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20xx新學(xué)期高中物理教師工作計(jì)劃(已修改)

2025-11-14 23:20 本頁(yè)面
 

【正文】 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。新學(xué)期高中物理教師工作計(jì)劃  物理是一門對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)要求較高的自然學(xué)科,物理學(xué)的發(fā)展離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是物理學(xué)發(fā)展的根基。下面是有新學(xué)期高中物理教師工作計(jì)劃,歡迎參閱。
新學(xué)期高中物理教師工作計(jì)劃范文1  一堂課的創(chuàng)新需要設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)是基于設(shè)想的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動(dòng)。下面就在新課程理念下如何進(jìn)行高中物理教學(xué)設(shè)計(jì),談?wù)劚救说目捶ā?br />  一、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)重要理念
  (1)創(chuàng)設(shè)問題情境。(2)開展探究活動(dòng)。(3)獲得成功體驗(yàn)。
  二、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的一般步驟
  (1)確定教學(xué)“三維”目標(biāo)
  (2)分析教學(xué)內(nèi)容、確定重點(diǎn)問題
  (3)分析學(xué)生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境
  (4)設(shè)計(jì)和選擇指導(dǎo)學(xué)生探究的教學(xué)策略
  (5)設(shè)計(jì)和選擇指導(dǎo)學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略
  (6)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思與評(píng)價(jià)
  三、高中物理新課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例
  (1)確定教學(xué)“三維”目標(biāo)。
  a、知識(shí)目標(biāo):b、能力目標(biāo):c、德育目標(biāo):
  (2)分析教學(xué)內(nèi)容、確定重點(diǎn)問題。
  (3)分析學(xué)生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境。
  (4)設(shè)計(jì)和選擇指導(dǎo)學(xué)生探究的教學(xué)策略。
  (5)設(shè)計(jì)和選擇指導(dǎo)學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略。
  (6)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思與評(píng)價(jià)。
  課題:高一新教材第一章第五節(jié)《速度改變快慢的描述——加速度》
  (一)確定教學(xué)“三維”目標(biāo)。
  知識(shí)目標(biāo):
  a、理解加速度的概念,知道加速度是表示速度變化快慢的物理量,知道它的定義、公式、符號(hào)和單位。
  b、知道加速度是矢量,知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致,知道加速度方向與速度方向相同或相反時(shí),結(jié)果是速度隨時(shí)間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。,結(jié)果是速度隨時(shí)間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。
  c、知道什么是勻變速直線運(yùn)動(dòng),知道勻變速直線運(yùn)動(dòng)是加速度大小和方向都不變的動(dòng)。
  能力目標(biāo):
  通過對(duì)速度、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較,提高學(xué)生的比較、分析問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。
  德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于區(qū)分事物的能力及學(xué)生的抽象思維能力。
  (二)分
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