【正文】 第一篇：興趣小組教案興趣小組教案通過改編課本使學生能對課文進行深入了解，也可以激發(fā)學生的學習興趣。一、活動目標加深學生對課文內(nèi)容及所要表達的感情的印象，激發(fā)學生的學習興趣。加強學生的表達能力、表演能力。二、活動準備學生自己選擇故事性強的課文。三、活動過程學生對自己選擇的課文進行改編，教師適當給予指導。請選擇不同課文的同學上臺表演。學生自我評價表演效果，全班討論。學生討論通過課本劇的表演對課文的理解有什么作用。興趣小組教案漢語有很多成語，數(shù)千年來流傳至今仍廣為使用，足見其生命力之旺盛。可以說，成語以及成語故事是我國民族語言中的瑰寶，因此我們應該診視它，學習它，運用它。開展說成語故事比賽，可以增長成語知識，掌握更多的常見成語，提高運用能力，培養(yǎng)敏捷的思維能力和應變能力，同時來可以使我們體會到祖國語言的優(yōu)美，從而更加熱愛祖國的語言。一、活動目的：培養(yǎng)系統(tǒng)、連貫的講話能力，要求能較為生動地講述材料。了解課外較難理解的成語的來歷，能理解成語故事，擴大成語的識記量，加強成語的記憶和運用能力。二、活動準備：比賽屬于個人賽。選出男女主持人各一名，評委若干人，要求由平時語文基礎較好的、聽力較強的學生組成，記分員兩名。主持人賽前將比賽形式、評分標準、參賽時間和紀律問題向參賽者作簡要說明。三、活動過程：個人賽必答題：參賽同學上臺口述成語故事，由同學自愿報名參加比賽，比賽材料自定。規(guī)定時間可以是三分鐘或五分鐘。講述故事完畢，評委亮分。個人賽搶答題：主持人說出成語的含義，參賽者答出成語的名稱，并上臺口述，然后評委當場亮分。個人抽簽講故事：主持人將寫有成語名稱的字條封好，請參賽的個人選手上臺抽簽。用兩分鐘準備材料，然后上臺口述成語故事。評委亮分。最后，算出所有參賽者的分數(shù)，評選優(yōu)勝者，按名次發(fā)獎品，以資鼓勵。四、參考材料鷸蚌相爭、一毛不拔、鴻鵠之志、東施笑顰、口若懸河、塞翁失馬、四面楚歌、司空見慣、一鳴驚人、聞雞起舞、太公釣魚、土崩瓦解興趣小組教案活動目的：讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。我們怎樣向媽媽表達自己的感激之情。活動重點：讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。活動難點：我們怎樣向媽媽表達自己的感激之情?；顒舆^程：一、媽媽是我們最親近的人。我們從小就享受著媽媽對我們的關心和照顧。我們根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關媽媽的事情。媽媽的年齡： 媽媽最喜歡吃的東西： 媽媽最喜歡做的事情： 媽媽最大的心愿：二、根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫我的媽媽三、根據(jù)自己的回憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情： 時間 事情 我的感受四、和媽媽談談心，進一步了解媽媽的生活與工作，把情況記錄下來。五、觀察媽媽一天的作息時間、工作和家務的情況，并做好記錄。六、現(xiàn)在你對自己的媽媽有了哪些新的了解呢？興趣小組教案活動目的：讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關趁此機會表達自己對母親的祝福。用自己的雙手做心意卡送給媽媽?；顒又攸c：讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關趁此機會表達自己對母親的祝?；顒与y點：用自己的雙手做心意卡送給媽媽?；顒舆^程：一、關于母親節(jié)母親節(jié)起源于美國。1906年，美國費成 ，她悲痛萬分。在次年母親周年忌日，安娜小姐織了追思母親的活動，并鼓勵他人也以類似方式來表達對自慈母的感激之情。1913年，美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。這一舉措引起世界各國紛紛紛仿效。二、你打算向媽媽表達母親節(jié)的祝福？三、用巧手讓媽媽開心一笑畫蛋寶寶做一道“愛心菜”為媽媽畫一張像寫出媽媽的評價四、做一張“心意賀卡”，并寫一首小詩來表達自己對媽媽的深情厚意。媽媽，感謝您媽媽，感謝您帶我來到這個美麗的世界。因為有了您，我才能每當我的時候，您總是每當我的時候，您總是您教我，教我您為了我。媽媽，等我長大了，媽媽，我愛您。第二篇：興趣小組教案2013——2014學第一學期 民樂隊興趣小組活動教案一、活動內(nèi)容：《漁舟唱晚》二、活動目標：通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音、進一步提高演唱水平和演唱技巧。通過練唱中外合唱歌曲，來提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。三、活動時間：周二、四下午課外活動。四、活動地點：音樂教室五、活動周次：一至四周 六：活動準備：提前五分鐘到位做好準備工作。課前認真收集資料、鉆研教法，并為學生復印好譜子。七、活動過程設計： A、訓練內(nèi)容：各種器樂分組練習相關練習曲。分組練習譜例。B、訓練方法及過程：音階的訓練（1）、上行（2）下行（3）、琶音訓練音準訓練音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合奏的音準訓練較為復雜。分聲部練習。節(jié)奏訓練音樂是在時間中展示的藝術，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。練習合奏《漁舟唱晚》八、反思與重建：吸取以前在校組織合唱訓練隊經(jīng)驗與教訓，我認為訓練為了提高，提高為了表現(xiàn)，訓練要有手段。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功，因此在每次訓練中都進行了一些必要的集體訓練，然后再逐步過度到音準、節(jié)奏，擴大音域，幅度變化等方面的訓練。這樣使學生個人的基本素質(zhì)更加扎實，整個樂隊的水平也會有所有提高。第三篇：興趣小組教案《搖籃曲》口琴吹奏教案教學內(nèi)容：學唱歌曲《搖籃曲》.介紹奧地利作曲家——舒伯特?？谇賹W吹《搖籃曲》。教學目標：指導學生用輕柔、連貫、甜美的聲音演唱舒伯特的《搖籃曲》，讓學生領略搖籃曲的意境、體驗母愛、父愛，懂得感恩。感悟藝術真諦。使學生更加熱愛母親，熱愛生活。通過教學使學生初步認識搖籃曲的音樂體裁，了解搖籃曲的風格特點,感知其音樂要素。介紹奧地利作曲家——舒伯特的生平。通過(口琴)學吹《搖籃曲》進一步培養(yǎng)學生的吹奏技能和情感體驗。教學重難點：重點：（1）、通過學唱歌曲和展開的系列活動，讓學生體驗親情，分享親情藝術之美，懂得感謝父母養(yǎng)育之恩，激發(fā)學生對“真、善、美”的追求。（2）、指導學生用輕柔、圓潤、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。（3）、能用口琴熟練地吹奏《搖籃曲》,體驗輕柔、搖蕩、安詳寧靜。（4）、初步掌握前倚音5 43的唱法與吹奏技能。寧靜的情感體驗。難點：（1）、聲情并茂地哼唱、演奏搖籃曲。（2）、搖籃曲情緒和風格的把握。教學準備鋼琴、音響系統(tǒng)、電視機、光盤、口琴等。教學理念創(chuàng)設情境，感受親情，讓學生在體驗親情，分享親情藝術之美的同時，懂得感謝父母養(yǎng)育之恩，激發(fā)學生對“真、善、美”的追求和升華。教學流程一、組織教學聽音樂進教室（拍手）。師生相互用歌聲問好。二、講述親情，分享親情展示幾個同學兒時的照片或和媽媽的合影，猜一猜他們是誰？并由照片的主人說說背后的故事。（背景音樂——播放搖籃曲）三、扮演親情，選擇音樂給學生欣賞兩幅小寶寶入睡的畫。表現(xiàn)的是什么親情？播放舒伯特《搖籃曲》和《美麗的村莊的》兩首歌曲。請學生選擇。設計問題：（1）如果你是畫面中的媽媽，你想采用什么樣的音樂才貼切呢？為什么？（2）、如果你是畫面中的小寶寶，你會喜歡哪一種音樂來幫助你入睡呢？為什么？四、欣賞導入、品味親情（揭示課題）音樂是最能表現(xiàn)這種親情的藝術，有許多音樂家寫了很多歌曲來表現(xiàn)這種親情，下面讓我們一起來欣賞一首外國的音樂作品。（播放）德國作曲家——勃拉姆斯的《搖籃曲》討論這是一首什么風格的歌曲？在情緒、力度、速度、旋律有上什么特點？ 生：