菜園里一年級語文教學反思(已修改)
2024-12-03 03:36 本頁面
【正文】 《菜園里》一年級語文教學反思 《語文課程標準》指出一年級的教學重點是識字寫字。在這次的公開課中我所側(cè)重的正是識字教學?！恫藞@里》一課中要求學生認識14個生字，會寫4個字。這對一年級的學生來說確實有點困難。為了減少難度，我把識字和寫字分在兩個課時進行分開教學。在第一課時的教學中，我主要讓學生認識9種蔬菜的名稱，并在認識9種蔬菜的同時，認識“菜、園、豆、角、蘿、卜、心” 7個生字，會寫“卜、心”兩個生字。在本堂課教學中，我根據(jù)學生的特點和教材的特色，本著“讓學生在快樂中識字”的理念，設(shè)計了以下的教學思路：：首先是創(chuàng)設(shè)情境，把學生帶進菜園，激發(fā)學生學習興趣，接著采用課件演示讓學生認識蔬菜，引導(dǎo)學生拼讀詞語的音節(jié)，同時充分發(fā)揮多媒體課件的作用，讓學生在游戲中鞏固蔬菜的`名稱。
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