蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案比較小數(shù)的大小-資料下載頁

【總結(jié)】比較小數(shù)的大小教學(xué)內(nèi)容第36頁例7及相應(yīng)的“試一試”“練一練”，練習(xí)六第6～11題。執(zhí)教日期（）月（）日，星期（）三維目標(biāo)：使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中自主探索小數(shù)大小比較的方法，能正確比較小數(shù)的大小。：使學(xué)生經(jīng)歷相應(yīng)的探索過程，豐富數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、

2024-12-12 21:19

蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案小數(shù)乘小數(shù)積大于1-資料下載頁

【總結(jié)】第一課時(shí)小數(shù)乘小數(shù)（積大于1）教學(xué)內(nèi)容教科書第86～87頁例1、“試一試”、“練一練”，練習(xí)十四第1～3題。教學(xué)目標(biāo)，掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則。。。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備小黑板、投影儀（片）。教學(xué)過程

2024-12-13 19:12

蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案認(rèn)識小數(shù)1-資料下載頁

【總結(jié)】認(rèn)識小數(shù)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)數(shù)位順序表，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。第30頁例3及相應(yīng)的試一試和練一練，練習(xí)五6—10題。教材簡析：整數(shù)和小數(shù)都使用十進(jìn)制記數(shù)法。學(xué)生在四年級已經(jīng)知道整數(shù)是十進(jìn)制記數(shù)法，例3使學(xué)生知道小數(shù)也使用十進(jìn)制記數(shù)法，明確十進(jìn)制記數(shù)法的本質(zhì)特征：“相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是10”，然后

2024-12-13 19:12

蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案認(rèn)識小數(shù)2-資料下載頁

【總結(jié)】認(rèn)識小數(shù)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的性質(zhì)。第34-35頁例4和例5及相應(yīng)的試一試和練一練，練習(xí)六1---5題。教材簡析：小數(shù)的性質(zhì)是小數(shù)概念的重要內(nèi)容之一。教學(xué)小數(shù)的性質(zhì)，能使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，又為教學(xué)小數(shù)四則計(jì)算作必要的知識準(zhǔn)備。教材分兩段教學(xué)小數(shù)的性質(zhì)，第一段是理解性質(zhì)的內(nèi)容，第二段是應(yīng)用性質(zhì)改寫小數(shù)。

2024-12-12 21:19

蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案認(rèn)識小數(shù)3-資料下載頁

【總結(jié)】認(rèn)識小數(shù)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：比較小數(shù)的大小。第36頁例6及相應(yīng)的“試一試”和“練一練”，練習(xí)六的6-11題。教材簡析：學(xué)生已經(jīng)掌握的比較整數(shù)大小的知識，有些可以應(yīng)用于比較小數(shù)的大小，也有些需要在認(rèn)識上作必要的調(diào)整。以前教學(xué)比較小數(shù)的大小，重點(diǎn)是比較的法則，教材里列出若干點(diǎn)方法與規(guī)則，要求學(xué)生理解和應(yīng)用。本單元

2024-12-12 21:19

用萬和億作單位的小數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】用萬和億作單位的小數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊高效課堂編寫組鄭東陽把下面各數(shù)改寫成用“萬”或“億”做單位的數(shù)。2450000=（）萬16500000000=（）億245165怎樣把這些大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。

2025-07-20 05:23

蘇教版數(shù)學(xué)五上把一個(gè)大數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)課件-資料下載頁

【總結(jié)】把一個(gè)大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)?“萬”或“億”作單位的小數(shù)的方法。?，探索并掌握把大數(shù)目改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)的方法。?，學(xué)會與他人合作，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。把下面各數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)

2024-12-05 01:04

蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法-資料下載頁

【總結(jié)】除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)目標(biāo)1．在具體情境中探索并初步掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，會用豎式進(jìn)行計(jì)算。2．能在探索計(jì)算方法的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)比較、分析和歸納等思維能力，以及類比、遷移的學(xué)習(xí)能力。。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探索除數(shù)是整數(shù)的

2024-12-13 19:12

蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案小數(shù)乘法和除法一-資料下載頁

【總結(jié)】小數(shù)的乘法和除法（一）第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)乘以整數(shù)。教材第1頁例1和“做一做”，練習(xí)的第1-4題。教學(xué)要求：：使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義。：掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則。：培養(yǎng)學(xué)生的遷移的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：。。教學(xué)關(guān)鍵：掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則。教學(xué)方法：采用

2024-12-13 11:16

蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案小數(shù)乘整數(shù)2-資料下載頁

【總結(jié)】小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》五年級上冊第64~65頁例1、“試一試”、“練一練”，練習(xí)十一第1~3題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在具體情境中探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，會用豎式進(jìn)行計(jì)算。2、使學(xué)生在探索計(jì)算方法的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合理推理能力，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2024-12-13 19:12

蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案小數(shù)加法和減法練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容小數(shù)加法和減法練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1．通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。2．結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。3．培養(yǎng)問題意識，發(fā)展解決問題的策略。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算法則，能正確、熟練地計(jì)算。難點(diǎn)：綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。教學(xué)資

2024-12-12 21:20

蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案小數(shù)乘整數(shù)1-資料下載頁

【總結(jié)】小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在理解小數(shù)乘整數(shù)的意義的基礎(chǔ)上掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。2．培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。3．引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的聯(lián)系，滲透猜想——驗(yàn)證的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn)：探索小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：確定小數(shù)乘整數(shù)的積的小數(shù)位數(shù)的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整數(shù)乘法：口算：14

2024-12-11 10:30

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小3-資料下載頁

【總結(jié)】用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，會用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小，進(jìn)一步加深對可能性大小的認(rèn)識。2．使學(xué)生在學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。3．體會數(shù)在表達(dá)和交流信息過程中的價(jià)值，明確對等可能性的認(rèn)

2024-12-11 10:16

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小2-資料下載頁

【總結(jié)】用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)內(nèi)容：用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性。單元教材分析：學(xué)生在第一學(xué)段，初步認(rèn)識了確定性事件和不確定現(xiàn)象。知道在確定的事件里，事情一定發(fā)生或者不可能發(fā)生；在不確定事件里，事情有可能發(fā)生，也可能不發(fā)生。而且，有些事情發(fā)生的可能性大，有些事情發(fā)生的可能性小。在這些知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本單元繼續(xù)教學(xué)可能性，用分?jǐn)?shù)表示事情發(fā)生的可能性有多大。從

2024-12-11 10:16

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小1-資料下載頁

【總結(jié)】用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小[教學(xué)內(nèi)容]六年級數(shù)學(xué)上冊第94－96頁例1、例2及“試一試”、“練一練”和練習(xí)十八的第1、2、3題。[教材簡析]例1教學(xué)用幾分之一表示事件發(fā)生的可能性。學(xué)生在四年級（上冊）已經(jīng)初步認(rèn)識游戲規(guī)則的公平性。教材以此為切入點(diǎn)，呈現(xiàn)“乒乓球比賽時(shí)爭奪發(fā)球權(quán)”的現(xiàn)實(shí)場景，組織學(xué)生討論“用猜左右的方法決定由誰先發(fā)球公平嗎？

2024-12-11 10:16

蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案用“萬”“億”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目(已修改)

蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案用“萬”“億”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目(編輯修改稿)

蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案用“萬”“億”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目-wenkub.com

蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案用“萬”“億”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目(已改無錯字)

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