【正文】 我搜索了幾張景德鎮(zhèn)的圖片，讓他們說說城市的熱鬧與繁華，回憶平時(shí)看到的家鄉(xiāng)景色，并講了要按照一定的順序來寫，如時(shí)間順序，空間順序等?！　W(xué)生習(xí)作，老師指導(dǎo)；交流互動，評析激勵(lì)。　　師：說得真好。　　生：我要好好學(xué)習(xí)，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好、更加富強(qiáng)?！　∩何矣X得做為景德鎮(zhèn)人我很驕傲。　　寫景一定要有順序　　師：寫景的順序有觀察順序，如由遠(yuǎn)到近，由整體到部分，從上到下，由外到內(nèi)等，還有時(shí)間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來介紹的。這就是想像的魅力。給思想插上翅膀，讓心靈去飛翔，同學(xué)們，我們寫作文一定要有豐富的想像?！　煟何覀儗懢拔镆獙懭妫嘟嵌让鑼?。這就是善于積累語言的好處?！　煟涸趺磦€(gè)美法？哪美？表現(xiàn)在什么地方？　　生：我想寫家鄉(xiāng)美麗的華陽湖。例如《燕子》一課，寫燕子有一對剪刀似的尾巴，多生動呀?！　∫簧e手　　生：就像我們學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》，知道了小興安嶺樹多，像綠色的海洋，物產(chǎn)豐富?！　∽プ【拔锏奶攸c(diǎn)介紹　　師：什么是景物的特點(diǎn)呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨(dú)有的?！　〉窃谝淮巫魑闹形覀儾豢赡苊婷婢愕?，一個(gè)一個(gè)去介紹，那就把你印象最深的或感情最深的一處寫下來吧！你準(zhǔn)備寫什么呢？　　生1：我最想寫蓮花塘，因?yàn)槟秋L(fēng)景優(yōu)美，湖水清澈見底，可以在里面劃船?！　課前準(zhǔn)備]　　要求學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景、土特產(chǎn)品及有關(guān)資料?！　。ㄗ寣W(xué)生自己繪制圖畫，把和父母在一起的最開心的時(shí)候介紹給大家，既注重與藝術(shù)科的整合，還為學(xué)生提供了熟悉的交際話題和具體真實(shí)的交際情境，使學(xué)生在豐富多彩的語文實(shí)踐活動中，不斷地學(xué)語文，用語文?！　±蠋熤滥銈兌挤浅Ｏ矚g自己的家，非常愛自己的爸爸媽媽，你想把自己對爸爸媽媽熱愛的感情讀出來嗎？　　自讀?！　±蠋煇畚遥瑢W(xué)愛我，我也愛?！　∪鄼z查?！　≌l有好辦法記住“大”字？　　誰能用“家”組個(gè)詞？　　（學(xué)生有著個(gè)別差異性，要讓那些早以會了的學(xué)生有施展的機(jī)會?！　、課文會讀了。其余同學(xué)當(dāng)小小評論家?！　÷犱浺糇x。齊讀課題。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　用聽讀法識字?！　W(xué)法和習(xí)慣——繼續(xù)學(xué)習(xí)聽讀識字的方法；開始培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣?！　懽帧?個(gè)；注意筆順：先撇后捺。同學(xué)們，我們活動的時(shí)間是有限的，但是表達(dá)的對父母的愛卻是無限的。（時(shí)間：兩個(gè)星期。（時(shí)間：兩個(gè)月。）　　（1）每位學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)仔細(xì)觀察父母對自己說的最多的十句話，記錄下來，并分析父母話中的初衷。但是母親十月懷胎的那種艱辛和痛苦，并不是一個(gè)短短的游戲就能夠理解的，我們應(yīng)該以實(shí)際行動去回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。下面我們通過一個(gè)親情體驗(yàn)游戲，來體驗(yàn)一下父母為我們的付出吧！　　活動二：體驗(yàn)真情（播放音樂：母親）　　學(xué)生在腹部綁上一個(gè)特制沙袋，沙袋象征著肚子里的寶寶。咱們這次活動就以《我愛我的家》為主題吧！　?。ǘ┰O(shè)置情景進(jìn)入主題制定計(jì)劃　　有一種愛叫做親情，有一種情叫做血濃于水?！　《?、活動重難點(diǎn)　　活動重點(diǎn)：了解自己的家庭，理解父母的艱辛，能以實(shí)際行動孝敬父母長輩?！　≡凇段覑畚业募摇芬徽n的教學(xué)中我也感受到了一些不足之處：隨著新課程改革的推行，教師的素質(zhì)還需要不斷提高，應(yīng)該將我們教學(xué)的空間發(fā)展得更為廣闊，教師還更應(yīng)該把課前的研究、課內(nèi)的教學(xué)與課后的延伸有機(jī)融合，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生既直接感受知識、又體會到運(yùn)用知識的樂趣。家人對孩子的關(guān)心是無微不至的，孩子都能感受到，學(xué)生紛紛談了自己的家長是怎樣關(guān)心自己的。　　家是學(xué)生最熟悉的?！　〗虒W(xué)反思　　《我愛我的家》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)一年級上冊教材。　　我想說：我們的家是平凡的、普通的,但親人給我們的愛卻是無私的、偉大的?！　∧棠躺×?，強(qiáng)強(qiáng)給奶奶拿藥、倒水?！　⊥瑢W(xué)們的表現(xiàn)太棒了，體現(xiàn)了我們也愛長輩；我們也關(guān)心爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。讓我們進(jìn)入第四關(guān)。讓學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹?！　《?、學(xué)習(xí)新課　　你愛你的家嗎？我們來一次“愛家比賽”好不好？　　智闖五關(guān)?！　』顒舆^程　　一、揭示課題　　今天老師帶來一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽。（小結(jié)）　　【設(shè)計(jì)理念：以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操、健全的人格和自豪感?！俊　∪?、夸家鄉(xiāng)　　播放課件:泉州十八景、提線木偶和南音的視頻　　師：我們一起來夸夸自己的家鄉(xiāng)，學(xué)學(xué)家鄉(xiāng)話...........　　　　　　　　【設(shè)計(jì)理念：“以學(xué)生為主體，以欣賞為主線，以審美為核心”，在教學(xué)過程中主要有學(xué)生的參與、師生互動。　　d．學(xué)生有感情演唱《我愛我的家鄉(xiāng)》。第三句注意“那里有”有切分音符注意時(shí)值?！　　驹O(shè)計(jì)理念：“以學(xué)生為主體，以欣賞為主線，以審美為核心”，在教學(xué)過程中主要引導(dǎo)每一位學(xué)生參與音樂教學(xué)活動，在感受歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》的基礎(chǔ)上，使學(xué)生認(rèn)識更多祖國文化，拓寬學(xué)生文化視野，提高人文素養(yǎng)，在潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操、健全的人格?！俊　　　。?）出示課題《我愛我的家鄉(xiāng)》,聽教師范唱。同學(xué)們請看?！　?世界上最長的城墻是什么?　　生:中國的萬里長城！　　師:這是什么?　　生:故宮。）　　播放課件:祖國的名勝古跡及美麗風(fēng)光。學(xué)生能夠積極地參與音樂活動，發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，能夠用多種方式表達(dá)自己內(nèi)心的情感，并從中領(lǐng)悟歌曲的主題“我愛我的祖國，我愛我的家鄉(xiāng)”?！　〗糖皽?zhǔn)備：　　讓學(xué)生了解祖國的名勝古跡?！　⊥ㄟ^欣賞梨園戲、南音、提線木偶?！　∽杂捎懻?，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個(gè)人的特點(diǎn)，生日、生肖、愛好等?！　『透改父嗟亟佑|、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法?！　、每天都和家人交談。　　指名分角色表演?！　∷?、演情景劇——幸福的家有暖暖的愛　　課件出示一組圖片：父母忙碌地工作、做家務(wù)，父母輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，父母照顧生病的孩子。麗麗過生日時(shí)爸爸媽媽做了什么，說了些什么？你覺得麗麗幸福嗎？為什么？（學(xué)生觀察想象說圖意，教師相機(jī)板書：濃濃的情）　　你們一家也一定有這樣開心的時(shí)刻吧？能講一件嗎？（指名講述，聽后引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)，讓學(xué)生在互動評價(jià)中知道怎樣通順完整地講述一件事，并適當(dāng)講出自己當(dāng)時(shí)的心情。（學(xué)生離開座位找自己的好朋友互相介紹。）　　通過欣賞明明的“全家?！?、聽明明的介紹，你知道了明明家的哪些情況？你還想知道關(guān)于明明和他家人的哪些情況？（學(xué)生交流觀察和傾聽所得，教師相機(jī)點(diǎn)撥：明明介紹了家里有哪些人、是做什么工作的。）　　師：今天這節(jié)課我們一起去尋訪“幸福的家”好嗎？（板書：幸福的家）　　二、欣賞全家?！腋５募矣刑鹛鸬男Α　≌n件出示一張“全家?！?。　　教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。在互問互答、互說互評中培養(yǎng)口語交際能力?！　∷鸭嘘P(guān)月亮的古詩詞，摘抄下來讀一讀。　　練習(xí)寫字，師巡視、評價(jià)?！　》肿匀欢斡懈星榈乩首x課文，讀后評價(jià)?！　∧阒馈皡莿偡ス稹薄版隙鸨荚隆边@些傳說嗎？課文中又是怎樣描寫他們的？　　交流自己的看法?！　⌒〗M內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況?！　∮懈星榈乩首x課文，感受文章的語言美?！　〉?《我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：　　運(yùn)用多種識字方法自主學(xué)習(xí)8個(gè)漢字，會正確書寫8個(gè)漢字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語?！　∶總€(gè)學(xué)生拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來，然后貼在書本的空格中?！　。?）幾個(gè)學(xué)生自由組合成“找家鄉(xiāng)小隊(duì)”，在省地圖上找家鄉(xiāng)?！　《?、看地圖，找家鄉(xiāng)。　　一、談話引導(dǎo)，激情導(dǎo)入。　　知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。　　在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置?！　∷獾狡茐?，我會向______________報(bào)告。是的，同學(xué)們都是有主意的孩子。這可是我們非常熟悉的防溺水安全內(nèi)容，請你留言。解放后，為與西韓、東韓有別，該村定名為中韓村?！　?，給我們帶來過這樣的主題內(nèi)容？許多同學(xué)住在這里，我們了解一下”中韓村”的由來。　　4.（單擊）讓我們繼續(xù)看看社區(qū)的人和事吧！奶奶經(jīng)常給我講家鄉(xiāng)的傳說。我們繼續(xù)看看圖片中的例子吧！我最喜歡在小竹林看螞蟻、捉迷藏，在兒童樂園玩耍。第二個(gè)問題，是你要把標(biāo)志性建筑物等說清楚。是的，白云的家在藍(lán)天，小鳥的家在樹林，魚兒的家在小河，種子的家是泥土?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　學(xué)生通過各種實(shí)踐活動及討論交流等方式,在探索問題的過程中感悟社區(qū)或村莊對自己成長的重要性。對居住地有歸屬感和認(rèn)同感?！　煟捍蠹以O(shè)計(jì)得都很認(rèn)真，我們來展示自己的成果吧！學(xué)生將設(shè)計(jì)的廣告卡片貼在黑板上，設(shè)計(jì)的包裝放在講臺上，并作現(xiàn)場演示?！　、設(shè)計(jì)廣告語?！　。?）評價(jià)：參觀了家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會，你有什么收獲？你覺得哪個(gè)展臺布置得好？哪位解說員解說得好？　　小結(jié)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會讓我們感受到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真豐富，你想讓更多人了解家長的物產(chǎn)么？那就得為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)作推銷，作宣傳?！　〗處熛?qū)W生講明活動步驟，明確任務(wù)，并參與到某一組的活動當(dāng)中去。家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？產(chǎn)當(dāng)歸，產(chǎn)百合，產(chǎn)鳳梨，產(chǎn)蘋果……”將列舉的物產(chǎn)編成兒歌：家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？……　　拍手游戲：將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)奏念一念。　　師：你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)？　　學(xué)生回答，列舉家鄉(xiāng)物產(chǎn)。　　每位學(xué)生至少準(zhǔn)備一樣家鄉(xiāng)物產(chǎn)（實(shí)物或圖片）。寫作時(shí)必然以描寫家鄉(xiāng)的景或物或人為重點(diǎn)，把景（物、人）的特點(diǎn)和自己的熱愛、喜愛之情融在一起寫。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細(xì)流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。河水映照著笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂。有時(shí)我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱?！　∠奶斓搅?，兩岸的景色更美了?！　〈禾斓搅耍铱春永锏谋┤诨?，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽?！　。ㄈ①p析《我愛家鄉(xiāng)的小河》　　我家的門前有一條小河?！　±纾嚎?！那呼呼的西北風(fēng)吹到臉上似刀割一樣痛。例如《我愛家鄉(xiāng)的巨峰葡萄》，可以從巨峰葡萄的形、色、味不同方面，寫出我對巨峰葡萄的喜愛之情。請你從家鄉(xiāng)值得寫的景、物、人、事中選擇一個(gè)，寫一篇記敘文。　　三、課后小結(jié)　　分組合作的同學(xué)，選一名代表對本組設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)介紹。　　學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)　　鼓勵(lì)學(xué)生本著家居設(shè)計(jì)的原則：簡單、統(tǒng)一、匹配、調(diào)和、變化。）　　六、總結(jié)：看完這段錄像，此時(shí)此刻我想大家的心情和我一樣?！　。ㄔO(shè)計(jì)意圖：鞏固整首歌曲，進(jìn)一步加深印象）?！　。ㄔO(shè)計(jì)意圖：突破難點(diǎn)，借助直觀的視覺讓抽象的音更直觀、更明朗。（設(shè)計(jì)意圖：每節(jié)課都要鞏固的樂理的相關(guān)基本知識，避免學(xué)生盲目張嘴就唱，引導(dǎo)學(xué)生在拍節(jié)的基礎(chǔ)上，有目的，有方法地去唱?！　。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在沒有學(xué)唱歌曲旋律之前，就對歌詞內(nèi)涵有了深刻的理解，從而為下一步以情帶聲做好了鋪墊，最終達(dá)到在音樂中凈化心靈，陶冶情操的目的）　?。?）歌曲背景介紹：這首歌是在香港和澳門即將回歸祖