我的家教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-04-28 00:29 本頁面
【正文】 段紅玉：努力創(chuàng)設(shè)情境，增加口語交際的實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生參與面較廣。本堂課教師先采取范讀、自讀、同桌讀、分組分句讀、齊讀、有感情讀幾個(gè)步驟，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中記住課文，并在讀書時(shí)，強(qiáng)調(diào)眼、耳、手、腦應(yīng)到齊，幫助學(xué)生逐步熟悉生字，接著摘出詞語或短句認(rèn)讀，然后再把單字摘離出來，單獨(dú)識(shí)記，最后老師又把生字送回到課文中，再讀全文。讓課文中生字的出現(xiàn)和講解都結(jié)合具體的語言環(huán)境，做到字不離詞，詞不離句，句不離文，字就不是孤立的，漢字被置身于廣闊的背景，放在文章的整體之中，體現(xiàn)了語文教學(xué)的整體觀。以上兩個(gè)層次的讀，思路非常清晰，目的十分明確，不僅潛移默化地教給了學(xué)生讀文的方法，還使學(xué)生的情感得到了熏陶。席老師通過讓學(xué)生聽老師范讀、自讀、同桌讀、個(gè)別讀、齊讀等多種形式的讀落實(shí)了把文章讀通讀順?！段业募摇吩u(píng)課語文教學(xué)的價(jià)值就是要讓學(xué)生經(jīng)歷從不懂到懂，不會(huì)到會(huì)，從不能到能的學(xué)習(xí)過程，并在這樣的過程中獲得生命成長(zhǎng)， 王玉梅：以讀為本，體現(xiàn)“隨文識(shí)字”的教學(xué)思想。抓住“愛”這一主線，讓“愛”做主，讓學(xué)生會(huì)“說家”更懂得如何“愛家”。新課標(biāo)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生在口語交際方面要求達(dá)到的目標(biāo)是：學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣；能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達(dá)的自信心，積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表意見。撇的上半截要貼著豎中線，穿過中心向左下格寫撇，在右下格寫捺。“人”在田字格的上層，“”要貼著豎中線。（檢查）現(xiàn)在開始寫兩個(gè)“人”。提醒寫字的姿勢(shì)：寫字的時(shí)候不要忘了丁丁告訴我們的“三個(gè)一”。我先找到“撇”的起點(diǎn)在田字格上層的豎中線上，再向左下格寫一撇。六、寫字：小花朵們?cè)谛∨笥训膸椭麻_滿了整個(gè)花園，多美呀！看，還吸引來一只只美麗的蝴蝶！蝴蝶說，他們最喜歡和能干的小朋友做朋友了，如果你們學(xué)會(huì)寫他們帶來的字娃娃，就可以和他們一起做游戲。我們都愛自己的家，真希望愛能天天住在我們的家！小朋友們，前幾天我們學(xué)了一首歌，就叫《讓愛住我家》，還會(huì)唱嗎？那我們就一起唱
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1