軸對稱圖形(已修改)
2025-08-17 01:13 本頁面
【正文】 一、教材依據(jù): 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》（北師大版）三年級下冊第二單元第23～24頁。二、設(shè)計思想：教學(xué)開始，教師首先設(shè)計了玩紙飛機的游戲，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又促使學(xué)生在對比中初步體會對稱的特點。教學(xué)中設(shè)計了多種的活動，如：折一折、比一比、畫一畫、猜一猜、剪一剪，在活動中逐漸理解、抽象出軸對稱圖形的含義。這個過程中學(xué)生逐漸學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，不斷體驗數(shù)學(xué)的價值與魅力。三、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：通過觀察、操作活動，認(rèn)識軸對稱圖形，體會軸對稱圖形的特征。過程與方法：通過折紙、剪紙等操作活動，體會軸對稱圖形的特征，學(xué)生以動手操作、小組合作等多種形式，學(xué)習(xí)簡單的對稱知識。情感與評價：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、創(chuàng)造美的意識，體會其中的數(shù)學(xué)價值
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