教科版小學(xué)一年級上冊語文教案(已修改)
2025-11-29 22:22 本頁面
【正文】 教科版小學(xué)一年級上冊語文教案 《家》 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標準實驗教科書《語文》（教科版）一年級上冊?！ 〗虒W(xué)目標： 掌握本節(jié)課生字，能用“漂亮”、“溫暖”等詞語造句?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 整體把握課文內(nèi)容，了解動物和人都有自己的家，家是溫暖幸福的。培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感，使學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人?！ 〗虒W(xué)重點： 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“家”的特點?！ 〗虒W(xué)難點： 體會“撫愛”的含義。 教學(xué)流程： 生字引入，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣 ?。?）同學(xué)們，我們先來認識一個字寶寶。老師板書，你們一邊書空一邊說筆順?！ ∵@個字讀什么？并組詞 （2）指導(dǎo)學(xué)生讀字。 我們每個小朋友都有一個溫暖幸福的家，讓我們一起帶著溫和的語氣齊讀“家”?！ 。?）導(dǎo)入課題。 你們讀得真棒，讓老師感受到了家庭的溫暖。那么小動物的家又是什么樣的呢？讓我們把書輕輕地打 開到67頁，端好，來學(xué)習(xí)一首詩歌《家》。 初讀課文，拓展學(xué)生識字 ?。?）請同學(xué)們看拼音自由朗讀，把字音讀準?！ 。?）拼音和漢字結(jié)合著讀詩歌，把句子讀通順、讀流利?！ 。?）第三遍讀課文，認識其它字寶寶。 剛才，我們認識一個字寶寶“家”，你們想不想認識更多的字寶寶（想）。讓我們上詩歌中把課后的 字寶寶用筆圈出來，同桌間多讀幾遍。開始。 在你們身上體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的意味，指名匯報一下都認識了哪些字寶寶。并開火車領(lǐng)讀詞卡?！ 。?）把生字送回到詩歌再讀課文?！ 〉谒谋樽x課文，做到不丟字，不添字，看看這首詩都寫了誰的家。 再讀感知，訓(xùn)練說話能力 ?。?）匯報課文里都寫了誰的家?！ 。?）組織句子 引導(dǎo)學(xué)生說出：詩歌里寫了鳥兒、蜜蜂、魚兒、蜻蜓，還有小朋友的家。并及時獎勵?！ 。?）仔細觀察小主人名字的寫法。 ?。?）師生合作說一說小主人的家具體的樣子。學(xué)生們喜歡誰的家就讀那句話。 加強朗讀，體會語言優(yōu)美 從你們帶著笑容的臉上，看出特喜歡他們的家，誰愿意說一下你讀的是哪個小動物的家??！ ?。?）指導(dǎo)朗讀鳥兒的家 a、指生上前面找鳥兒家的圖片。教師貼到黑板上 b、指名朗讀鳥兒的家那句話 c、與教師做一個舒服的動作 d、讓學(xué)生再舉例你在家里感覺什么時候最舒服 e、帶著舒服的語氣讀鳥兒的家，并及時評價 ?。?）蜜蜂的家
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