詞?！　。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在沒有學(xué)唱歌曲旋律之前，就對歌詞內(nèi)涵有了深刻的理解，從而為下一步以情帶聲做好了鋪墊，最終達(dá)到在音樂中凈化心靈，陶冶情操的目的）　　（5）歌曲背景介紹：這首歌是在香港和澳門即將回歸祖國的時(shí)候，由音樂家魏嵐和焦虎林聯(lián)合創(chuàng)作的一首歌曲，表達(dá)了港澳少年兒童對祖國母親的思念和回歸祖國的迫切心情。所以說，此時(shí)的長江已經(jīng)不再單單指長江，而是指整個(gè)祖國了?！　。?）下面我們來學(xué)唱歌曲。出示1=F，讓學(xué)生說出調(diào)號(hào)、拍號(hào)。（設(shè)計(jì)意圖：每節(jié)課都要鞏固的樂理的相關(guān)基本知識(shí)，避免學(xué)生盲目張嘴就唱，引導(dǎo)學(xué)生在拍節(jié)的基礎(chǔ)上，有目的，有方法地去唱。）　?。?）老師有感情地范唱歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：老師的范唱直接影響著學(xué)生對歌曲的總體感受，用老師的范唱更直觀地引起學(xué)生對歌曲的興趣）　　（8）跟琴學(xué)唱歌曲第一段歌詞。用線條畫出音的高低。　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：突破難點(diǎn)，借助直觀的視覺讓抽象的音更直觀、更明朗。）　?。?）在學(xué)會(huì)第一段歌詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)入第二段的學(xué)習(xí)?！　。ㄔO(shè)計(jì)意圖：高年級(jí)學(xué)生已有了一定的樂理知識(shí)、音樂感覺和自覺性，本環(huán)節(jié)有效鍛煉了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。）　　（10）完整演唱歌曲。　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：鞏固整首歌曲，進(jìn)一步加深印象）?！　∥濉⑼卣?。觀看紀(jì)錄片《話說長江》?！　。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞祖國的大好河山，從而更加激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。）　　六、總結(jié)：看完這段錄像，此時(shí)此刻我想大家的心情和我一樣。我們已經(jīng)無需用更多的語言來表達(dá)，就讓我們把贊美和熱愛化作對母親河深深的贊美和祝福，祝福母親河永遠(yuǎn)年輕，也祝福人類在母親河的哺育下永遠(yuǎn)繁衍生息下去?！　〉?《我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)后面為你推薦更多《我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)！　　課前準(zhǔn)備:教學(xué)光盤、各種紙盒、剪刀、雙面膠　　教學(xué)目標(biāo)：　　設(shè)計(jì)制作一個(gè)立體的房間模型，要求有簡單家具?！　∧軌蜃⒁獾娇臻g物品形色的合理搭配　　教學(xué)過程：　　一、組織教學(xué)　　二、授新課　　觀看光盤，了解設(shè)計(jì)六要素，欣賞不同居室風(fēng)格、色彩與居室的關(guān)系、重點(diǎn)看兒童居室，家具的各種造型、欣賞學(xué)生作品　　分組討論交流，吧帶來的各種材料進(jìn)行分析，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生從材料的特質(zhì)，色彩等方面進(jìn)行討論，知道哪些東西適合做什么。　　學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)　　鼓勵(lì)學(xué)生本著家居設(shè)計(jì)的原則：簡單、統(tǒng)一、匹配、調(diào)和、變化。把討論的結(jié)果用草圖勾畫出來，進(jìn)行交流，互相提建議，進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)思路。對于制作中出現(xiàn)家具的比例和房間的比例不當(dāng)，老師要及時(shí)提醒糾正。對于有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)要及時(shí)展示給大家?！　∪⒄n后小結(jié)　　分組合作的同學(xué)，選一名代表對本組設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)介紹?！　〉?《我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：　?。?、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情?！　。?、能運(yùn)用多種修辭方法，并能多角度描寫景物?！　《?、教學(xué)過程：　　（一）、揭示主題　　你了解你的家鄉(xiāng)嗎？你的家鄉(xiāng)一定有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風(fēng)光，引以為榮的名勝古跡，享譽(yù)中外的著名人士，令人叫絕的土特產(chǎn)品，特別是有熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的人民。請你從家鄉(xiāng)值得寫的景、物、人、事中選擇一個(gè)，寫一篇記敘文。題目可以是《我愛家鄉(xiāng)的——》，也可以是《我的家鄉(xiāng)》。那么，你們想一想《我的家鄉(xiāng)》讓我們最值得愛的、最值得夸的、最值得寫的是什么？　?。ǘ?、注意觀察，注重描寫的方法　　多角度描寫景物　　觀察事物要有順序，因事物狀態(tài)不同，觀察順序也不同。當(dāng)我們觀察的事物處于靜止?fàn)顟B(tài)下的時(shí)候，可采用從整體到部分再到整體，或按一定的方位順序，或構(gòu)成事物的不同方面的順序，按事物不同特點(diǎn)進(jìn)行觀察。例如《我愛家鄉(xiāng)的巨峰葡萄》，可以從巨峰葡萄的形、色、味不同方面，寫出我對巨峰葡萄的喜愛之情。　　當(dāng)我們觀察的事物處于發(fā)展變化時(shí)，也就是動(dòng)態(tài)時(shí)，可以按事情發(fā)展變化的順序，按時(shí)間變化的順序或空間變化的順序來觀察?！　∥覀冎烙^察離不開思考，只有用心觀察才能抓住景物的特征，只有學(xué)會(huì)閱讀、積累，不斷提高自己的語言素養(yǎng)，運(yùn)用多種修辭手法，多角度地寫景狀物，才能寫出情真意切的文章來?！　∵\(yùn)用多種修辭方法　　《我的家鄉(xiāng)》題意，不但要將家鄉(xiāng)的特點(diǎn)寫出來，還要注意在描寫家鄉(xiāng)特點(diǎn)的詞時(shí)寫出自己的喜愛之情，為了寫的更具體、生動(dòng)、富有感染力，可以運(yùn)用多種修辭方法，如：比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等?！　±纾嚎?！那呼呼的西北風(fēng)吹到臉上似刀割一樣痛。然而，雪松并沒有被寒霜冰雪所征服、所嚇倒。它依然挺直身體，昂起了頭，迎接一次又一次的嚴(yán)峻考驗(yàn)。選自《我愛家鄉(xiāng)的雪松》　　適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合理的想象，引用民間傳說或諺語等也可以達(dá)到寫具體的效果?！　。ㄈ?、賞析《我愛家鄉(xiāng)的小河》　　我家的門前有一條小河。記得小時(shí)候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問：“媽媽，這么多水往哪里流哇？”媽媽笑著說：“這是‘土河’，水向東流入大海?！睆拇?，“土河”這個(gè)名字就深深地印