圖形的運(yùn)動(二)——軸對稱教學(xué)設(shè)計(已修改)
2024-12-06 00:50 本頁面
【正文】 《圖形的運(yùn)動（二）——軸對稱》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 在觀察和操作等活動中，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形及其對稱軸，掌握軸對稱圖形的特征；能畫出軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上補(bǔ)全一個軸對稱圖形。2. 經(jīng)歷探索軸對稱圖形相關(guān)知識的活動過程，在不斷思考、合作交流中提高邏輯推理和抽象概括的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3. 在觀察、思考、分析、概括的過程中，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思考和應(yīng)用意識，感受對稱現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值，發(fā)展審美情趣和樂學(xué)善學(xué)的核心素養(yǎng)。教學(xué)重點：能識別軸對稱圖形并能畫出軸對稱圖形的對稱軸；探索軸對稱圖形的特征和在方格紙上補(bǔ)全一個軸對稱圖形的方法。教學(xué)難點：掌握軸對稱圖形的特征和在方格紙上補(bǔ)全一個軸對稱圖形的方法，提高數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力。教學(xué)流程：一、賞對稱，復(fù)習(xí)舊知。1. 首先，我們一起來看一組圖片，（出示圖1）當(dāng)我看到這幅圖的時候，我會做這樣的手勢（用手勢示意一條豎直方向的線，即天壇圖中對稱軸的位置），大家會這樣做手勢嗎？2. 課件依次出現(xiàn)其余各圖，學(xué)生用手勢示意各圖中對稱軸的位置。3. 看完這一組圖，大家是否發(fā)現(xiàn)這些圖有相同的地方，然后想到一個詞
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