四則運算教學反思范文3篇(已修改)
2024-12-03 23:49 本頁面
【正文】 四則運算教學反思范文3篇 四則運算教學反思范文1 新教材中一個新的亮點就是整理混合運算的順序是結合解決問題進行的。目標中學生既要掌握運算順序，又要理解解決問題的基本策略和步驟?！ 某霭l(fā)點來說，編者希望把運算順序結合應用題的解題思路進行很生的角度看，學生已經有了一定的運算基礎，因此，我這樣設計了教學過程。應用題的訓練是小學階段數學教學的一個重點，因此從教材出發(fā)找準題型的新點就很重要。教學中我始終把滑雪這一情境貫穿始終，逐步設計了不同的題型，讓學生在解決問題的過程中，進一步理解含有兩級運算的題的運算順序和解決方法。本節(jié)課的新知學生在以前已經接觸過并且多數孩子已經掌握了計算方法，我個人結合我們班的情況認為沒有必要把時間浪費在計算方法上。從孩子們做題的情況看，順序已經比較明確，粗心計算的’問題仍然讓人頭痛。有的孩子寧愿絞盡腦汁的口算、心算，也決不拿起筆來列豎式計算，看來培養(yǎng)孩子良好的計
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