【正文】 信息學(xué)院 《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)論文 題 目： 教室管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì) 學(xué) 號(hào)： 專業(yè)班級(jí)： 信息管理與信息系統(tǒng) 072 姓 名： 指導(dǎo)老師： 完成日期： 二零一零年元月八日 摘 要 通過(guò)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)教室管理大多采用人工方式，不便于管理和用戶使用。本系統(tǒng)針對(duì)教室管理人員和用戶，采用存儲(chǔ)過(guò)程和觸發(fā)器，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的增刪改，方便用戶操作和系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。主要實(shí)現(xiàn)了空教室查詢，教師調(diào)課的管理，設(shè)備維護(hù)管理和教室借用的管理。其中空教室 查詢包括空閑教室查詢和空余座位查詢以及學(xué)生出勤人數(shù)的統(tǒng)計(jì)查詢等；調(diào)課管理完成教師調(diào)課的處理及相關(guān)課表的查詢等；設(shè)備維護(hù)管理主要記錄教室設(shè)備的損壞及修復(fù)信息；借用管理完成教室的借用處理和記錄等。 關(guān)鍵字 ：教室管理，空教室查詢，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 目錄 .............................................................................................................................. 1 本系 統(tǒng)研究的意義 ............................................................................................... 1 本系統(tǒng)的目的 ...................................................................................................... 1 本系統(tǒng)的任務(wù) ...................................................................................................... 1 ................................................................................................................... 1 需求分析階段 ...................................................................................................... 1 引言 ........................................................................................................... 1 需求分析的目的和任務(wù) ............................................................................... 2 體會(huì)與收獲 ....................................................................................... 2 教室管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖 ............................................................. 2 教室管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖 ................................................................. 3 教室管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)字典 ................................................................. 6 概念設(shè)計(jì)階段 ...................................................................................................... 8 引言 .......................................................................................................... 8 概念設(shè)計(jì)的目標(biāo)與任務(wù) .............................................................................. 8 概念設(shè)計(jì)的目標(biāo) ................................................................................ 8 概念設(shè)計(jì)的具體任務(wù) ......................................................................... 8 概念設(shè)計(jì)的階段成果 ................................................................................. 9 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) .................................................................................................... 12 引言 ......................................................................................................... 12 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段的目標(biāo)和任務(wù) ............................................................... 12 數(shù)據(jù)組織 .................................................................................................. 13 將 ER 圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型 ............................................................... 13 數(shù)據(jù)處理 .................................................................................................. 14 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) .................................................................................................... 15 物理設(shè)計(jì)的目標(biāo) ....................................................................................... 15 物理設(shè)計(jì)的任務(wù) ....................................................................................... 15 索引的建立 .............................................................................................. 15 數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施 ........................................................................................................ 15 數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施階段的目標(biāo)和任務(wù) .................................................................. 15 建立基本表與視圖、建立觸發(fā)器和存儲(chǔ)過(guò)程、數(shù)據(jù)入庫(kù) ............................ 16 實(shí)施結(jié)果 .................................................................................................. 16 數(shù)據(jù)庫(kù)調(diào)試與試運(yùn)行 .......................................................................................... 16 測(cè)試方法 .................................................................................................. 16 測(cè)試內(nèi)容 .................................................................................................. 16 測(cè)試結(jié)果 .................................................................................................. 16 ................................................................................................................. 16 ....................................................................................................... 17 致謝 ............................................................................................................................... 17 參考文獻(xiàn) ........................................................................................................................ 17 附錄 1 數(shù)據(jù)庫(kù)模式定義的詳細(xì)說(shuō)明 ........................................................................... 18 附錄 2 數(shù)據(jù)庫(kù)基本表和視圖的創(chuàng)建 ........................................................................... 22 附錄 3 存儲(chǔ)過(guò)程、觸發(fā)器的創(chuàng)建與數(shù)據(jù)庫(kù)驗(yàn)證 ........................................................ 28 07 信管專業(yè) 072 班數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論課程設(shè)計(jì)論文 1 本系統(tǒng)研究的意義 在當(dāng)今的大學(xué)校園中，教室仍然是教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生課余活動(dòng)的主要場(chǎng)所。但是教室資源的有限性使師生使用并不方便。以前，一個(gè)學(xué)校對(duì)于教室的安排大多 是靠一些人工處理，安排起來(lái)比較復(fù)雜，容易出錯(cuò)，而且不易于添加和刪除，更不利于查找。建立了教室安排系統(tǒng)以后，對(duì)教室的安排就變的更加容易，添加和刪除也更加容易，特別是對(duì)于教室的查找，上課教師的查找都變的更加容易。建立了教室安排系統(tǒng)，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時(shí)，準(zhǔn)確，有效的查詢和修改教室的安排情況，以及更有效得對(duì)設(shè)備維護(hù)進(jìn)行管理。 本系統(tǒng)的目的 本系統(tǒng)著力于整合教室管理中課程安排、教師調(diào)課、設(shè)備損壞及維修以及單位借用等影響教室使用的環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理。在此基礎(chǔ)上提供方便有效的課表查詢、空教室查詢、 學(xué)生出勤次數(shù)查詢、設(shè)備維護(hù)記錄查詢。 本系統(tǒng)的任務(wù) 本系統(tǒng)針對(duì)教室管理中出現(xiàn)的管理不統(tǒng)一的問(wèn)題，著力于將教室管理中課程安排，教師調(diào)課、單位借用等聯(lián)系起來(lái)，建立一個(gè)統(tǒng)一的管理系統(tǒng)，以提高處理效率，方便統(tǒng)一管理。同時(shí)為師生提供方便可靠的查詢。 需求分析階段 引言 需求分析就是 根據(jù)系統(tǒng)的目標(biāo)、需求和功能，制定和選擇一個(gè)較好的系統(tǒng)方案，不僅有助于教室管理者的管理，而且方便用戶的查詢及其它操作。本系統(tǒng)針對(duì)教室管理這一學(xué)校日常事務(wù)，所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)課程教室安排，教師調(diào)課管理，教 師借用管理，教師設(shè)備維護(hù)等基本功能及學(xué)生到課情況的統(tǒng)計(jì)功能。 07 信管專業(yè) 072 班數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論課程設(shè)計(jì)論文 2