軸對稱圖形(已修改)
2025-08-17 01:13 本頁面
【正文】 一、教材依據: 《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》（北師大版）三年級下冊第二單元第23～24頁。二、設計思想：教學開始，教師首先設計了玩紙飛機的游戲，既調動了學生學習的積極性，又促使學生在對比中初步體會對稱的特點。教學中設計了多種的活動，如：折一折、比一比、畫一畫、猜一猜、剪一剪，在活動中逐漸理解、抽象出軸對稱圖形的含義。這個過程中學生逐漸學會用數(shù)學的眼光觀察生活，不斷體驗數(shù)學的價值與魅力。三、教學目標：知識與能力：通過觀察、操作活動，認識軸對稱圖形，體會軸對稱圖形的特征。過程與方法：通過折紙、剪紙等操作活動，體會軸對稱圖形的特征，學生以動手操作、小組合作等多種形式，學習簡單的對稱知識。情感與評價：發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。激發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛美、創(chuàng)造美的意識，體會其中的數(shù)學價值
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