【正文】 《小書包》童謠教學課件　　《小書包》童謠教學課件1　　學習目標：　　會朗誦兒歌，激發(fā)對坐小學生的熱情。　　能用確切的語言表達自己對學前老師的感激之情。　　課前準備：　　書包一個，文具一套?！　W習過程：　　一、猜猜謎語，導入新課?！　〗處熣f謎語，學生猜謎底?！　⌒⌒∩碜蛹氂珠L，身穿彩衣直心腸。嘴巴尖尖會寫算，只見短來不見長。(鉛筆)　　像糖不是糖，有長也有方，幫你改錯字，它可不怕臟。(橡皮)　　有厚又有薄，有長也有方，打開看一看，知識里面藏。(書)　　學生每猜對一個謎語，教師便展示相應(yīng)的實物，并告訴學生：這些東西有一個共同的名字——文具?！　∽寣W生說一說這些文具裝在哪里?引出“小書包”?！　《?、教學活動　　活動內(nèi)容與要求：　　觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包?！　∮腥胄W的愿望。　　活動重點：觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。　　活動難點：有入小學的愿望?！　』顒訙蕚洌好總€學生準備書包一個。學生參觀小學的照片若干。區(qū)角活動的滲透。在區(qū)角中投放各種小學里要使用的文具，讓學生寫寫字，整理整理書包?！　〖ぐl(fā)興趣：　　師：我們離學生園畢業(yè)已經(jīng)進入倒計時了，還有幾天啊?　　師：再過34天我們就要畢業(yè)，做一個真正的小學生了。我們做小學生要準備些什么呢?(買新衣服，買書包等)啊!今天你們都帶來了自己的書包?！　〗涣饔懻摚骸　煟耗愕臅窃趺磥淼?(學生交流)師小結(jié):吳老師知道了你們的書包有送的,也有和爸爸媽媽一起去買的。他們希望你們以后做個好學生，戴紅領(lǐng)巾。　　互相交流討論書包的外形、特點等師：那你的書包是什么樣的?我們找個好朋友介紹一下吧!　　(1)和同伴交流書包的外形、特點(2)個別介紹師提問：如果班級里的2只書包一樣，你怎樣來識別呢?(學生充分討論)師小結(jié):我們的每一只書包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書包是拉鏈的，有的是按鈕的，而且每個書包上口袋的數(shù)量也是不一樣的?！　熖釂枺耗愕男锓判┦裁茨?　　(1)上小學可不可以拿玩具?　　(2)書包里可以放點心零食嗎?讓學生充分討論師小結(jié)：原來書包里也是一個小世界，所有的學習用品都可以放在里面，現(xiàn)在讓我們把書包里的東西一樣一樣拿出來，看誰整理的又快又好?！　∪W習兒歌　　教師有感情的誦讀兒歌?！　∮懻摚簝焊枥镎f了什么?　　運用多種方法教學生誦讀兒歌，引導體會兒歌抒發(fā)的情感?！　W生個別、小組、集體誦讀兒歌?！　∷?、談話，鼓勵?！　∧銈円闲W了，在你即將離開學前班時，你想對學前班的老師和小伙伴們說些什么?　　鼓勵學生認真學習本領(lǐng)，做個好學生?！　「枨蕾p打開小書包(學生齊唱)?！　∥?、活動延伸：　　和小學生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理書包，觀察書包里有沒有缺少學習用品?如果缺少，交流少了什么?為什么不能少?　　整理鉛筆盒?？纯淬U筆盒的文具，用用、試試，了解他們的使用方法?！　　缎吠{教學課件2　　一、教學目標　　(一)知識目標：　　認識11個生字，會寫5個字?！　≌J識三個偏旁：包字頭，單人旁“亻”，竹字頭　　(二)能力目標　　正確、流利地朗讀課文。　　(三)情感目標：認識自己的小書包，學會整理自己的小書包?！　《?、教學重點：認字和寫字。　　三、教學難點：分辨漢字，認識偏旁?！　∷模航虒W方法：講授法演示法練習法讀書指導法游戲法問答法　　五、教學媒體：教學掛圖，生字卡片，課件　　六、教學時間：三課時　　教學過程　　第一課時　　一、導入談話　　同學們，你的小書包里都有什么?　　今天我們一起了解我們的小書包?　　二、課件出示或者圖片出示本課的插圖　　老師書寫課題：小書包。我們?nèi)锟匆豢炊加惺裁??！　∪?、學習生字　　(一)初讀課文　　聽老師讀?！　∧阕约鹤x讀看。請學生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀?！　∫贿呑x一邊圈出本課的生字?！　?二)學習生字　　哪一位同學可以試著看拼音讀一下本課的生字?！　hūbāochǐzu242。y232。běnbǐdāok232。zǎoxi224。o　　書包尺作業(yè)本筆刀課早?！　》治錾郑阂粋€一個生字分析：看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如　　學習生字筆：音節(jié)：二拼音節(jié)。偏旁：竹字頭。認識偏旁：竹字頭“?”結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，組詞：學生說。多與少是一對反義詞?！　【瓦@樣一個一個學完本課生字?！　《嘁糇帧　e起得早shǎo多少　　得d233。得到少　　d233。i得有空sh224。o少　　de好的xi224。o學校　　的?！　236。目的ji224。o校對　　反義詞　　早——晚來——去　　多——少真——假　　上——下　　這節(jié)課我們要記住　　包字頭，　　單人旁“亻”?！　≈褡诸^　　(三)我書中的組詞　　請學生圈出本課中的生字組詞　　如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個，以備以后忘了組詞可以隨時翻看?！　∷?、朗讀生字　　(一)帶拼音朗讀生字　　學生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語?！　W生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)　　(二)去掉拼音朗讀生字　　我會讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。　　五、考一考你　　漢字魔術(shù)　　變一筆　　刀——(九)戶——(尺)　　加一筆　　木——(本)(術(shù))(禾)　　少一筆　　本——(木)　　寫偏旁　　包——()作——()　　筆——()課——()　　加偏旁　　毛——()果——()　　反義詞　　晚——(早)去——(來)　　假——(真)多——(少)　　上——(下)　　六、升華學習　　游戲：找朋友游戲　　老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀,并且用這個字組詞語，再用所組詞語說一句話?！　∑?、小結(jié)　　今天我們一起學習了什么?　　學生說?！　±蠋熆偨Y(jié)：我們學習了本課的生字，認識了三個偏旁?！　〕踝x了課文?！　∥?、下節(jié)課我們做什么?　　下節(jié)課我們將進行朗讀課文，分析課文。　　請同學們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽?！　〉诙n時　　一、復習導入：　　找一找游戲：我在那里?　　規(guī)則老師叫學生閉上眼。老師把本課生字圖片貼在黑板上。老師說漢字，叫學生睜開眼去找。　　二、朗讀課文，初悟課文　　(一)老師示范朗讀課文　　(二)學生自己朗讀課文　　在朗讀時找一找課文有幾句話?！　∪⒎治稣n文，深悟課文　　(一)我們的小書包(說一說你的書包里有哪些文具)　　誰來看一看你們的書包里有哪些文具?　　學生拿出來給老師看?！　±蠋煱鍟合鹌?，尺子，作業(yè)本，筆袋，鉛筆，轉(zhuǎn)筆刀　　(二)我們的小書包課文