【正文】 國的時候，由音樂家魏嵐和焦虎林聯(lián)合創(chuàng)作的一首歌曲，表達(dá)了港澳少年兒童對祖國母親的思念和回歸祖國的迫切心情。　?。?）師：有家才有愛，有愛才有家?！　“鍟?母親河（設(shè)計意圖：用波浪圍繞“母親河”三個字，讓學(xué)生更直觀地看到母親河在流淌）。各民族人民世世代代生活在祖國母親的懷抱里，用他們的勤勞和善良，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化?！　。?）在上一單元五十六朵花的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了哪幾個民族？（羌族、瑤族、彝族）?！　。?）節(jié)奏訓(xùn)練。　　教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、口風(fēng)琴、電視片《話說長江》音像資料?！　〗虒W(xué)內(nèi)容：歌曲《長江我的家》；欣賞紀(jì)錄片《話說長江》片段。20xx年在中央電視臺《大風(fēng)車》播出，立即受到廣大少年兒童的喜愛，獲得了第四屆中國兒童音樂電視大賽金獎。　　展示詩作：有些喜歡寫詩的學(xué)生，用自己稚嫩的語言，編寫了屬于自己的歌?！　〖亦l(xiāng)什么多？　　車多，　　農(nóng)用車，公交車，　　來來往往如穿梭。　　誰的故事多：家鄉(xiāng)人多故事自然也多，身邊發(fā)生的；聽別人講的，你能多搜集幾個嗎？　　學(xué)做小詩人：《水鄉(xiāng)歌》中，詩人筆下的水鄉(xiāng)令人神往，你也當(dāng)個小詩人，認(rèn)真去觀察，仿照《水鄉(xiāng)歌》遍一首小詩，把我們的家鄉(xiāng)描繪出來吧！　　家鄉(xiāng)集錦：我們的家鄉(xiāng)是個小山村，與水鄉(xiāng)不同，不同在哪里呢？有什么特色？留心觀察，把不一樣的，如果是特產(chǎn)可以挑選出來，如果是景物可以畫下來，如果是圖片可以收集起來，合作搞個家鄉(xiāng)集錦　　活動過程：　　學(xué)生利用雙休日和課余時間，走進(jìn)大自然和社會生活，有的畫畫，有的作詩，有的打聽家鄉(xiāng)故事，有的搜集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)圖片?！拔覀兊募亦l(xiāng)哪里美？我們的家鄉(xiāng)什么多？”是從教材中提出來的問題，學(xué)習(xí)《小山村》、《水鄉(xiāng)》后，將問題引到“我的家鄉(xiāng)”。通過綜合學(xué)習(xí)活動，了解自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的家園?；蛳ば挠^察，或耐心打聽，或到處收集，或三五成群，或獨自活動。　　家鄉(xiāng)什么多？　　人多，　　這兒有，那兒有，　　大家都是好朋友?！　〖亦l(xiāng)集錦：有的學(xué)生搞了小小圖片展，并用彩筆做了點綴，這是出自他們靈巧的小手，有的學(xué)生拿來了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)：花生、甘薯、玉米粒、南果梨……這是他們精心合作的結(jié)果?！　「枨浴伴L江是我的家，我要去看媽媽”為主題，從兒童的視角反映了一個厚重的主題，歌詞極富兒童色彩，寓意深刻，朗朗上口?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會歌曲《長江我的家》，在演唱和欣賞時能激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)長江的相關(guān)文化知識?！　〗虒W(xué)方法：復(fù)習(xí)引入法、講授法、演示法、情境法。老師用手指出示不同的節(jié)奏，學(xué)生用da讀出?！　。?）其中學(xué)唱了一首貴州彝族歌曲，叫做《阿嘍嘍》，我們一起再來鞏固一下。祖國母親也以她博大的胸懷和甘甜的乳汁哺育著各族兒女。　?。?）我們知道每個國家都有他們的母親河，誰來說說你知道的外國的母親河有哪些？我國的母親河是哪些河流？（亞馬遜河、尼羅河等等。我們應(yīng)當(dāng)用一種什么樣的聲音和情緒來表現(xiàn)這首歌呢？（親切地、飽含深情地）　?。?）請大家用飽含深情的語氣來朗誦第一段歌詞。所以說，此時的長江已經(jīng)不再單單指長江，而是指整個祖國了。）　　（7）老師有感情地范唱歌曲。）　?。?）在學(xué)會第一段歌詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)入第二段的學(xué)習(xí)?！　∥?、拓展。我們已經(jīng)無需用更多的語言來表達(dá)，就讓我們把贊美和熱愛化作對母親河深深的贊美和祝福，祝福母親河永遠(yuǎn)年輕，也祝福人類在母親河的哺育下永遠(yuǎn)繁衍生息下去。把討論的結(jié)果用草圖勾畫出來，進(jìn)行交流，互相提建議，進(jìn)一步完善設(shè)計思路?！　〉?《我的家》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：　?。?、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。題目可以是《我愛家鄉(xiāng)的——》，也可以是《我的家鄉(xiāng)》?！　‘?dāng)我們觀察的事物處于發(fā)展變化時，也就是動態(tài)時，可以按事情發(fā)展變化的順序，按時間變化的順序或空間變化的順序來觀察。然而，雪松并沒有被寒霜冰雪所征服、所嚇倒。記得小時候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問：“媽媽，這么多水往哪里流哇？”媽媽笑著說：“這是‘土河’，水向東流入大海。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園?！　∏锾斓搅?，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了?！　《斓男『右膊患拍?。在作文的時候，我寫了我愛家鄉(xiāng)的小河——“土河”?！　∪?、反思：　　第5《我的家》教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：　　引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點和人們生產(chǎn)生活情況?！　』顒舆^程：　　一、導(dǎo)入。教師要引導(dǎo)學(xué)生全面地列舉：農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品、礦產(chǎn)資源等。教師先示范兒歌，然后學(xué)生自由分組練習(xí)自編的兒歌，玩一玩“拍手接龍”?！　。?）自由分組，布置展臺：每小組6~~10人，擺好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，盡量把展臺布置得漂亮、有特色。　　四、推銷家鄉(xiāng)物產(chǎn)?！　、其他的方式?！　⌒〗Y(jié)：從剛才的設(shè)計可以看出大家確實用了心思，接下來，我們來評選最佳廣告語和最佳包裝設(shè)計吧！　　評選最佳廣告語、最佳包裝設(shè)計。學(xué)生通過各種實踐活動及討論交流等方式,在探索問題的過程中感悟社區(qū)或村莊對自己成長的重要性?！　〗虒W(xué)過程　　一、運用兒歌，激發(fā)興趣　　《家》，（單擊）同學(xué)們，老師給大家?guī)硪黄⑽摹?，請你邊看邊想，白云、小鳥、魚兒、種子的家在哪里？“藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家?！　　　　　?？今天我們就來學(xué)習(xí)《我的家在這里》（單擊）。連麥回答。（單擊）那么什么社區(qū)呢？我們所生活的地方一般都有一定的區(qū)域和范圍，比如，一個小區(qū)，一個村子，我們稱之為社區(qū)。你知道居委會、村委會、小區(qū)物業(yè)在哪里嗎？他們都負(fù)責(zé)什么？瞧！保潔阿姨維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。（單擊）明永樂年間，韓姓在張村河西南占山，郭姓在白果樹西河套高處劃地立村，名韓郭莊?！　?，保存好，復(fù)學(xué)后，我們展示同學(xué)們搜集的成果?！　D二：小區(qū)里的健身器械又壞了……需要改進(jìn)的地方可真不少！請你留言，我們可以做點什么呢？　　圖三：唉！這片草坪又被小區(qū)里的人種上菜了。我們的少先隊行動中，同學(xué)們清除小廣告的例子，到現(xiàn)在我還記憶猶新呢！而且，同學(xué)們還有撿草坪垃圾的行動呢！這是我們可以做的?！　∩顓^(qū)道路被占，我會向____________反映。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　中國地圖、江省地圖?！　〖亦l(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方？　　是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的?！　≈该麑W(xué)生，問：你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在省市縣”填空說話?！　。?）小隊上臺指著地圖匯報。　　用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗?！　∮懈星榈乩首x課文，感受文章的語言美。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　課文朗讀帶、生字卡片、有關(guān)月亮的知識和童話故事等　　教學(xué)課時：　　2課時　　教學(xué)步驟：　　第一課時　　一、談話導(dǎo)入：　　自由想象，如果有一天你的家搬到月亮上，你認(rèn)為會是什么樣子呢？　　今天我們來學(xué)習(xí)發(fā)揮想象的一篇課文《我的家在月亮上》。　　出示要求認(rèn)識的8個字，找出與生字相連的詞語讀一讀?！　≌n文中你明白了哪些與月亮有關(guān)的知識，找出相關(guān)的句子。　　二、指導(dǎo)寫字：　　出示要寫的8個字，認(rèn)真觀察這8個字在田字格中的位置。　　三、發(fā)散思維：　　讀了這篇童話，你最大的感受是什么？談一談?！　∧阏J(rèn)為家在月亮上會是什么樣子？寫一寫或畫一畫?！　W(xué)說普通話，說話時態(tài)度大方，能恰當(dāng)使用禮貌語言?！　〗虒W(xué)過程　　一、多媒體激情——我們都有一個幸福的家　　課件出示動畫畫面：小鳥在枝頭歡叫，小魚在水里暢游，蜜蜂在花間流連，馬兒在草原馳騁。師：這是老師尋訪到的一個幸福家庭——明明的一家。介紹自己和家人時，除了像圖中的明明那樣介紹外，還可以再介紹一些自己家中的其他情況，如家人的愛好，家中最辛苦的人是誰，等等。）　　全班交流評價：你推薦誰的家為“幸福之家”？（被推薦者向全班介紹自己的家，學(xué)生聽后進(jìn)行評價，教師相機(jī)小結(jié)口語交際注意“有禮貌”“要大方”“說清楚”“會傾聽”。）　　小組互動交流：把你家發(fā)生的開心事講給小組同學(xué)聽，讓伙伴分享你的幸福。　　交流感受：看完圖片，你想說點什么？（指名說心里話）（板書：暖暖的愛）　　你的爸爸媽媽怎么愛你？關(guān)心你？（指名簡單說父母關(guān)愛自己的一個小事例。師生共同評價?！　、做一個“愛心卡”送給家人?！　〗虒W(xué)重難點：　　培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識?！　‘嬕粋€小屋代表自己的家。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。　　多媒體課件、鋼琴、　　教材分析：　　《我愛我的家鄉(xiāng)》為一段體歌曲，由四個樂句和一個補(bǔ)充句組成，一、三、四樂句都是四小節(jié)，旋律簡單易唱，第二句由六小節(jié)構(gòu)成，演唱時不太容易換氣，要注意氣息的控制?！　≡O(shè)計理念:　　《我愛我的家鄉(xiāng)》是小學(xué)藝術(shù)第六冊第五單元歌曲，本課從歌唱我們祖國大家鄉(xiāng)，到歌唱自己的小家鄉(xiāng)為線索,讓學(xué)生會用悠長的氣息，自然地演唱歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》，并在此基礎(chǔ)上夸一夸自己家鄉(xiāng)風(fēng)光特色，其目的是更進(jìn)一步地喚起學(xué)生對家鄉(xiāng),對祖國的美好情感?！　。◣熒鷨柡茫　《?、新歌教學(xué)　　說一說　　師：同學(xué)們，暑假你們都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么?　　生：......　　師:這節(jié)課，老師帶大家到幾個同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀?！　?北京故宮是明清兩代的皇宮,又稱紫禁城?！　?同學(xué)們,看到這些壯觀的景象后,你們有什么想要說的嗎?　　(請學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?我們的祖國真美麗,我愛我們的祖國,我愛我的家鄉(xiāng)?！　?播放課件)珠穆朗瑪峰、廣闊的海洋、最大的宮殿、最長的城墻。】　　唱一唱　?。?）學(xué)生跟老師一起輕輕地哼唱旋律！　　（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲。演唱時注意有休止符號的句子，要有“聲斷氣不斷”的感覺。　　【設(shè)計理念：本環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點，歌曲學(xué)唱主要采用聽唱法。使學(xué)生認(rèn)識更多家鄉(xiāng)文化，拓寬學(xué)生文化視野，提高人文素養(yǎng)，在潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操、健全的人格。】　　五、小結(jié)：　　同學(xué)們，今天我們唱了中國的美，說了家鄉(xiāng)的美。放歌曲《讓愛住我家》。　　挑戰(zhàn)第一關(guān)：走進(jìn)我的家！　　我們每個同學(xué)都有一個幸福的家，“走進(jìn)我的家”就是讓同學(xué)們用自己喜歡的方式介紹你的家。　　各組選代表到前面介紹?！　〉谒年P(guān)：我愛我的家!　　請同學(xué)們想一想用什么方式表達(dá)你對家人的愛呢？　　學(xué)生們討論后匯報。　　第五關(guān)：是非分得清?！　寢屜匆路瑒倓偨o媽媽擦汗。此時此刻，你最想對親人說什么?　　三、總結(jié)延伸　　師：通過今天的活動，你們連闖五關(guān)，老師發(fā)現(xiàn)你們都是家里很棒的小主人，請把你們的作品獻(xiàn)給你們的家人好嗎？你們這么棒，《讓愛住我家》就是老師送給你們的禮物。我們都知道：家是人人都有的，又是每個人的生活離不開的。所以學(xué)生交流自己對父母的了解，學(xué)生侃侃而談。通過回憶生活中的事例，啟發(fā)學(xué)生關(guān)心父母自然是水到渠成了。　　第13《我的家